Об английском с любовью

Оглавление —> Глагол —> Модальные глаголы

Продолжаем отрабатывать модальный глагол MUST и его эквивалент to HAVE to ( to HAVE GOT to). Усложняем задания и переходим на продвинутый уровень( advanced) , а это всегда означает перевод на английский язык. Не забывайте об алгоритме перевода, который поможет избежать досадных ошибок. Я напишу предложения, которые надо перевести на английский язык. Все предложения находятся в одном грамматическом поле — они имеют модальное сказуемое долженствования, необходимости и обязанности. В конце упражнения я переведу все предложения и вы сможете проверить правильность своих переводов.

1. Сожалею, что я не смог прийти к тебе вчера. Я действительно был очень занят. Я должен был встретить свою сестру на станции.

2. Вы должны немедленно напечатать и отправить это письмо. Оно очень срочное.

3. Мне приходится вставать рано, я должен начинать работу в 7 часов.

4. Если вы хотите сдать экзамен по английскому языку вы должны заниматься ежедневно.

5. Ей приходится помогать сыну делать уроки. Он очень невнимательный и поэтому часто делает много ошибок.

6. Ты должен помогать своей старенькой маме. Ты знаешь, что ей 75 лет. Она часто болеет и не может заниматься домашней работой.

7. В этом месяце он пропустил много уроков и поэтому ему приходится сейчас много заниматься.

Читать дальше »

Оглавление —> Все способы и алгоритмы

Весь словарный состав английского языка можно разделить на содержательные слова и функциональные. Глаголы относятся у содержательным словам, то есть в них содержится информация, а информация является объемной или многогранной.

Самая распространенный метод — когда просто смотрят в словаре значение глагола , выписывают его и запоминают. Я называю такой метод механическим. Думаю, что продуктивнее учить глаголы по алгоритму, хотя на первый взгляд кажется , что затрачиваешь больше усилий и времени, но оно того стоит. Давайте рассмотрим АЛГОРИТМ изучения глагола.

1. Определите категорию глагола. Самые распространенные глаголы — это глаголы высшей категории, имеющие до двадцати значений. Они обязательно входят в группу MUST-HAVE words, то есть их надо включать в свой словарный минимум.

2. Определите буквальный и переносный смысл глагола. Если это глагол со многими значениями, то первое значение — основное. Но если внимательно прочитать все значения и обдумать их смысл, становится понятно, что все двадцать значений — это просто “производные” от одного , или двух, ну максимум трех смыслов, которые вам необходимо знать. Примеры можно посмотреть по изучению неправильных глаголов, о которых я рассказывала в прошлых сообщениях.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол —> Модальные глаголы

Продолжаем отрабатывать упражнения с модальным глаголом CAN и его эквивалентом TO BE ABLE TO . Переходим к самому трудным упражнениям — переводу на английский язык. Вспоминаем алгоритм перевода и учитываем, что в сказуемом присутствует модальный глагол.

Я напишу предложения для перевода; переводить можно устно или письменно. Но самое главное — надо самому понимать, что вы переводите верно. Если есть сомнения, можно себя проверить по ответам, которые я напишу в конце упражнения.

1. В этом тексте много новых слов поэтому вы можете пользоваться словарем.

2. Я хочу показать вам свой сад. В нем много красивых цветов. Слышите, как поют птицы в саду?

3. Моя маленькая сестра не умеет читать.

4. Я сейчас очень занят. Не могли бы вы позвонить мне завтра?

5. Кто из вас может говорить по английски? — Никто не может.

6. Он когда-то мог хорошо говорить по-немецки.

7. Можно я возьму на минутку эту книгу? — Да, конечно.

8. Я вошел в дом и почувствовал, как пахнет горелым.

9. Том очень мало занимался последнее время, однако он ухитрился сдать экзамен.

10. Мой отец не умеет водить машину.

11. Я вижу, что вы расстроены. Что я могу для вас сделать?

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Есть три глагола (to manage, to succeed, to fail), которые по одному из своих значений связаны с модальным глаголом CAN. Эти глаголы входят в группу MUST-HAVE words. Глаголы “to manage” и “to succeed” мы уже подробно рассмотрели, теперь разберемся с глаголом “to fail”.

to FAIL = во всех значениях этого глагола заложен негативный смысл, который касается всех сфер жизни, начиная от любой деятельности и заканчивая здоровьем. Можно выделить пять основных значений.

1. потерпеть неудачу , не иметь успеха, провалиться( на экзаменах, тестах); Если поразмышлять, то вся наша жизнь — это цепочка каких-то “экзаменов”, которые сдаются или проваливаются. Глагол “to fail” говорит именно о провале и неуспехе.

My plans have failed. = Мои планы потерпели крах.

He failed in Mathematics. = Он не сдал ( провалил) экзамен по математике.

The teachers failed me on the written paper. = Преподаватели завалили меня по письменной работе.

2. не сбываться, обманывать ожидания, не удаваться, подводить;

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Основной глагол, выражающий способность — модальный глагол CAN. Модальный глагол CAN  — недостаточный, поэтому, когда по каким-то причинам неудобно им пользоваться, употребляется его эквивалент -TO BE ABLE TO. В прошедшем времени глагол имеет форму COULD. Есть еще глаголы, связанные с глаголом CAN. Чтобы выразить удавшееся осуществление задуманного действия, применяются обычные правильные глаголы — to MANAGE и to SUCCEED. А если действие не удалось, то глагол — to FAIL. Эти три глагола надо подробно рассмотреть, так как они входят в группу MUST-HAVE words.

Глагол “to manage” мы уже подробно разобрали и написали слова, входящие в его семью.

Рассмотрим еще один важный и нужный глагол — to succeed.

to SUCCEED = основа этого глагола произошла от латинских слов — procedure = продвигаться ( вперед) и processio = продвижение, последовательная смена явления, состояния, стадий развития. Основы слов “CEED” “CED” связаны с основами “CESS” “CEPT”, которые уже рассматривались в прошлых сообщениях. Перевод глагола “to succeed” может быть таким:

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Есть слова, которые не надо переводить, они понятны всем. Например, манускрипт, маневр, мандат, мануальный ( массаж); мануфактура, менеджер, манипуляция , маникюр и т.д. Все эти слова — заимствованные , они имеют свои аналоги во многих языках. Произошли они из одного латинского слова manus = рука. Человек научился работать, то есть осуществлять разумную деятельность , при помощи двух конечностей — своих рук. Неудивительно, что во всех языках самой обширной семьей производных слов обладает слово “рука”. Считают, что словами, порожденными словом “рука” можно описать почти все разновидности человеческой деятельности. Например:

Манипулировать = manipulos = горсть;

Маникюр = manus ( рука) + curare (заботиться);

Мануфактура = manus (рука) + facere (делать);

Манускрипт = мanus (рука) + scribere ( писать);

Некоторые слова с основой “MAN” входят в группу MUST-HAVE words. Так называют необходимый минимум слов, который надо обязательно знать. Само собой разумеется, что для каждого уровня существует свой минимум, свой MUST-HAVE. Есть начальный уровень, средний уровень и продвинутый уровень. Продвинутый уровень всегда предполагает обширный запас слов, позволяющий сдать тесты TOEFL.

Напишу слова с основой “MAN” :

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Простые и составные глагольные сказуемые различаются не только по грамматике, но и по смыслу. Давайте рассмотрим несколько примеров и все станет понятным.

Простые сказуемые имеют в своем составе вспомогательные глаголы, которые управляют временем и образуют утвердительные, отрицательные и вопросительные формы. Вспомогательные глаголы не переводятся, и в состав простого сказуемого может входить один, два или даже три вспомогательных глагола. Это легко проследить по таблице временных форм.

Вот несколько предложений с простым сказуемым в настоящем и прошедшем временах.

Tom passed the examination. = Том сдал экзамен.

Ann didn’t translate the text. = Анна не перевела текст.

I am speaking on the phone now. =Я сейчас говорю по телефону .

Their children go to school. = Их дети ходят в школу.

I have seen this film yet. = Я уже видел этот фильм.

Действие действительно произошло, это свершившийся факт (прошедшее время Past Indefinite Tense); действие происходит в данный конкретный момент ( настоящее продолженное время Present Continuous Tense); действие происходит регулярно и постоянно ( настоящее неопределенное время Present Indefinite Tense); Действие произошло к моменту речи и не утратило связи с настоящим ( настоящее перфектное время Present Perfect Tense). Во всех этих предложениях действие действительно происходило или происходит Это — неоспоримый факт.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол —> Модальные глаголы

Это сообщение для особо “продвинутых” или любознательных учащихся, намеревающихся сдать TOEFL , IELTS, или какие-то другие тесты.

Основной глагол, выражающий способность — это CAN. В прошедшем времени глагол CAN имеет форму COULD. Когда нельзя использовать CAN по каким –либо причинам, то вместо него употребляется эквивалент — TO BE ABLE TO.

Но есть еще три глагола, вполне достойных, чтобы на них обратили пристальное внимание.

Чтобы выразить достижение цели, удавшееся осуществление задуманного, употребляются глаголы; TO MANAGE и TO SUCCEED. Перевод этих глаголов практически одинаковый = удаваться, добиться успеха, суметь, справляться, ухитриться, добиться цели. Глагол “to manage” предполагает наличие трудностей, которые необходимо преодолевать, и за ним стоит инфинитив. Глагол “to succeed” употребляется с предлогом “in” и за ним стоит герундий. Несколько примеров:

Peter managed to persuade his fellow-workers to accept his suggestion. = Петру удалось (он сумел, ухитрился) уговорить своих сотрудников принять его предложение.

Tom succeeded in passing the examination. = Тому удалось (он сумел) сдать экзамен.

He managed to swim across the river. = Он сумел ( ему удалось) переплыть через реку.

Читать дальше »

Продолжаем разучивать значения глаголов третьей группы. На очереди глаголы, которые прибавляют в третьей форме букву “N”. Три глагола ( to blow, to grow, to throw) мы уже рассмотрели, теперь разучим еще три глагола.

1. to know knew known = знать, узнавать, отличать.

Какая ассоциация? Это глагол умственной деятельности. Знать что -то — значит обладать какой-то информацией; знать кого-то — значит быть с ним знакомым ; узнавать — значить уметь отличать и различать.

Every child knows that two and two makes four. = Каждый ребенок знает, что дважды два — четыре.

Do you know how to play chess? = Ты знаешь, как играть в шахматы?

I have known him since I was child. = Я знаю его с тех пор, как я был ребенком.

I know of a shop where you can buy it. = Я знаю магазин, где ты можешь это купить.

He knows three languages. = Он знает три языка.

Напишу слова, входящие в семью глагола “to know” .

knowing (adj) = ловкий, хитрый, проницательный;

knowingly (adj) = сознательно, намеренно, ловко;

knowledge (n) = знания, познания, эрудиция, осведомленность;знакомство; известие;

knowledgeable (adj) = хорошо осведомленный;

know-all (n) = всезнайка;

know-how (n) = умение, знание дела; секреты производства;

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильный глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Словарный состав и языковые изменения

Продолжаем рассматривать значения неправильных глаголов с точки зрения буквального и переносного смысла. Для удобства третью группу неправильных глаголов проще всего рассматривать маленьким группками , в которые входят глаголы с одинаковыми правилами образования второй и третьей форм. Две небольшие партии глаголов мы уже рассмотрели: 6 глаголов ( to sing, to sink, to ring, to spring, to drink, to begin), которые меняют гласные во второй и третьей формах, и еще четыре глагола ( to tear, to swear, to wear, to bear), которые объединены вместе по одинаковому способу образования второй и третьей форм. Теперь рассмотрим еще несколько глаголов, которые которые образуют вторую и третью формы по одному правилу — в третьей форме заканчиваются на букву “N”.

Читать дальше »