Tag Archive for Present Continuous Tense

Тренировочные упражнения в Future Indefinite Tense. Средний уровень. Intermediate. Продолжение.

Даже те учащиеся, кто только начал учить английский могут многое понять из английского текста, даже не зная значений некоторых слов. Например, по твердому порядку слов , можно определить, где сказуемое, а значит и глагол, По  определителям можно определить существительное. Суффиксы и префиксы тоже могут подсказать, к какой части речи относится слово. Взгляните теперь на русский текст глазами иностранца, который пытается изучать русский. Никогда он не сможет догадаться , где подлежащее , где сказуемое, или к какой части речи относится то или иное слово, пока не пройдет изрядное количество учебного материала и не попотеет над падежными окончаниями. В этом смысле английский язык более “точный” и понятный.

“Проблема” возникает, когда учащиеся сталкиваются с абсолютно новыми для понятиями. Выясняется, что каждое из времен —  настоящее, прошедшее и будущее — может быть четырех вариантов , то есть имеет как бы четыре оттенка. Я говорю о группах: Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous. Но кроме временных глагольных форм, есть и другие способы выражения времен. Например , оборот “… used to…” в прошедшем времени или  оборот “to be going to…”, который выражает ближайшее будущее.

Переводить с английского языка намного легче, чем с родного на английский. В английском тексте уже все написано правильно, только надо выучить слова , а если с грамматикой что –то непонятно, то не беда, всегда можно догадаться о смысле предложения из контекста.  А вот с переводами на английский так просто не получится , а догадка и интуиция уж точно не помогут. Здесь уже надо хорошо разбираться в смысле времен и твердо знать маячки. Ну и ,соотвественно,, знать закон, то есть само, грамматическое время и слова. Понять, как строить предложение в том или ином времени – это вопрос десяти минут.А вот со смыслом всегда процесс идет туговато. Чтобы не перепутать времена, надо уметь рассуждать и вдумываться , сравнивать и сопоставлять. Проще говоря, надо научиться думать. Если вы не научитись думать – будете всегда ошибаться и путаться. Механическое запоминание и зубрежка ничего не даст. Прочитайте  АЛГОРИТМ ПЕРЕВОДА. Пункт пятый гласит – определите время. Это означает, что если вы понимаете, что предложение находится , например, в настоящем времени , то теперь надо определить , в каком из настоящих  времен его переводить.

Но вернемся к будущему времени. У будущего времени больше оттенков, чем у других времен. Оно и понятно, ведь будущее время и вероятность осуществления действия связаны. И снова мы видим точность английской грамматики, которая очень ясно указывает на  “процент” вероятности.

Будущее время имеет несколько четко выраженных оттенков, из которых мы уже рассмотрели четыре. В прошлом сообщении, мы учились различать оборот “to be going to…” от Future Indefinite Tense. Теперь усложним задачу и научимся различать все  четыре способа выражения будущего времени.

В следующих предложениях переведите только выделенные слова в зависимости от смысла предложения. В конце упражнения я сделаю перевод с объяснениями.

1. Когда он приезжает?  Он уже купил билет и приедет через неделю. ,

2. Джон заболел и у него высокая температура. Завтра он не придет на работу.

3. Возможно, они откажутся от нашего предложения.

4. Ты уже знаешь, что ты будешь делать завтра вечером?

5. Не опаздывайте, лекция начнется в 9 часов.

6. Пойдем навестим завтра утром бабушку. — Я даже не знаю. Она пойдет утром к дантисту.

7. Поезд отправится в 19.30. У нас еще есть время.

8. Генри на следующей неделе женится. Ты пойдешь на свадьбу?

9. Я думаю, она будет хорошей женой и матерью.

10. Выставка откроется пятого мая и закроется пятнадцатого мая.

11. Я договорился с ним о встрече. Мы встретимся в 10 утра.

12. У него будет выставка в конце месяца.

13. Завтра будет вторник, а послезавтра будет среда.

14. Когда ты уезжаешь? – Завтра утром.

15. У меня ужасно разболелась голова. – Подожди здесь, я сейчас принесу тебе лекарство.

16. Ты пойдешь с нами в кино? – Нет, я завтра работаю.

17. Фильм начнется в два или в три часа?

18. Ты поедешь один или с друзьями? – Я еще не знаю.

19. Не могу понять, как выключать компьютер. – Это очень просто. Сейчас я тебе покажу.

20. Я ужасно себя чувствую. Похоже на то, что я заболею.

21. Он будет занят всю неделю. А потом он собирается уехать в командировку.

22. Сейчас весна, а потом будет лето. А летом мы поедем на море.

23. Я буду рада вас видеть здесь снова.

24. Мы поедем за город на субботу и воскресенье.- А что ты будешь делать в эти дни?

25. Возможно, он предложит тебе эту работу, но ты хорошо обдумай условия.

26. Уже три часа. Поторопись, мы опоздаем на поезд.

27. Ты уже позвонил бабушке? – Я забыла. Сейчас я позвоню.

28. Мы уже опоздали на этот поезд. Когда отправляется следующий поезд?

29. Ты можешь прийти в понедельник вечером? – Извини, я не могу. Я буду  играть в футбол.

30. Футбольный матч начнется в восемь часов вечера. Я останусь дома и буду смотреть его по телевизору.

Переведу все выделенные слова с объяснениями.

1. … is he coming…;is coming…; Present Continuous Tense в значении будущего.

2. …isn’t coming…; Оборот “to be going to…”. Предпосылки.

3. …will refuse…; Future Indefinite Tense. Маячок “возможно”.

4. …are going to do…;  Оборот “to be going to…”.

5. …begins…; Present Indefinite Tense в значении будущего.

6. …is going…; Present Continuous Tense в значении будущего.

7. …starts…; Present Indefinite Tense в значении будущего.

8. …is going to get married…;are you going…; Оборот “to be going to…”; Present Continuous Tense взначении будущего.

9. …will be…; Future Indefinite Tense. Глагол “to be”.

10. …opens…; …closes…; Present Indefinite Tenseв значении будущего.

11. …are meeting…; Present Continuous Tense в значении будущего.

12. … will have…; Future Indefinite Tense. Глагол  “to have”.

13. …is…; …is…; Present Indefinite Tense в значении будущего.

14. …are you leaving…; Present Continuous Tense в значении будущего.

15. … shall bring …; Future Indefinite Tense. Спонтанное решение.

16. .. are you going…; … am working…; Present Continuous Tense в значении будущего.

17. … begins…; Present Indefinite Tense в значении будущего.

18. … are you going …; Present Continuous Tense в значении будущего.

19. … shall show…; Future Indefinite Tense . Спонтанное решение.

20. … am going to get ill…; Оборот “to be going to…”;Предпосылки.

21. …will be busy…; … is leaving…; Future Indefinite Tense. Глагол “ to be busy”. Present Continuous Tense в значении будущего..

22. …is…; ….are going …; Present Indefinite Tense и Present Continuous Tense в значении будущего.

23. … shall be glad to see…; Future Indefinite Tense. Глагол “to be glad”.

24. … are going …; … are you doing…;  Present Continuous Tense в значении будущего.

25. …will offer…; … will think over…; Future Indefinite Tense. Маячок “возможно”.

26. …are going to miss…; Оборот “to be going to…”. Предпосылки.

27. … shall ring…; Future Indefinite Tense. Спонтанное решение.

28. … leaves…; Present Indefinite Tense в значении будущего.

29. … am working…; Present Continuous Tense в значении будущего.

30. … begins…; …am going to stay and see…; Present Indefinite Tense в значении будущего. Оборот “to be going to…”.

Тренировочные упражнения. Present Continuous Tense. Advanced.

Теперь настала очередь переводов с русского языка на английский, а это всегда продвинутый уровень. Можно переводить письменно, можно устно, но вы всегда должны быть уверены в том, что вы переводите верно. Для начинающих стоит воспользоваться АЛГОРИТМОМ ПЕРЕВОДА, и вы легко поймете, КАК ПЕРЕВОДИТЬ, не делая ошибок. В конце этого упражнения и напишу ответы, и вы сможете проверить себя. Предлагаю перевести 30 предложений, но для истинного понимания этой темы необходима цифра с двумя нулями: от 100 до 1000. Это зависит от способности к быстрому восприятию, мотивации и многих других факторов. Так что переводить надо всегда и везде, при всяком удобном случае, только тогда будет толк.

1. Каждый год он проводит каникулы в горах.

2. Мама на кухне. Она печет торт.

3. Наши дети любят играть в саду.

4. Где Том? – Он играет в саду.

5. Что вы сейчас читаете? – Я читаю “ Прощай, оружие!” Э. Хемингуэя.

6. Кто-то стучит в дверь. Откройте, пожалуйста.

7. Что-то дети сильно присмирели. Сходите, пожалуйста, и посмотрите, что они делают. – Они что-то рисуют.

8. Он всегда пьет кофе утром, а сейчас пьет чай.

9. Он обычно так быстро говорит, что я его не понимаю.

10. Вы понимаете, что говорит лектор? – Конечно.

11. Что она обычно делает по вечерам? – Она обычно читает или слушает радио.

12. Аня шьет себе платье сейчас. Она всю одежду шьет себе сама.

13. На ней сегодня шляпа, потому что солнце слишком жаркое.

14. Я не могу вам дать сейчас газету, потому что я ее сейчас читаю.

15. Вы записаны в нашу библиотеку? – Да.

Вы много читаете? – Да, довольно много.

Как часто вы меняете книги? – Я меняю их через три – пять дней.

16. Вы видите где-нибудь мои очки? – Нет, я их ищу.

17. Почему вы так быстро идете сегодня?  Вы обычно ходите совсем медленно. – Я тороплюсь, потому что моя сестра ждет меня.

18. Птицы обычно строят гнезда на том дереве.

19. Что это слово  означает?

20. На кого ты смотришь? — Я смотрю на этого человека.

Ты узнаешь его? — Я думаю, что я узнаю его, но я не помню его имя.

21. Не беспокой меня больше, я работаю.

22. Что ты хочешь, мой милый? – Мне скучно, поиграй со мной.

23. Вы слышите что-нибудь? – Нет Я ничего не слышу.

24. С кем секретарь сейчас говорит по телефону?

25. Кого вы здесь ждете? – Я жду свою сестру.

26. Не заходите с класс. Ученики сейчас сдают экзамены.

27. Я не понимаю это правило. Объясните мне его еще раз.

28. Как ваша дочь знает английский язык? – Она знает его хорошо.

29. На каком языке вы обычно говорите дома?

30. На каком языке он говорит сейчас?

Эти предложения теперь на английском языке и вы можете проверить свои навыки перевода.

1. He spends his holidays in the mountains every year.

2. Mother is in the kitchen. She is making a cake.

3. Our children like to play in the garden.

4. Where is Tom? – He is playing in the garden.

5. What are you reading now? – I am reading “ A farewell to arms”  by E. Hemingway.

6. Someone is knocking at the door. Open it , please.

7. The children are very quiet. Please, go and see what they are doing. — They are drawing something.

8. He always drinks coffee in the morning, but today he is drinking tea.

9. He usually speaks so quickly that I don’t understand him.

10. Do you understand what the lecturer is saying? – Yes, I do.

11. What does she usually do in the evening? She usually reads books or listens to the radio.

12. Ann is making a dress for herself at the moment. She makes all her own clothes.

13. She is wearing a hat today because the sun is very hot.

14. I can’t give you the newspaper now because I am reading it.

15. Do you belong to our library? – Yes, I do.

Do you read a lot? – Yes, quite a lot.

How often do you change you books? – I change them every three or five days.

16. Do you see my spectacles anywhere? – No, I am looking for them.

17. Why are you walking so fast today? You usually walk quite slowly. – I am hurrying because my sister is waiting for me.

18. Birds usually build nests in that tree.

19. What does this word mean?

20. Who are you looking at? – I am looking at this man.

Do you recognize him? – I think, I recognize him, but I don’t remember his name.

21. Don’t bother me any more, I am working.

22. What do you want, my dear? – I am bored, play with me.

23. Do you hear anything? – No, I hear nothing.

24. Who is the secretary speaking to over the telephone?

25. Who are waiting for here? – I am waiting for my sister.

26. Don’t come into the classroom. The pupils are taking their exam at the moment.

27. I don’t understand this rule. Explain it to me once more.

28. How well does your daughter know English? – She knows it well.

29. What language do you usually speak at home?

30. What language is he speaking now?

Тренировочные упражнения. Present Continuous Tense. Intermediate.

После первого этапа легких и понятных упражнений надо выходить на средний уровень и немного усложнить тренировку. Во-первых, надо вспомнить все  глаголы, которые не участвуют в создании Present Continuous, и во- вторых научиться различать Настоящее Неопределенное Время (Present Indefinite Tense)от Времени Настоящего Продолженного (Present Continuous Tense).

В следующем упражнении раскройте скобки и поставьте глагол  в правильную форму (Present Indefinite или Present Continuous). Предложения могут быть:  (+)- утвердительные, (-)- отрицательныеи и (?)- вопросительные.

Три примера, как надо выполнять упражнение.

1. She … (to read) many books. = She reads many books.

2. How many languages … ( Tom/to speak)? = How many languages does Tom speak?

3.Look! Somebody … (to climb up) that tree over there. = Look! Somebody is climbing up that tree over there.

Теперь я напишу несколько предложениий для тренировки , а в конце упражнения напишу ответы, чтобы вы могли себя проверить.

1. The moon … ( to go round) the Earth.

2. Look! That man … ( to try ) to open the door of your car.

3. I usually … ( to go) to work by tram.

4. … you ( to believe) in God?

5. You can borrow my umbrella. I … ( not/to need) it at the moment.

6. Hurry up! The bus … ( to come). I … ( not/to want) to miss it.

7. Please be quiet. The baby … ( to sleep).

8. The baby often … (to sleep) after dinner.

9. … your friend… (to go) to school in the morning?

10 … your friend … (to do) his homework now?

11. The world … ( to change). Things never stay the same.

12. Excuse me, I … ( to look for) a phone box. Is there one near here?

13. My brother … ( not/to know) about it.

14. His children … ( not/to like) to read books.

15. The kettle … ( to boil). Please, turn it off.

16. Water … ( to boil) at 100 degrees Celsius.

17. Nick … (to play) tennis every Sunday.

18. Where is Tom? – He … ( to play) tennis.

19. Ships …( to travel ) from Southampton to New York in four or five days.

20. On my way to work I usually ( to meet) many children who (to go) to school.

21. Look, a man … ( to run) after the bus. He … ( to want)  to catch it.

22. The sun … ( to warm) the air and … ( to give) us light.

23. … you … (to hear) anything? – I … ( listen) hard but I can’t hear anything.

24. Wood .. ( float ) on water , but iron … ( not/ to float).

25. I .. (to see) a man outside. He … ( to look) at me.

Здесь я написала предложения с правильными ответами; конечно, надо переводить английские предложения на родной язык, так можно поднабраться новых слов, также не помешает проговорить эти предлжения вслух.

1. The Moon goes round the Earth.

2. Look! That man is trying to open the door of your car.

3. I usually go to work by tram.

4. Do you believe in God?

5. You can borrow my umbrella. I don’t need it at the moment.

6. Hurry up! The bus is coming. I don’t want to miss it.

7. Please be quiet. The baby is sleeping.

8. The baby often sleeps after dinner.

9. Does your friend go to school in the morning?

10. Is your friend doing his homework now?

11. The world is changing. Things never stay the same.

12. Excuse me , I am looking for a phone box.Is there one near here?

13. My brother doesn’t know about it.

14. His children don’t like to read books.

15. The kettle is boiling. Please, turn it off.

16. Water  boils  at 100 degrees Celsius.

17. Nick plays tennis every Sunday.

18. Where is Tom? – He is playing tennis.

19. Ships travel from Southampton to New York in four or five days.

20. On my way to work I usually meet many children who go to school.

21. Look, a man is running after the bus. He wants to catch it.

22. The sun warms the air and gives us light.

23. Do you hear anything? – I am listening hard  but I can’t hear anything.

24. Wood floats on water, but iron doesn’t float.

25. I see a man outside. He is looking at me.

Тренировочные упражнения. Present Continuous Tense. Elementary.

Само собой разумеется (it goes without saying), что просто прочитав , поняв и усвоив какое-либо правило, вовсе не означает, что вы можете использовать его на практике. Любой раздел грамматики надо отработать на тренировочных упражнениях. Сами по себе эти тренировочные упражнения “узкой” направленности, другими словами вы находитесь в одном грамматическом поле. Такие упражнения можно назвать техническими. В реальной жизни вы используете весь спектр правил, поэтому следует также научиться определять в потоке речи или написанных предложений, по какой грамматике переводить то или иное предложение, то есть следовать  АЛГОРИТМУ ПЕРЕВОДА .

Начинать тренировку надо с самого простого. Если правило касается грамматического времени, как в нашем случае, то надо просто научиться ставить английские предложения в отрицательную и вопросительные формы, ну и переводить все на родной язык. Например:

Дано утвердительное предложение : I am reading now. (+) = Я читаю сейчас.

Ставим его в отрицательную и вопросительные формы и читаем вслух и переводим.

I am not reading now. (-) = Я не читаю сейчас.

Am I reading now? (?) = Читаю ли я сейчас?

Итак, несколько предложений на отработку.

1. He is still writing his composition.

2. They are playing tennis in the yard.

3. She is waiting for you downstairs.

4. This pupil is writing an exercise on the blackboard.

5. They are talking and laughing loudly.

6. My mother is doing her shopping.

7. She is wearing a funny hat.

8. His granny is making a chocolate cake.

9. The teacher is hanging the map at the blackboard.

10. The students are writing a dictation now.

11. Listen! Mary is singing in the next room.

12. Look! John and Helen are hurrying to the theatre.

13. Ann is playing the piano in her room.

14. Listen! The pupils are discussing an interesting problem.

15. Jane is watering the flowers on the balcony now.

16.The teacher is explaining the rule to the pupils.

17. She is making coffee in the kitchen.

18. It is seven o’clock. Mother is cooking breakfast.

19. Look at my little brother! He is reading a book.

20. Don’t be noisy. Mother is sleeping.

21. Wait a minute ! I am putting on my coat.

22. It’s quarter to eight. Mr. Smith and his wife are watching TV.

23. Mother and Jane are in the kitchen. Mother is cooking dinner.

24. David and Kate are in the garden. David is repairing the fence. Kate is watering the flowers.

25. Where is Dan? – Dan is in class. He is drawing a picture.

26. Look! She is smiling.

27. He is speaking English now.

28. They are dancing in the hall.

29. My son is doing his homework.

30 . We are going home.

Вопросы в группе Present Continuous.

В предыдущих сообщениях я подробно рассказывала об общих принципах  построения вопросов. Тогда мы отрабатывали вопросы на времени Present Indefinite. Так как мы разобрались в еще одном настоящем времени — Present Continuous Tense, то стоит немного пройтись по вопросам еще раз, но уже с Настоящем Продолженным временем.

Общие вопросы:

Правило постоения общих вопросов распространяется на все времена, например:

Вы сейчас читаете? = Are you reading now?

Он спит? = Is he sleeping?

Ты идешь домой? = Are you going home?

Ученики сейчас пишут диктант? = Are the pupils writing a dictation?

Кто-то стучит в дверь?  = Is anybody knocking on the door?

Специальные вопросы делятся на два типа:

Тип – А.

Кто идет? = Who is going?

Кто говорит в соседней комнате? = Who is speaking in the next room?

Чьи дети играют в саду? = Whose children are playing in the garden?

Кто здесь спит? = Who is sleeping here?

Кто там шумит ? = Who is making a lot of noise there?

Тип – Б.

Что ты читаешь? = What are you reading?

Почему ты на меня так смотришь? = Why are you looking at me like that?

Куда ты идешь ? = Where are you going?

Что ты сейчас делаешь? = What are you doing?

На каком языке они говорят? = What language are they speaking?

Вот собственно и все, и если вы хорошо освоили вопросы в Present Indefinite Tense , то здесь все то же самое, и трудностей не предвидится, но если все-таки будут затруднения, то спрашивайте – я отвечу на любые вопросы.

Present Continuous Tense. Глаголы восприятия и их “двойники”.

В прошлом сообщении я рассказала, почему некоторые глаголы, а они являются  статическими, не могут использоваться в группе времен Continuous. Но среди этого списка глаголов есть глаголы восприятия, которые обозначают пять состояний наших органов чувств. Напомню:

to see =  видеть ( способность видеть);

to hear = слышать ( способность слышать);

to smell = чувствовать запахи;

to taste = ощущать вкус того, что попадает в рот;

to feel = чувствовать тепло и холод, любые тактильные ощущения: например, гладкость или шероховатость поверхности; шелковистость или грубость ткани и т.д.

Каждый из глаголов восприятия имеет подобные ему по значению глаголы – “двойники”, другими словами – синонимы. Однако, несмотря на их похожесть, глаголы- синонимы имеет совсем другой смысл – они, во-первых, динамичны, то есть вы сами совершаете это действие,   а , во-вторых, имеют продолженное действие, которое ограничено, то есть глагол – предельный. Другими словами, глаголы — “двойники” могут использоваться в группе Continuous. Рассмотрим подробнее.

1. to see – видеть, а похожий на него глагол — “to look at” – “смотреть”, и это действие, а не способность “видеть”, поэтому можно целенаправленно смотреть на закат, на доску в классе какое-то время, значит мы имеем:

I am looking at the blackboard now and I see  new words. = Я смотрю на доску сейчас и вижу новые слова.

to see может иметь еще один похожий по значению глагол — “to watch” — “наблюдать”, который тоже может иметь продолжительное, целенаправленное действие . Например:

What are you doing? – I am watching TV. = Что ты делаешь? – Я смотрю телевизор.

ЗАПОМНИТЕ:

Смотреть телевизор = to watch TV;

Смотреть фильм ( новости, футбол и т.д.) по телевизору  = to see a film (news, football) on TV.

Хотя мы говорим — “смотреть фильм” , никогда не переводите в этом сочетании   глагол – “to look”, это всегда будет “to see”.

2. to hear – слышать, а похожий на него глагол — “to listen to” — “слушать” кого-то или что-то. Это уже целенаправленное действие.

ЗАПОМНИТЕ:

to listen to the music = слушать музыку;

to listen to the radio = слушать радио;

to hear a song on the radio = слушать песню по радио.

вот пример:

I am listening to the lecture now and hear much interesting thing. = Я слушаю лекцию сейчас и слышу много интересного.

3. to smell – способность чувствовать  запахи, но есть такой же глагол — “to smell”, который имеет значение — “нюхать, обнюхивать”, и этот глагол , конечно, может использоватья в продолженном времени. Спутать эти два глагола невозможно, и вот несколько предложений, где четко прослеживается разница между ними.

Do you smell something burning? = Вы чувствуете запах горелого?

Horses can smell water a mile off. = Лошади могут чувствовать воду ( чувствовать запах воды) за милю.

It smells sweet ( sour, nice, disgusting, etc.). = Это пахнет приятно ( кисло, чудесно, отвратительно и т.д.).

Но вот этот же глагол переводится совсем по-другому.

The dog is smelling the bone. = Собака обнюхивает косточку. ( она сама нюхает, и потом перестанет нюхать , значит действие предельно).

She is smelling roses in the garden. = Она нюхает розы в саду.

4. to taste – ощущать вкус ( как бы давать вкус), но может быть и другое значение глагола “to taste” – “пробовать на вкус”, то есть в этом значении уже глагол не статичен, а динамичен, и действие его ограничено.

Это легко проследить по примерам.

The milk tastes sour. = На вкус молоко кислое. или просто: Молоко –кислое.

Do you taste the ginger in this cake? = Вы чувствуете вкус имбиря в этом торте?

The coffee tastes delicious. = Кофе – вкусный.

Теперь этот же глагол переводим и ином значении:

What are you doing? – I am tasting the sauce. = Что вы делаете? ( сейчас) – Я пробую соус.

5. to feel – чувствовать тепло , холод и т.д. , но есть такой же глагол с другим смыслом: “to feel” = ощупывать, дотрагиваться руками .

Вот несколько примеров:

These sheets feel dump. = Эти простыни сырые на ощупь.

This feels like silk. = На ощупь это подобно шелку.

I feel cold ( warm, comfortable, etc.) = Мне холодно ( тепло, удобно и т.д.)

Но вот совсем другой смысл:

The doctor is feeling the boy’s arm to see whether the bone was broken. = (Сейчас) врач ощупывает руку мальчика, чтобы определить сломана ли она.

Present Continuous Tense. В ногу с реальным временем. Предельные и непредельные глаголы.

Теперь поговорим об особенностях Present Continuous Tense.

Есть целый ряд широко используемых глаголов, которые не используются во времени Present Continuous. Можно просто выписать эти глаголы и выучить их наизусть, что само по себе не есть хорошо. А лучше разобраться, почему именно такие глаголы никак “не вписываются” в настоящее продолженное время. Здесь все упирается в смысл. Давайте разбираться, и вначале вспомним о самом простом смысле этого времени: настоящее продолженное время описывает действие, которое происходит сейчас , в данный конкретный момент, то есть в момент речи. А раз оно происходит в данный момент, то совпадает с реальным временем, которое тикает на часах. Такое действие ( которое выражено глаголом) не может быть бесконечным, оно обязательно заканчивается и начинается новое. Это просто цепочка действий, одно за другим. Например:

Я сейчас разговариваю по телефону, потом я иду на кухню, потом я завариваю чай, потом я пью этот чай, потом я мою посуду и т.д.

Кроме этого, это действие зависит от того, кто его выполняет ( то есть от подлежащего).

Глаголы, образующие данное время, так и называются – ПРЕДЕЛЬНЫЕ. Предельные глаголы выражают действие, которое рано или поздно заканчивается, то есть оно имеет предел. Если есть предельные глаголы, значит есть и непредельные.

НЕПРЕДЕЛЬНЫЕ глаголы не могут использоваться в Present Continuous Tense. Но какие это глаголы?

Подойдите к зеркалу и посмотрите на себя. Что мы видим? Мы видим “отверстия” в голове: глаза, уши, нос, рот. Вы воспринимаете окружающий вас мир через эти отверстия — органы чувств; видите, слышите, ощущаете вкус еды, чувствуете  запахи и плюс к этому вы чувствуете тепло и холод, гладкость и шероховатость.  Все это можно описать глаголами восприятия. У человека есть пять чувств восприятия, значит и глаголов тоже пять.

to see = видеть;

to hear = слышать;

to smell = чувствовать запахи;

to taste = чувствовать вкус;

to feel = ощущать тепло, холод, гладкость и т.д.

Глаголы восприятия не зависят от вас. Хотите вы этого или нет, но  вы слышите шум; видите все, что попало в в ваше поле зрения; чувствуете какой-нибудь запах;  замерзаете, если становится холодно и т.д. Значит эти глаголы нельзя поставить на целенаправленное, продолженное действие.

Продолжаем рассуждать. Вся полученная информация “обрабатывается”, и появляются глаголы умственной деятельности и эти действия тоже не зависят от вас.

to remember = помнить, вспоминать;

to forget = забывать;

to understand = понимать;

to know = знать;

to think = думать ( в значении предполагать);

to recognize = признавать, узнавать;

to realize = осознавать, понимать;

to suppose = полагать, предполагать;

to believe = верить;

to mean = значить, означать;

to seem = казаться.

Но если бы мы только получали информацию и обрабатывали ее, то это очень похоже было бы на робота. Но у человека есть еще эмоции, а значит и глаголы, которые обозначают эти эмоции. Итак, “эмоциональные” глаголы:

to love = любить;

to like= нравиться;

to prefer = предпочитать;

to hate = ненавидеть.

Остались глаголы-“хотелки” и глаголы — “генералы”.

to want = хотеть;

to wish = хотеть, желать;

to need = нуждаться.

И конечно два особых глагола – генерала:

to be = быть, есть, находиться;

to have = иметь.

В следующем сообщении мы продолжим разбираться с особенностями времени Present Continuous.

Present Continuous Tense. Третья точка – маячки.

Я уже говорила, что любое грамматическое время лучше всего рассматривать с трех точек. Тогда вырисовывается полная картина изучаемого времени. Ну еще к каждому времени можно добавить свои, только ему присущие особенности. Если мы учим, к примеру, Present Indefinite Tense, то неплохо бы написать и выучить несколько пословиц и поговорок, так как это время просто создано для таких высказываний.

Теперь мы занимаемся еще одним настоящим временем —  Present Continuous Tense. Смысл этого времени, а это первая точка, я уже рассказала; и мы уже знакомы с грамматическим законом ( вторая точка). Поговорим теперь о маячках. Для этого времени их очень мало, поэтому  надо искать смысл в контексте.

Итак самые характерные маячки:

Now = сейчас;

At the moment = в данный момент, сейчас.

Может быть еще обозначение какого-то периода времени в настоящем:

Today = сегодня;

This week = на этой неделе;

This month = в этом месяце;

This season = в этом сезоне.

Как определить Present Continuous Tense из контекста? Это очень просто.

Во – первых, впереди может стоять предложение в Imperative Mood ( приказ- просьба), которое притягивает внимание к конкретному , происходящему сейчас действию. Например:

Смотри! Кто-то идет! = Look! Somebody is going!

Послушай! Он рассказывает об своей поездке. = Listen! He is telling about his journey.

Пожалуйста, потише! Я пытаюсь сосредоточиться. = Please be quiet! I am trying to concetrate.

Во- вторых, можно притянуть к настоящему моменту через глагол “to be”, например,

Где ваши дети? – Они катаются на коньках. = Where is your children? — They are skating.

Он в комнате. Он печатает письмо. = He is in the room. He is typing a letter.

Они в школе?   — Да, они сдают экзамены. Are they at school? – Yes, they are taking their exams.

Сопоставить и различить Present Indefinite и Present Continuous можно по одной фразе:

HE SMOKES BUT HE IS NOT SMOKING. Можно перевести это предложения , не вникая в смысл, и это будет: ОН КУРИТ, НО ОН НЕ КУРИТ. Получается не очень понятно. Ноесли перевести со смыслом, вникая в перевед времен, то все встает на место. И точный перевод этого предложения: ОН КУРИТ ( курит вообще, часто или каждый день , одним словом, он – курящий человек) , НО (в данный момент, сейчас он не курит, у него нет сигареты в руке) ОН НЕ КУРИТ.

Present Continuous Tense. Вторая точка -грамматический закон. Первое причастие.

В прошлом сообщении речь шла о смысле настоящего продолженного времени – Present Continuous Tense. Теперь рассмотрим грамматический закон. Для начала надо понять, что это такое – первое причастие ( Participle 1)? Каждый глагол имеет первое причастие – это когда к глаголу добавляется  окончание – “ING”, так называемой  “ING –формы”. Несколько примеров:

to go + ing = going

to read + ing = reading

to open + ing = opening

Образование Present Continuous можно представить в виде следующей формулы:

[TO BE ]  +  [-ING] (Participle 1)

Здесь глагол “to be” является вспомогательным, и он не переводится. Он изменяется по закону глагола to be, и это изменяемая часть. А первое причастие смыслового глагола – неизменяемая часть формулы. Рассмотрим теперь поподробнее с матрицей местоимений.

I am going = я иду ( в данный момент, сейчас);

you are going = ты идешь, Вы идете ( в данный момент, сейчас);

he is going = он идет ( в данный момент, сейчас);

she is going = она идет ( в данный момент, сейчас);

it is going = он /она /оно идет ( в данный момент, сейчас);

we are going = мы идем ( в данный момент, сейчас);

you are going = вы идете ( в данный момент, сейчас);

they are going = они идут ( в данный момент, сейчас).

Часто используются сокращенные формы ( short forms):

I am going — I’m going

you are going — you’re going

he is going – he’s going

she is going – she’s going

it is going – it’s going

we are going – we’re going

you are going – you’re going

they are going – they’re going

Теперь осталось образовать отрицательную (-) и вопросительные(?) формы.

(-) отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы “NOT”, которая ставится после вспомогательного глагола “to be”. Здесь тоже есть сокращенная форма.

I am not going – I’m not going

you are not going – you aren’t going

he is not going – he isn’t going

she is not going  — she isn’t going

it is not going – it isn’t going

we are not going – we aren’t going

you are not going – you aren’t going

they are not going  — they aren’t going

(?) Вопросительная форма образуется , когда на первое место ставим вспомогательный глагол, здесь это глагол “to be”.

Am I going?

Are you going?

Is he going?

Is she going?

Is it going?

Are we going?

Are you going?

Are they going?

Настоящее продолженное время. Present Continuous Tense. Первая точка – смысл.

Что такое грамматические времена понятно каждому. В каждом языке есть такие понятия о настоящем , прошедшем и будущем. Я уже рассказывала о настоящем времени, но только о настоящем неопределенном времени – Present Indefinite Tense. Теперь поговорим о другом настоящем времени – продолженном. В русском языке нет такого разделения на неопределенное время и продолженное, поэтому это зачастую вызывает путаницу.

Любое грамматическое время учится с трех точек: СМЫСЛ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ ЗАКОН и МАЯЧКИ. То же самое мы сейчас и сделаем с продолженным настоящим временем – Present Continuous Tense. Но это уже второе настоящее грамматическое время, поэтому добавляем еще один пункт : СРАВНИТЬ, НАЙТИ ОТЛИЧИЯ И НЕ ПУТАТЬ.

Начнем  с первой точки – это СМЫСЛ. Всегда надо очень тщательно и осмысленно разбираться с этим пунктом, спешка тут ни к чему. Но сразу же, разбираясь со смыслом, будем сравнивать с уже выученным и хорошо понятым временем – Present Indefinite Tense.

Разговаривая на родном языке мы никогда не задумываемся, что в настоящем времени глаголы , например: “читаю”, “пишу”, “иду” и “говорю” мы используем в разных ситуациях: когда мы это делаем и когда мы очень далеки о того, чтобы это делать , а говорим о действиях , которые обычно повторяются, происходят в нашей жизни. Приведу пару примеров.

Я обычно ИДУ в школу к 8 часам. ( но сейчас, в данный момент я сижу и читаю книгу и никуда не иду).

Я ИДУ сейчас в школу. (я именно это и делаю, то есть иду).

Итак, грамматическое время Present Continuous описывает действие, происходящее в момент речи, в момент “говорения”, то есть ПРОЦЕСС.

Однако можно также понять, что действие происходит вокруг момента речи, то есть, если меня спрашивают: “ Что ты делаешь сейчас?” и я отвечаю: “ Я читаю”. Это означает,что  я читала до того, как меня спросили и , возможно, буду продолжать чтение. Здесь  напрашивается слово ”ПЕРИОД”, какая –то длина действия , которая проходит через данную настоящую точку времени. А каким может быть этот период? Достаточно длинным, только как бы “обозримым”, например: неделя, месяц, семестр, год, сезон. Итак, если я говорю: “ Я читаю книгу на этой неделе” или “ Я изучаю английский с этом году” – это время Present Continuous. Хотя я этого и не делаю,  спутать с группой Present Indefinite не получится. Теперь понятно, что в этом времени есть еще одно ключевое слово – это “КОНКРЕТНОСТЬ”.

Еще Present Continuous Tense показывает изменение ситуации. Например:

Цены на хлеб растут.

Температура падает.

Его состояние улучшается.

Но заметьте, все изменения происходят в данный, конкретный период времени.

Подведем итоги. Настоящее продолженное Время может быть использовано в таких случаях:

1. Действие именно происходит в момент речи, когда вы о нем говорите.

2. Действие происходит вокруг момента речи. ( не факт, что вы именно его делаете, когда о нем говорите).

3. В речи присутствует любой обозримый период: день, неделя, месяц, сезон, год, семестр и т.д.

4. Изменение ситуации в настоящем.

Ключевые слова – ПРОЦЕСС, ПЕРИОД, КОНКРЕТНОСТЬ.