Tag Archive for Чтение

Третий метод чтения. Путеводитель. Глаголы и наречия.

Продолжаем разбираться  с методами чтения. Сам процесс чтения при изучении английского языка может быть разным. Я бы выделила в основном три метода, или способа чтения. Первый метод – это чтение вслух  слов, словосочетаний, предложений, специальных несложных текстов. Цель такого чтения – научиться , произносить незнакомые звуки, научиться говорить. Просто на слух не стоит запоминать слова, не понимая их правил чтения. Текст перед глазами – это опора, это похоже на костыли, которые помогают ходить тем, кто по каким-либо причинам вынужден восстанавливать способность передвигаться. Со временем можно откинуть эти помощники-костыли и пойти самостоятельно. Точно также, потренировавшись в чтении, “почувствовав” звуки, ритм и мелодику английской речи, учащийся может отбросить один “костыль” и приступить к пересказыванию несложных текстов и коротких рассказов, а потом и сам начнет выражать уже свои мысли устно, то есть говорить по-английски.

Второй метод чтения – это уже чтение любых книг только в оригинале. Здесь наша цель – пополнение своего словарного запаса. Делаем  три закладки и работаем над текстом, причем набираем существительные и прилагательные.

Цель третьего типа чтения – это понимание грамматические законов и расширение словарного запаса ( глаголы и наречия). Книга на английском языке в оригинале -это самый лучший учебник. Все правила, которые вы учили и знаете, можно увидеть, так сказать, в действии. Для этого типа чтения вам нужен путеводитель. Возьмите плотный лист бумаги или картона и напишите на ней правила, что-то наподобие шпаргалки. Самое главное – это  поместить туда таблицу глагольных времен, так как по ней вы будете отслеживать времена. А далее можно кратко написать любые правила, которые вы знаете. Например,  обороты “to be going to” и “ there is/are”;  Imperative Mood ( приказ- просьба) и т.д. Продвигаясь вперед в грамматике, вы будете пополнять свой путеводитель новыми важными правилами. Конечно, при чтении текста не все предложения будут вам понятны с точки зрения грамматики. Это не должно быть препятствием в общем понимании текста. Если вы будете продолжать разбираться с грамматикой, то рано или или поздно, по мере продвижения вперед таких предложений будет все меньше и меньше.

Я напишу тот же самый отрывок текста из книги Джеймса Хэрриота – “ All things bright and beautiful” , который служил нам в качестве примера при объяснении второго метода чтения.

В этом тексте я подчеркну подлежащее и сказуемое. Определю время. Если я не помню или не знаю в каком времени находится глагол – передо мной есть путеводитель с таблицей временных форм.

And yet I have always entertained a suspicion that most farm dogs were more or less pets. The dogs on ship farms were of course in dispensable working animals and on other establishments they no doubt performed a function in helping to bring in the cows. But watching them on my daily rounds I often wondered. I saw them rocking along on carts at haytime, chasing rats among the stooks at harvest, pottering around the buildings or roaming the fields at the side of the farmer, and I wondered … what did they really do?

Я выпишу подлежащее и сказуемое, чтобы показать времена. Конечно, вам надо просто просмотреть текст, определить времена, а незнакомые глаголы выписать в инфинитиве. Выписывая глаголы, не забывайте определять – правильный он или неправильный.  Помните золотое правило – выписывайте незнакомые слова вместе с их семьями. Пользуйтесь закладкой с суффиксами.

1. I have always entertained … Время —   Present Perfect

to entertain = питать  (надежду, сомнение, подозрение); развлекать, занимать , угощать ( гостей); Напишу слова, входящие в семью этого глагола.

entertaining (adj) = забавный, занимательный, развлекательный;

entertainment (n) = развлечения, прием гостей;

2. most farm dogs wereThe dogs on ship farms were… Глагол  “to be” в прошедшем времени.

to be [was/were, been]= быть, есть, находиться; Напишу слова, входящие в семью этого глагола.

being (n) = бытие, существование, жизнь; существо, человек; суть;

being (adj) = существующий, настоящий;

3. they performed … Время — Past Indefinite Tense

to perform = исполнять, выполнять, совершать; представлять, играть пьесу; делать трюки ( о дрессированных животных);  Напишу слова, входящие в семью этого глагола.

perfomance (n) = исполнение, выполнение; действие, поступок; театральное представление; трюки;

performer (n) = исполнитель;

performing (adj) = дрессированный, умный ( о животных);

4.  I wondered.   Время —  Past Indefinite Tense

to wonder = удивляться, интересоваться, хотеть знать; Напишу слова, входящие в семью этого глагола;

wonder (n) = удивление, изумление; чудо, диковина;

wonderful (adj) = удивительный, замечательный;

wonderment (n) = удивление; нечто удивительное;

wonder-work (n) = чудо;

wonder-worker (n) = чудотворец;

wonderland (n) = страна чудес;

wondrous (adj) = удивительный, чудесный;

5. I saw … Время — Past Indefinite Tense

to see [saw, seen]= видеть, глядеть, наблюдать; Напишу слова, входящие в семью этого глагола;

seeing (n) = видение, зрение, зрительный процесс;

seeing (prep, cj) = ввиду того, что; принимая во внимание; поскольку;

6. What did the really do? – Специальный вопрос . Время – Past Indefinite Tense.

to do [did, done]= делать, выполнять; Напишу слова, входящие в семью этого глагола;

doer (n) = исполнитель;

doings (n)  =  дела , действия, поведение, поступки;

Но в этом отрывке есть еще словосочетание с герундием, причастный оборот и сложное дополнение с первым причастием. Это тоже глаголы, но только их неличные формы. Те, кто разбирается в этой грамматике, сами определятся,  а тем, кто еще не знает, я объясню эти правила позже. Сейчас просто выпишем глаголы в инфинитиве. Я напишу этот отрывок еще раз и выделю эти “проблемные” зоны.

And yet I have always entertained a suspicion that most farm dogs were more or less pets. The dogs on sheep farms were of course in dispensable working animals and on other establishments they no doubt performed a function in helping to bring in the cows. But watching them on my daily rounds I often wondered. I saw them rocking on carts at haytime, chasing rats among the stooks at harvest, pottering around the buildings or roaming the fields at the side of the farmer; and I wondered … what did they really do?

7. to help = помогать, содействовать; раздавать угощать ( за столом); Напишу слова, входящие в семью этого глагола;

help (n) = помощь; средство, спасение;

helper (n) = помощник;

helpless (adj) = беспомощный;

helpful (adj) = полезный;

helping (n) = помощь;

8. to bring [brought, brought]= приносить, приводить, привозить;

9. to watch = наблюдать, следить; караулить, сторожить; Напишу слова, входящие в семью этого глагола;

watch (n) = внимание, наблюдение, бдительность; стража, дозор;

watch( n) =  часы ( карманные, наручные);

watcher (n) = сторож, наблюдатель;

watchful (adj) = бдительный, наблюдательный;

Слово “watch” входит во многие сложные слова:

watch-tower (n) = сторожевая башня;

watchdog (n) = сторожевой пес;

9. to rock = качать (ся), колебать (ся), трясти (сь); Напишу слова, входящие в семью этого глагола;

rocker (n) = качалка, кресло- качалка;

rocky (adj) = неустойчивый, качающийся;

10. to chase = охотиться, гоняться, преследовать; прогонять; Напишу слова, входящие в семью этого глагола.

chase (n) = охота, место охоты; преследование;

chaser (n) = преследователь;

chasing (n) = погоня, преследование;

11. to pottery = лодырничать, бесцельно тратить время, работать лениво;

12. to roam = бродить, странствовать, скитаться;

roam (n) = странствование, скитание;

Теперь можно легко справиться с переводом этого отрывка.

Но можно не только определять времена по сказуемым. Здесь есть все возможности просмотреть артикли, и понять почему стоит именно определенный или  неопределенный артикль, просмотреть предлоги и наречия и т.д.

Второй метод чтения. Три закладки. Существительные и прилагательные. Продолжение.

Целью второго метода чтения является расширение словарного запаса. Сначала занимаемся существительными и прилагательными. У нас есть три закладки: с суффиксами и префиксами, с определителями существительных и с основами слов ( корневыми словами). Как отыскать существительные ? Конечно же по определителям. Подчеркиваем определители и вместе с ними и рядом стоящие существительные. Как это делается , я рассказала в прошлом сообщении.

Но надо еще не упустить существительные, у которых нет определителей. Это могут быть исчисляемые существительные во множественном числе без артиклей. Эту тему мы подробно рассматривали по четырем пунктам.  Пункту первомувторому, третьему и  четвертому. Также без определителей могут быть абстрактные и вещественные существительные.

Напоминаю простое правило: Если в английском языке слово имеет окончание “S”,  тогда  это могут быть три варианта:

1. Множественное число исчислямых существительных.( a pen – pens;)

2. Глагол в третьем лице единственного числа ( настоящее неопределенное время Present Indefinite Tense). (He reads … She writes …)

3. Притяжательный падеж существительных.( Mary’s sister.)

Напоминаю, что есть существительные, которые заканчиваются на букву “S” , однако это окончание вовсе не является суффиксом. Их можно условно разделить на три группы.

Первая группа —  “парные” существительнаые и названия наук;

Вторая группа –  особые существительные;

Третья группа – существительные с подвохом.

Теперь я напишу тот же самый отрывок из книги Джеймса Хэрриота — “All things bright and beautiful” – и  подчеркну слова с окончаниями “S”. Это существительные во множественном числе, но без артиклей. Сразу выпишу и прилагательные .

And yet I am always entertained a suspicion that most farm dogs were more or less pets. The dogs on sheep farms were of course indispensable working animals and on other establishments they no doubt performed a function in helping to bring in the cows. But watching them on my daily rounds I often wondered. I saw them rocking along on carts at haytime, chasing rats among the stooks at harvest, pottering around the buildings  or roaming the fields at the side of the farmer; and I wondered … what did they really do?

Я выписала все существительные и прилагательные из этого отрывка,  вам же надо выписывать только незнакомые слова. Теперь ищем их значения, не забывая золотое правило: никогда не учи слова в одиночку, а всегда находи их семьи. Множественное число возвращаем в единственное.

1. a pet = любимец, баловень, любимое животное или вещь; Напишу слово, которое входит в семью этого слова.

to pet = баловать, ласкать;

2. an  animal = животное; Напишу слова, которые входят в семью этого слова;

animal (adj) = животный, скотский;

to animate = оживить, вдохнуть жизнь;

animate (adj) = живой, оживленный, воодушевленный;

animated (adj) = оживленный, воодушевленный;

animation (n) = воодушевление, живость, оживление;

3. a cart = телега, тележка, повозка; Напишу слова, входящие в семью этого слова.

to cart = ехать в телеге;

cartage (n) = гужевая перевозка;

carter (n) = возчик;

4. a rat = крыса, предатель; Напишу слова, входящие в семью этого слова.

to rat = истреблять крыс, предать;

rat-catcher = крысолов ( о человеке);

5. sheep = овца, баран.

Слово “sheep” входит в состав сложных слов, например:

sheep-dog = овчарка;

sheepskin = овчина;

6. daily = ежедневный; Напишу слова, входящие в семью данного слова.

daily (n) = газета, которая выходит каждый день;

daily (adj) = ежедневно;

day = день;

Слово “day” входит в состав многих сложных слов.

day-dream = грезы, мечты, фантазии;

day-light = дневной свет, рассвет;

day-work = поденная работа;

7. indispensible = необходимый, обязательный, не допускающий исключений; Напишу слова, входящие в семью этого слова.

dispensible (adj) = необязательный, несущественный;

to dispense = освобождать (от обязательств); раздавать, распределять ( пищу и т.д.);

dispensation (n) = освобождение от обязательства, от обета;

8. working = работающий, рабочий; Напишу слова, входящие в семью этого слова;

to work = работать;

work (n) = работа;

worker (n) = рабочий;

workable (n) = выполнимый, осуществимый;

workability (n) = применимость, годность к обработке;

workless (adj) = безработный;

Слово “work” входит в состав многих сложных слов.

workaday (adj) = будничный, повседневный;

work-bag (n) = рабочая сумка;

work-box  (n) = рабочий ящик;

9. at haytime = во время сенокоса;

10. at harvest = во время жатвы, сбора урожая;

Второй метод чтения. Три закладки. Существительные и прилагательные.

Начинаем переводить и читать английские книги в оригинале. Второй метод чтения – это по сути перевод довольно сложного текста. Это трудно назвать свободным чтением, это такое “медленное чтение” с остановками и размышлениями, заучиваниями новых слов и т.д. Книга на английском языке в оригинале используется, как носитель языка, как учебниек. Цель чтения по второму методу – расширение запаса слов. Сначала подчеркиваем и выписываем новые слова из текста и их учим. Потом переводим этот текст. Но слова бывают разными не только по своему значению. Поэтому сразу определяем существительные и прилагательные , а потом глаголы  и наречия.

Ищем существительные и прилагательные.

Первым делом надо сделать три закладки из плотного листа бумаги или из картона.

На одной закладке напишите или напечатайте все суффиксы и префиксы, которые вы знаете . Все суффиксы существительных и прилагательных я уже написала и вы их найдете в этом сайте. Есть еще суффиксы глаголов и наречий, их можно найти в учебниках. На другой закладке надо уместить корневые слова, которые входят в состав сложных слов. Я написала около 50 распространенных корневых слов, можно ими воспользоваться, хотя в процессе чтения вы будете находить и другие основы. А третья закладка – это определители существительных – особые служебные слова. Я написала  определители существительных для исчисляемых существительных, позже напишу и для неисчисляеимых.

Эти закладки  все время должны быть под рукой, так как  в них можно найти то, что вам нужно. А нам нужно выписывать незнакомые слова и их учить. Но делать это надо с умом. Как это сделать, я сейчас подробно расскажу.

Открываем книгу и посмотрим на первую страницу, которую предстоит прочитать. Первым делом подчеркните в ней все определители существительных.  Теперь можно найти и сами существительные, которые тоже подчеркните.  Незнакомые существительные выпишите в словарь или на карточку, кому как удобнее. Я напишу небольшой отрывок из английской книги “All things bright and beautiful” моего любимого автора Джеймса Хэрриота  -James Herriot. В этом отрывке , который надо перевести и прочитать, я покажу, как это делается. Итак я подчеркиваю все определители вместе с существительными.

And yet I have always entertained a suspicion that most farm dogs were more or less pets. The dogs on sheep farms were of course indispensable working animals and on other establishments they no doubt performed a function in helping to bring in the cows. But watching them in my daily rounds I often wondered. I saw them rocking on carts in haytime, chasing rats among the stooks at harvest, pottering around the buildings or roaming the fields at the side of the farmer; and I wonder … what did they usually do?

Теперь я выписываю все существительные с определителями ( вы выписываете только незнакомые), среди них есть существительные с суффиксами. Смотрим в закладку с суффиксами существительных, если вы их еще не знаете. Запомните: У каждого слова есть “семья”.  Есть  золотое правило – никогда не учить одно слово. Поэтому каждому незнакомому слову находим его “семью”.

1. a suspicion = подозрение ; определитель – артикль “a”; суффикс — “ion” Так как я уже писала  слова с основой “SPEC” и “SPECT”, то вы можете просто посмотреть их в прошлом сообщении.

2. most farm dogs = большинство фермерских собак ( множественное число); определитель “most” = большинство; напишу слова, входящие в семью со словом “dog”.

to dog = ходить по пятам, выслеживать, преследовать;

doggy (adj)= собачий, любящий собак;

doggy = doggie (n) = собачка, собачонка;

doggery (n) = свора, собачьи повадки;

dogged ( adj) = упрямый, упорный, настойчивый;

doglish (adj) =  собачий; огрызающийся, раздражительный;

3. other establishments  = хозяйства (множественное число); основание, введение, учреждение, заведение; определитель “other” = другие”; суффикс —  “ment”. Напишу слова, входящие в семью этого слова.

to establish = основывать, создавать, учреждать;

established (adj) = учрежденный, установленный, авторитетный;

4. a function = функция, назначение; определитель – артикль “a”; суффикс —  “ion” . Напишу слова, входящие в семью этого слова;

to function = функционировать, действовать, исполнять назначение;

functional (adj) = функциональный;

functionary (n) = должностное лицо, чиновник;

functionary (adj) = официальный; функциональный ( физиология, медицина);

to functionate = действовать, функционировать;

5. my daily rounds = (мои ежедневные) обходы ( множественное число); определитель  — притяжательное местоимение — “my”;

round (adj) = круглый, шарообразный, сферический;

round (n) = круг, очертание, контур; тур, раунд, рейс;

to round = округлять(ся), огибать, обходить кругом;

round (adv) = вокруг;

round (prep) = вокруг, кругом;

roundly ( adv) = кругло, напрямик, резко, откровенно;

around (adv) = всюду, кругом, поблизости;

around (prep) = вокруг, около, приблизительно;

around-the-clock (adj) = круглосуточный;

roundabout (adj) = окольный, обходной;

roundabout (n) = окольный путь, карусель;

6.the stooks  = копны (множественное число); определитель – артикль “the”; напишу слово, входящее в семью этого слова;

to stook = ставить копны;

7. the buildings = надворные постройки, службы:  определитель – артикль “the”; суффикс —  “ing” . Напишу слова , входящие в семью этого слова.

to build = строить, сооружать, создавать;

build (n) = конструкция, форма, стиль, телосложение;

bulding (n) = 1. здание, строение; 2. строительство, стройка;

8. the fields = поля (множественное число;  определитель – артикль “the”; Напишу слова , входящие в семью этого слова.

field = в сложных словах означает — “полевой”. Например:

field-mouse (n)  = полевая мышь;

field-crops (n) = полевые культуры;

9. the side = сторона, бок; определитель – артикль “the”; Напишу слова, входящие в семью этого слова;

to side = быть на чьей-то стороне; примкнуть к комуто;

side = в сложных словах означает — “боковой”, “побочный” и т.д.;

side-step (n) = шаг в сторону;

sidewalk (n) = тротуар;

10. the farmer = фермер;  определитель – артикль “the”; суффикс — “er”. Напишу слова, входящие в семью этого слова.

to farm = обрабатывать землю; брать в аренду;

farm (n) = ферма, хутор, крестьянское хозяйство;

farming (n) = занятие сельским хозяйством;

Я  выписала всего 10 существительных, перед которыми были определители; но фактически я охватила гораздо больше слов, которые мне не надо уже учить —  они понимаются и запоминаются автоматом — и при встрече с ними, я наверняка догадаюсь об их значениях.

to be continued.

От чтения английского текста – к расширению словарного запаса. Метод второй.

Иметь хороший словарный запас – одно из необходимых условий для того, чтобы говорить, читать и писать на английском языке , а также понимать английский язык. Откуда брать слова, которые надо учить? Источники могут быть самые разные.

Слова можно выписывать и учить из учебников английского языка, где есть поурочные словари (vocabulary) к учебным текстам, которые входят в уроки. Можно подбирать слова по темам, составляя картотеки слов – это работа со словарем. А можно существенно расширить свой словарный запас путем чтения английских книг  и лучше всего в оригинале.

Само слово “чтения” можно понимать по-разному, если дело касается изучения иностранного языка. Первый метод чтения – это чтение вслух, и целью такого метода является отработка произношения и развитие разговорной речи.

Цель второго метода чтения – понимать смысл написанного и набор новых слов. Это очень продуктивный способ изучения слов, так как слова находятся в контексте и их смысл часто буквально “высвечивается”, лежит на поверхности. Но чтобы научится этому, нужна практика чтения, то есть надо научиться читать, в смысле понимать текст. При таком чтении ваша задача не только выписывать и заучивать слова , а и разобраться с законами словообразования. Вначале, это трудно назвать чтением, а скорее всего переводом. Но паровоз может сдвинуться с места, если постоянно подбрасывать уголь в топку. Также и с чтением английских книг. Если постоянно “подбрасывать” в память значения все новых и новых слов ( но делая это с умом) , то рано или поздно словарь придется открывать все реже и реже, а потом и вовсе в нем отпадет необходимость.

Но книги по уровню бывают разными: легкими для чтения, то есть для начинающих; среднего уровня и сложными, то есть в оригинале.

Лучше всего иметь в работе две книги. Одну легкую, так сказать, для души — просто читать, не заморачиваясь особо на некоторые незнакомые слова, которые не влияют на смысл предложения. Время от времени можно заглядывать в словарь, если без какого-то незнакомого слова не очень ясен смысл фразы.

А вторая книга – только в оригинале и подбирайте ее себе по вашему вкусу. Если любите фантастику значит книгу на эту тему, только на английском языке, то есть  в оригинале, любите детективы – значит детектив.

Это достаточно сложный уровень даже для тех, кто учил английский в институте. Но мы такую книгу будем использовать и как учебник и как книгу для чтения. Меня часто спрашивают, где взять такие книги . Самое “рыбное” место – это книжный рынок, где есть отделы с букинистической литературой. В букинисте всегда есть оригинальная английская литература всех направлений, которая часто попадает туда из “second hand”. Спрос на английские книги в этих отделах невелик, и книги очень дешевые по сравнению с новыми изданиями в книжных магазинах. Такая оригинальная английская книга – бесценный носитель английского языка для тех, то хочет овладеть английским. Она лучше всех учебников может ответить на ваши вопросы и развеять ваши сомнения. Все правила, которые вы учили в школах, колледжах и институтах задействованы на страницах английской книги. Такая книга может быть всегда под рукой, ее можно взять на работу или в поездку, в ней можно подчеркивать слова и писать на полях, если она большая и не влезает в сумку или в карман, ее можно в конце концов разобрать на страницы и каждый день брать с собой только одну-две страницы на проработку. Я сама время от времени бываю в букинисте на книжном рынке и покупаю книги себе и своим ученикам, зная их пристрастия. Как правильно  набирать слова в английском тексте я совсем немного рассказывала в прошлых сообщениях. Теперь займемся этим вплотную.

Четыре формы обращения ко второму лицу. Английское местоимение “you”.

Заглавная —> Все местоимения

Продолжим разбираться с английскими местоимениями. Напоминаю, что полной аналогии между русскими и английскими местоимениями нет, поэтому простым “механическим” переводом здесь не обойдёшься. Сами по себе местоимения, а по-английски это будет “PRONOUNS”, делятся на группы. Начнем с самой основной, которая называется “ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ”. Для наглядности и удобства можно свести личные местоимения в таблицу.

ЗАПОМНИТЕ! Есть английские слова, для которых необходимо просто выучить их значения, и этого будет вполне достаточно. Но есть слова, для которых надо не только знать их значения, но и различия в их использовании в наших языках. Местоимения – это как раз тот случай, который часто вносит много путаницы при переводах.

Напоминаю, что первое местоимение в таблице — “I”= ”я”, которое отличается от русского только тем, что всегда пишется с заглавной буквы. А английское “you”= “ты”, “вы”, “Вы”, наоборот, всегда пишется только с маленькой, строчной буквы.

Ещё одна неожиданность и своеобразие английского языка заключается в том, что в нём нет никакой разницы между местоимениями “ты” и “Вы” в единственном числе. Проще говоря, можно обращаться со словом “you” и к английской королеве, и к пятилетнему шалуну; к уважаемому господину и к горькому пропойце. Но так было не всегда и осталась устаревшая форма “thou”, соответствующая местоимению “ты”, которая сейчас встречается только в стихах, молитвах и возвышенной прозе.

В русском языке есть разница между словами “ты“ и “Вы”, (в единственном числе, то есть, когда я обращаюсь к одному человеку); это понятно всем: например, к своему ребёнку я обращусь на “ты”, а к незнакомому человеку на “Вы”.

Но есть ещё одно “you” = ”вы” во множественном числе, когда  обращаются к группе людей; например, учитель в классе или оратор к аудитории.

Значит, в зависимости от контекста,  местоимение “you” может переводиться одной из четырёх форм обращения ко второму лицу:

1) фамильярное “ты”, к знакомым, детям  и т.д.

2) “вы” ( к одному лицу), может быть в книгах и газетах.

3) “Вы” – вежливое обращение в заявлениях, письмах и т.д.

4) “вы” при обращении к двум или более лицам, то есть к группе людей.

Исключения чтения буквы “А” в закрытом слоге.

Напоминаю, что английская буква “А” в закрытом слоге читается как звук “Э” в слове “ЭТОТ”. Например, stand, man, and, hand, bad, add, plan, strap, dram и т.д. Но из каждого правила есть исключения, поэтому буквы “S”, “L”, “N”, стоящие в конце слова в паре с некоторыми другими я называю упрямыми, так как они сопротивляются общему правилу закрытого слога. Давайте рассмотрим ещё одно исключение, связанное с буквой “L”.

A[ei] + LL =  all, tall, small.

A[ei] + LT = salt.

A[ei] + LK = talk, stalk, chalk = здесь буква “L” не читается.

A[ei] + LSE = false.

Во всех этих словах буква “А”[ei] читается, как долгий звук “О” в  словах “порт” или “сорт”.

Давайте закодируем эти согласные, чтобы навсегда их запомнить. Итак, самая главная буква – это “L”. Именно она и влияет на чтение буквы “А”. Напишите эту букву в столбик четыре раза и прибавьте к ней сответственно “L”, “T”, “K” “SE” и вы получите нужные буквосочетания, я закодирую их словом ТаКСи. Можно придумать другое слово, которое вам больше нравится.  Попробуйте прочитать все столбики слов самостоятельно без словаря, но если есть сомнения, ищите подсказку в транскрипциях.

all       ball       call      tall      small      wall      salt     talk       walk      chalk

halve   chance  half     false    plant      grant    palm    calm      stalk      fall

dance  branch   pass   class    grass      glass    past     last       fast      vast

ask      task     grasp  shaft     staff       halt      gasp    cast      bask      glance

Первый прогон второй десятки глаголов с противоположным значением.

Напоминаю, что первое знакомство с английскими словом означает понимание его значения в буквальном и переносном смысле. Давайте выучим ещё десять глаголов с противоположным значением –  антонимов. Любое английское слово, которое надо выучить, должно пройти несколько этапов, после которых забыть его будет почти невозможно. Такие этапы прочного внедрения в память значений английских слов называются прогонами. Первый прогон десяти глаголов с двояким смыслом (буквальным и переносным) уже рассматривался в предыдущем сообщении. Рассмотрим несколько пар глаголов-антонимов.

To open – to close

TO OPEN – а) открывать(ся); раскрывать(ся) дверь, окно, книгу, журнал, коробку.

б) открыть; раскрыть  глаза на что-то ( удивиться, осознать, понять      что-то). Открыть перспективу, будущность, путь к продвижению и т.д.

ТO CLOSE – а) закрывать(ся) дверь, окно, книгу, коробку.

б) закрывать(ся), то есть завершать речь, занятия, обсуждение.
Закрывать (то есть не работать, например в праздничные или выходные дни) магазины, театры, банки и т.д.

To begin – to finish

TO BEGIN  — а) начинать работать, писать, читать, учить и т.д. ( со всеми динамическими глаголами означает начало действия).

б) начинать, то есть приходить в какое-то состояние; например, начинать понимать, осознавать, бояться, замерзать и т.д.

TO FINISH – а) заканчивать, завершать начатое. Например, закончить читать, писать, обедать, изучать или закончить работу, книгу, учёбу.

б) Заканчивать , то есть отделывать, полировать, сглаживать ( последний, завершающий этап любой работы).

To lose – to find

TO LOSE —  а) терять, потерять деньги, ключ, книгу, документы и т.д.

б) потерять, то есть лишиться ноги, руки, мужа, волос на голове,  работу.  ( из-за болезни, несчастного случая, войны, недоразумения и т.д.). потерять, то есть утрачивать какое-то свойство, качество, чувство. например, терять терпение, самообладание, чувство меры и т.д.

TO FIND – а) находить, обнаруживать (то, что было забыто или утеряно).

б) найти решение проблемы, ответы на вопросы и т.д., найти призвание, смысл; найти, обрести себя.

To buy – to sell

TO BUY – а) покупать, приобретать ( за деньги).

б) получать, доставать, прибретать то, что за деньги не купишь; например, славу, победу, счастье и т.д.

TO SELL – а) продавать(ся), торговать.

б) рекламировать, популяризировать.

To throw – to catch

TO THROW – а) бросать, кидать мячик, камень, то есть любой предмет.

б) бросать злой взгляд, тень на репутацию и т.д.

TO CATCH – а) ловить, поймать то, что кинули или то, что хочет убежать.

б) поймать, уловить смысл, идею, сходство, значение.

Упрямые буквы и метод кодировки. Способ ассоциации.

Продолжаем разговор об исключениях в чтении гласных букв в закрытом слоге. В прошлом сообщении мы разбирали букву “А”. Напомню, что буква А[ei] читается, как долгий звук [a:] перед сочетаниями с  буквой “S”.  Такое же чтение будет перед следующими буквосочетаниями:

A[ei] = [а:]  + LF, LM, LVE   Внимание! Буква “L” в этих сочетаниях не читается!

A[ei] = [а:]  + NT, NCH, NCE

A[ei]  =[а:]  + F, TH

Приведу несколько примеров: Calm, half, palm, halve, chance, plant, grant, path, bath, staff, shaft, dance, branch. Во всех этих словах буква А[ei] читается, как долгий звук [а:].

На первый взгляд кажется, что исключений много, и это целая морока – выучить их и запомнить. Но не так всё уныло! Давайте, я расскажу  очень простой и весёлый метод кодировки букв. Он позволит запомнить все сочетания букв особо не напрягаясь. Надо запомнить, что кодировать можно только согласные, составляя из них ключевое слово.

При освоении техники чтения надо усвоить , что не все согласные буквы являются “послушными”, и следуют чётким правилам. Такие непослушные буквы я называю “УПРЯМЫМИ”, они-то и создают нам неудобства  в виде исключений. Для начала выучим три буквы и закодируем их в ключевом слове “СЛОН”. Согласные, входящие в это слово и есть наши упрямые буквы:  “S”, “L”, “N”. Теперь надо “зацепить” ключевое слово “слон” способом ассоциации.  Этот очень классный способ, прочного запоминания: надо придумать ситуацию, которая “врежется” в память навсегда, связав её с информацией, которую вам надо запомнить. У каждого из нас есть события, эпизоды в нашей жизни, которые не забываются! Мы их помним потому, что они “выбились” из обыденности нашего бытия чем-то необычным, смешным, странным, мистичным, трагичным и т.д. Но мы можем представить, придумать такую странную и фантастическую ситуацию сами и связать её с информацией, которую надо запомнить. В нашем случае надо связать слово “слон” с исключениями по технике чтения. Чтобы показать, как запомнить слово “слон”, чтобы оно ассоциировалось в вашей памяти именно с исключениями по технике чтения, расскажу о своей “зацепке”, которую я придумала, когда ещё была очень маленькой школьницей, но помню её уже лет 50 и не могу забыть. Но вы можете придумывать свои зацепки. Итак, я выучила правило закрытого слога, и мне всё ясно, и я готова идти вперед, но дорогу мне преградил СЛОН, и не даёт пройти: ага, вот эти буквы; “S”, “L”, “N”, они не поддаются правилам, тогда сделаем остановку и разберемся.

Первым делом раз и навсегда заучим глухие согласные, они ещё не раз вам пригодятся: “P”-“T”-“K”, проговорите, пропойте, пробормочите эту тройку несколько раз и она плотно  “засядет” в память. Берем первую упрямую букву  — “S” и соединяем её с самой собой, и с нашей тройкой глухих согласных, и мы имеем следующие сочетания: ”SS”, “SP”, “ST”, “SK”. Это и есть первая четвёрка сочетаний букв, которые мне надо запомнить!

Теперь вторая буква “L”. Новые ключевые слова – ЛАЙМ и ВАФЛИ. Здесь такие согласные: “L”, “M”, “F”, “V”.  В итоге у нас есть такие сочетания букв: “LM”, “LF”, “LVE”. Это вторая тройка сочетаний букв, которые мне надо знать! Внимание! Буква “L” здесь не читается!

Берем третью упрямую букву — “N”. Запомним ключевые слова: “НЕ ЧАСТО”. Можно сделать зацепку, например, слова – исключения с буквой  не часто встречаются; а можно просто запомнить это сочетание. “Выбираем” согласные из ключевых слов: “N”, “CH”, “CE”, “T”. Можно даже написать ключевые слова латиницей, кому-то так лучше запоминается: NE CHACNTO. Создаем вторую тройку исключений, помня о том, что “N” — самая главная, и к ней присоединятся остальные буквы. Итак, мы имеем: “NT”, “NCH”, “NCE”. Всё, у нас есть ещё тройка сочетаний!

Я могу объединить ключевые слова в фразу: СЛОН НЕ ЧАСТО ест ЛАЙМ и ВАФЛИ. Здесь все мои согласные, и я легко напишу и вспомню, если забуду, все сочетания букв. Единственно, что осталось выучить – это два окончания “F” и “TH”, вы можете сами придумать ключевое слово, можете просто вызубрить, а у меня был ключ: ТЬФУ! или THFU!

День второй. Техника чтения. Закрытый слог и исключения.

Продолжаем разбираться с законами чтения и произношения. И, как всегда, начинаем с первого блока. Всегда надо знать буквы того языка, который вы изучаете, но это не значит, что надо зубрить алфавит наизусть, как вы это делали в школе. Надо уметь называть буквы в любом английском слове, одну за одной. Это называется “SPELL THE WORD”.

Чтобы правильно читать, не заглядывая каждый раз в словарь за транскрипцией, для начала выучите наизусть 6 гласных букв английского алфавита, я их напомню: “A” “O” “U” — “толстые” гласные.

“E”  “I” “Y” – “тонкие”  гласные.

Ходите и повторяйте эти шесть букв, как мантру, их надо твердо ЗНАТЬ, так как от них зависит правильное чтение слов. Напомню, что основных типов чтения всего четыре, и плюс пятый дополнительный. Сегодня мы продолжим разбираться с ПЕРВЫМ ТИПОМ ЧТЕНИЯ, то есть с закрытым слогом. Правила закрытого слога очень просты, тут проблем не  предвидится, но из каждого правила есть исключения.
Итак, ИСКЛЮЧЕНИЯ в правилах чтения гласных букв ЗАКРЫТОГО СЛОГА:

1) ГЛАСНАЯ БУКВА “А” [ei] в закрытом слоге читается, как буква “Э” в слове “ЭТОТ”. Например: ”MAN”, “STAND”, “PACK”, “BAD”, “TRAM” и т.д. Однако, есть исключения. Во-первых:

а) буква “S” – очень упрямая, и не поддаётся общему правилу.

б) три глухих буквы: “P”-“T”-“K” – проговорите их несколько раз, они запоминаются легко.

Сделаем столбик из этих букв:  S  и поставим перед каждой буквой S:  “SS

P                                                       “SP

T                                                       “ST

K                                                       “SK

 

Гласная “А” [ei] в закрытом слоге читается, как [a:], долгий звук, похожий на букву “А” в русском слове “ЛАД”, если слово заканчивается на буквосочетания с буквой “S”: “SS”, “SP”, “ST”, “SK”. Примеры: Pass, class, glass, grass, fast, last, ask, task, gasp, blast, bask, cast, clasp, vast, mask, grasp. Во всех этих словах буква А[ei] читается как [a:].

Первый прогон десяти глаголов. Буквальный и переносный смысл.

Значения любых иностранных слов, в том числе и глаголов, прежде чем прочно внедриться в нашу память, должны пройти несколько  этапов – прогонов. Любое слово имеет значение, некую информацию, которая объемна; ее можно сравнить с кристаллом со многими гранями. Прогон слова значит –  понять, выучить, знать некоторые из граней. Первый прогон – это “знакомство”, обдумывание  “скрытого” смысла этого слова. Последующие прогоны полностью раскрывают значение этого слова. Разберемся со значениями глаголов-пешек, часто используемых в нашей речи. Каждый день будем разбирать десять глаголов и  обдумывать их смысл. Это поможет вам в реальной жизни, когда вы будете говорить на английском языке.

1. TO LIVE  —  а) жить (быть живым существом или растением, проживать жизнь,    доживать, переживать, выживать и т.д.)

б) жить ( обитать  в доме, городе, стране и т.д.)

2. TO WORK  —  а) работать кем-то или где-то, заниматься чем-то.

б) действовать, приводить в действие, быть в движении)

3. TO GO   —   а) ходить, ездить, передвигаться (в пространстве и во времени)

б) в переносном смысле: быть в действии (о приборах, машинах. механизмах; абстрактных понятиях и т. д.) Например: ЧАСЫ ИДУТ, ДЕЛА ИДУТ ХОРОШО, МОТОР РАБОТАЕТ, ВРЕМЯ ИДЕТ и т.п.

4. TO COME  — а) приходить, приезжать, прибывать, подходить ( не путайте с глаголом “TO GO”! Глагол “TO COME” всегда имеет смысл ПРИБЛИЖЕНИЯ.)

б) в переносном смысле: случаться, происходить, становиться, делаться ( о событиях, делах, звуках, абстрактных понятиях и т.д.) Например: ОСЕНЬ ПРИБЛИЖАЕТСЯ, ЗВУКИ ДОНОСЯТСЯ, ПОМОЩЬ ПОДХОДИТ и т.п.

5. TO READ    —  а) читать.

б) считывать любую информацию (показания любого прибора, счетчика, термометра и т.д.; понимать любые символы и знаки, картинки и схемы) Например: ГАДАТЬ НА КАРТАХ, ПОНИМАТЬ НОТНУЮ ГРАМОТУ, РАЗГАДЫВАТЬ РЕБУСЫ И ЗАГАДКИ и т.п.

6. TO WRITE        —  а) писать.

б) сочинять ( музыку, рассказы и т.п.)

7. TO GIVE           — а) давать, отдавать.

б) дарить , завещать, жертвовать.

8. TO TAKE            — а) брать, взять, овладеть, захватить.

б) занять время или пространство. Например: ДОРОГА ДОМОЙ ЗАНИМАЕТ ДЕСЯТЬ МИНУТ,  ШКАФ ЗАНИМАЕТ МНОГО МЕСТА и т.п.

9. TO LEARN           — а) учить, учиться, научиться ( чему – то)

б) узнавать что – то (из книг, газет, лекций и т.п.)

10. TO STUDY        — а) изучать, исследовать, рассматривать, обдумывать.

б) заниматься, учиться. готовиться к экзамену, сессии.