Archive for Техника чтения

Исключения чтения буквы “А” в закрытом слоге.

Напоминаю, что английская буква “А” в закрытом слоге читается как звук “Э” в слове “ЭТОТ”. Например, stand, man, and, hand, bad, add, plan, strap, dram и т.д. Но из каждого правила есть исключения, поэтому буквы “S”, “L”, “N”, стоящие в конце слова в паре с некоторыми другими я называю упрямыми, так как они сопротивляются общему правилу закрытого слога. Давайте рассмотрим ещё одно исключение, связанное с буквой “L”.

A[ei] + LL =  all, tall, small.

A[ei] + LT = salt.

A[ei] + LK = talk, stalk, chalk = здесь буква “L” не читается.

A[ei] + LSE = false.

Во всех этих словах буква “А”[ei] читается, как долгий звук “О” в  словах “порт” или “сорт”.

Давайте закодируем эти согласные, чтобы навсегда их запомнить. Итак, самая главная буква – это “L”. Именно она и влияет на чтение буквы “А”. Напишите эту букву в столбик четыре раза и прибавьте к ней сответственно “L”, “T”, “K” “SE” и вы получите нужные буквосочетания, я закодирую их словом ТаКСи. Можно придумать другое слово, которое вам больше нравится.  Попробуйте прочитать все столбики слов самостоятельно без словаря, но если есть сомнения, ищите подсказку в транскрипциях.

all       ball       call      tall      small      wall      salt     talk       walk      chalk

halve   chance  half     false    plant      grant    palm    calm      stalk      fall

dance  branch   pass   class    grass      glass    past     last       fast      vast

ask      task     grasp  shaft     staff       halt      gasp    cast      bask      glance

Упрямые буквы и метод кодировки. Способ ассоциации.

Продолжаем разговор об исключениях в чтении гласных букв в закрытом слоге. В прошлом сообщении мы разбирали букву “А”. Напомню, что буква А[ei] читается, как долгий звук [a:] перед сочетаниями с  буквой “S”.  Такое же чтение будет перед следующими буквосочетаниями:

A[ei] = [а:]  + LF, LM, LVE   Внимание! Буква “L” в этих сочетаниях не читается!

A[ei] = [а:]  + NT, NCH, NCE

A[ei]  =[а:]  + F, TH

Приведу несколько примеров: Calm, half, palm, halve, chance, plant, grant, path, bath, staff, shaft, dance, branch. Во всех этих словах буква А[ei] читается, как долгий звук [а:].

На первый взгляд кажется, что исключений много, и это целая морока – выучить их и запомнить. Но не так всё уныло! Давайте, я расскажу  очень простой и весёлый метод кодировки букв. Он позволит запомнить все сочетания букв особо не напрягаясь. Надо запомнить, что кодировать можно только согласные, составляя из них ключевое слово.

При освоении техники чтения надо усвоить , что не все согласные буквы являются “послушными”, и следуют чётким правилам. Такие непослушные буквы я называю “УПРЯМЫМИ”, они-то и создают нам неудобства  в виде исключений. Для начала выучим три буквы и закодируем их в ключевом слове “СЛОН”. Согласные, входящие в это слово и есть наши упрямые буквы:  “S”, “L”, “N”. Теперь надо “зацепить” ключевое слово “слон” способом ассоциации.  Этот очень классный способ, прочного запоминания: надо придумать ситуацию, которая “врежется” в память навсегда, связав её с информацией, которую вам надо запомнить. У каждого из нас есть события, эпизоды в нашей жизни, которые не забываются! Мы их помним потому, что они “выбились” из обыденности нашего бытия чем-то необычным, смешным, странным, мистичным, трагичным и т.д. Но мы можем представить, придумать такую странную и фантастическую ситуацию сами и связать её с информацией, которую надо запомнить. В нашем случае надо связать слово “слон” с исключениями по технике чтения. Чтобы показать, как запомнить слово “слон”, чтобы оно ассоциировалось в вашей памяти именно с исключениями по технике чтения, расскажу о своей “зацепке”, которую я придумала, когда ещё была очень маленькой школьницей, но помню её уже лет 50 и не могу забыть. Но вы можете придумывать свои зацепки. Итак, я выучила правило закрытого слога, и мне всё ясно, и я готова идти вперед, но дорогу мне преградил СЛОН, и не даёт пройти: ага, вот эти буквы; “S”, “L”, “N”, они не поддаются правилам, тогда сделаем остановку и разберемся.

Первым делом раз и навсегда заучим глухие согласные, они ещё не раз вам пригодятся: “P”-“T”-“K”, проговорите, пропойте, пробормочите эту тройку несколько раз и она плотно  “засядет” в память. Берем первую упрямую букву  — “S” и соединяем её с самой собой, и с нашей тройкой глухих согласных, и мы имеем следующие сочетания: ”SS”, “SP”, “ST”, “SK”. Это и есть первая четвёрка сочетаний букв, которые мне надо запомнить!

Теперь вторая буква “L”. Новые ключевые слова – ЛАЙМ и ВАФЛИ. Здесь такие согласные: “L”, “M”, “F”, “V”.  В итоге у нас есть такие сочетания букв: “LM”, “LF”, “LVE”. Это вторая тройка сочетаний букв, которые мне надо знать! Внимание! Буква “L” здесь не читается!

Берем третью упрямую букву — “N”. Запомним ключевые слова: “НЕ ЧАСТО”. Можно сделать зацепку, например, слова – исключения с буквой  не часто встречаются; а можно просто запомнить это сочетание. “Выбираем” согласные из ключевых слов: “N”, “CH”, “CE”, “T”. Можно даже написать ключевые слова латиницей, кому-то так лучше запоминается: NE CHACNTO. Создаем вторую тройку исключений, помня о том, что “N” — самая главная, и к ней присоединятся остальные буквы. Итак, мы имеем: “NT”, “NCH”, “NCE”. Всё, у нас есть ещё тройка сочетаний!

Я могу объединить ключевые слова в фразу: СЛОН НЕ ЧАСТО ест ЛАЙМ и ВАФЛИ. Здесь все мои согласные, и я легко напишу и вспомню, если забуду, все сочетания букв. Единственно, что осталось выучить – это два окончания “F” и “TH”, вы можете сами придумать ключевое слово, можете просто вызубрить, а у меня был ключ: ТЬФУ! или THFU!

День второй. Техника чтения. Закрытый слог и исключения.

Продолжаем разбираться с законами чтения и произношения. И, как всегда, начинаем с первого блока. Всегда надо знать буквы того языка, который вы изучаете, но это не значит, что надо зубрить алфавит наизусть, как вы это делали в школе. Надо уметь называть буквы в любом английском слове, одну за одной. Это называется “SPELL THE WORD”.

Чтобы правильно читать, не заглядывая каждый раз в словарь за транскрипцией, для начала выучите наизусть 6 гласных букв английского алфавита, я их напомню: “A” “O” “U” — “толстые” гласные.

“E”  “I” “Y” – “тонкие”  гласные.

Ходите и повторяйте эти шесть букв, как мантру, их надо твердо ЗНАТЬ, так как от них зависит правильное чтение слов. Напомню, что основных типов чтения всего четыре, и плюс пятый дополнительный. Сегодня мы продолжим разбираться с ПЕРВЫМ ТИПОМ ЧТЕНИЯ, то есть с закрытым слогом. Правила закрытого слога очень просты, тут проблем не  предвидится, но из каждого правила есть исключения.
Итак, ИСКЛЮЧЕНИЯ в правилах чтения гласных букв ЗАКРЫТОГО СЛОГА:

1) ГЛАСНАЯ БУКВА “А” [ei] в закрытом слоге читается, как буква “Э” в слове “ЭТОТ”. Например: ”MAN”, “STAND”, “PACK”, “BAD”, “TRAM” и т.д. Однако, есть исключения. Во-первых:

а) буква “S” – очень упрямая, и не поддаётся общему правилу.

б) три глухих буквы: “P”-“T”-“K” – проговорите их несколько раз, они запоминаются легко.

Сделаем столбик из этих букв:  S  и поставим перед каждой буквой S:  “SS

P                                                       “SP

T                                                       “ST

K                                                       “SK

 

Гласная “А” [ei] в закрытом слоге читается, как [a:], долгий звук, похожий на букву “А” в русском слове “ЛАД”, если слово заканчивается на буквосочетания с буквой “S”: “SS”, “SP”, “ST”, “SK”. Примеры: Pass, class, glass, grass, fast, last, ask, task, gasp, blast, bask, cast, clasp, vast, mask, grasp. Во всех этих словах буква А[ei] читается как [a:].

Начинаем заниматься английским языком вместе. Начальный уровень. День первый.

После всех теоретических рассуждений давайте приступим к практическому изучению английского языка. Для начала надо приобрести достаточно толстый англо-русский словарь. Никогда не покупайте маленьких словарей: опыт показывает, что они становятся ненужными, все равно надо будет искать большой словарь. Вместе со словарем нужно купить учебники и художественную литературу, а также диски и фильмы для прослушивания. Хорошо, если учебники будут с ответами, т. е. с ключами, где содержится правильное решение задач. Когда все нужное у нас есть, начнем заниматься.  Сначала разберемся с блоками по структуре английского языка. Ежедневно необходимо отрабатывать  все девять блоков. Начнем с первого блока.

Блок 1. Техника чтения.

Под техникой чтения мы будем подразумевать правильное произношение звуков, правильное чтение слов, правильное интонирование предложений в процессе чтения. Следует понимать различие между буквой и звуком: звуки произносятся  в речи, а буквы служат для изображения звуков на письме. Но любое слово лишь условно отражает его звучание, т. е. существует расхождение между его звуковым и буквенным составом. Такое расхождение есть и в русском языке, например,  в словах ДУБ, СНЕГ, ЧТО, МОЛОКО легко убедиться, что полного соответствия нет. А в английском языке расхождение между произношением и написанием еще больше, т. к. латинский алфавит, который используется в английском, имеет 26 букв, а звуковой состав языка – 44 звука. Получается так, что одна и та же буква в разных положениях читается по разному. Чтобы правильно прочитать слова, используют транскрипцию. Транскрипция – это изображение звуков, каждому звуку соответствует один определенный значок. Начнем с алфавита, т. е. познакомимся  с  буквами, посмотрим, как они произносятся в алфавите, их алфавитное чтение. Буквы надо знать и уметь их называть, поэтому берем любой английский текст и называем каждое слово по буквам. По – английски это будет – spell the word.

Звуки делятся на гласные и согласные. Гласные звуки –музыкальные, их можно пропеть. Согласные звуки – шумные, их нельзя протянуть. Согласные звуки делятся на звонкие и глухие и образуют пары. В русском языке: Б-П, Т-Д, Ж-Ш, Ф-В, а в английском: T-D, B-P, F-V и т.д. Однако есть основные  различия между русскими и английскими гласными, и между русскими и английскими согласными.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

1. В русском языке нет деления гласных на долгие и краткие, а в английском такое деление есть. Долгота гласного обозначается двумя вертикальными точками [:]. Замена краткого звука долгим и наоборот может привести к путанице значений слов.

2. Английские гласные делятся на простые и сложные. Простые  звуки, одинаково звучащие на своем протяжении, называются монофтонгами. Сложные гласные состоят из двух  или трех элементов, которые произносятся в пределах одного слога. Они называются соответственно дифтонгами и трифтонгами.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

1. В отличие от русского языка , английские звонкие согласные никогда не оглушаются в конце слов, и перед глухим согласным. Прислушайтесь, какие звуки слышатся в конце следующих русских слов: ЗУБ, СТОЛБ, ЛЕД, КРАБ, УТЮГ. Оглушение звонкого согласного может привести к неправильному пониманию слова.

2. Английские согласные произносятся твердо перед любым гласным. В русском языке перед некоторыми гласными, например, перед И согласный смягчается. Сравните звук “Т” в словах ТЫКВА и ТИШЬ.

ЧТЕНИЕ ГЛАСНЫХ БУКВ В УДАРНЫХ СЛОГАХ. ЗАКРЫТЫЙ СЛОГ

Выучим гласные буквы английского языка:

A [ei], O [ou],  U [ju:]    это первая тройка, назовем ее “толстые” гласные.

E [i:],   I [ai],   Y [wai]    это вторая тройка, назовем ее  “тонкие”  гласные.

В отношении правил чтения гласных букв все английские слова разделяются на две группы:

1. Односложные слова, содержащие только ударные гласные звуки.

2. Двусложные и многосложные слова.

Будем учиться читать и произносить короткие слова, содержащие один слог, так называемые слово-слоги. Каждая гласная буква имеет в английском языке ЧЕТЫРЕ ТИПА чтения. Тип чтения определяется типом ударного слога, в котором находится гласная. А тип ударного слога узнается по его концу, так как начальные согласные не влияют на чтение гласных, а иногда просто отсутствуют. Например, в словах SPLIT, SPIT, PIN, IT буква i везде читается одинаково. И наоборот, в словах NOT, NO, NOR буква о читается по разному.

Английские слоги делятся на четыре основных типа плюс пятый дополнительный, так называемый комбинационный.

Первый и важнейший тип слога – это ЗАКРЫТЫЙ СЛОГ. В нем за гласной буквой следует любая согласная, КРОМЕ R, или несколько согласных букв, например:  в словах FAT, STAND, AT, POT, POND, ON, NUT, SLUMP, US, END, SEND, MET, LID, LIST, IN, GYPS, MYTH все гласные находятся в закрытом слоге.

В закрытом слоге каждая гласная буква имеет свое краткое чтение, т. е. передает краткий гласный звук.

Буква А: fat, and, man, bag, stamp – в закрытом слоге читаем. как “Э” в слове ЭТОТ.

Буква О: not, pond, hot, frog, stop – в закрытом слоге читаем, как первое неударное “О” в слове  МОЛОКО.

Буква U: cut, us, grunt, blush, rub, hut – в закрытом слоге читаем, как предударный “А” в слове  КАКОЙ.

Буква Е: met, rest, bed, send, press, next — в закрытом слоге читаем, как “Э” в слове ЖЕСТЬ..

Буква I / Y; drip, grill, print, hit, big, myth, gyps – в закрытом слоге читаем одинаково. как “И” в слове ИВА.

Теперь берем любой английский текст и спокойно находим слова, где гласная находится в закрытом слоге, т.е. слова, где ОДНА гласная и она закрыта в конце согласной. Пробуем прочитать эти слова самостоятельно без словаря, а потом уже проверим транскрипции по словарю. Установочное чтение отложим на следующий день.

ИТОГИ: Познакомились с буквами и звуками. Узнали гласные буквы и чтение в закрытом слоге.

Схема изучения английского языка и разделение учебного материала на блоки

Заглавная —>  Закрепление знаний и ошибки —>  О готовых правилах и объяснениях своим словами —> Куда пойти учиться? —> Заблуждения и мифы по изучению английского языка —> Память и трудности запоминания —> Сопоставление, любознательность и основные черты английского языка

Знания английского языка базируются на четырех составляющих: умение читать, писать, говорить на английском языке и понимать английскую речь.

Если говорить очень упрощенно, то в первую очередь нужен хороший словарный запас и знание грамматических правил. Если заглянуть в учебник, то там все грамматические правила расположены по основным разделам: фонетика, лексикология, синтаксис, морфология, пунктуация.

С целью организации учебного процесса проще всего разделить учебный материал на блоки. Все эти блоки взаимосвязаны между собой. Базовый английский предполагает твердое знание всех блоков и понимание взаимосвязей между ними.  При составлении учебного бизнес — плана, мы всегда определяемся с мотивацией, и соответственно более тщательно отрабатывается тот блок,  который наиболее важен.

Например, при подготовке к экзаменам, в первую очередь важно знать, что именно от вас хотят:  тестирование,  разговорные темы,  аудирование, переводы с родного языка на английский или с английского языка на родной язык, сочинение. Некоторые экзамены ориентируются на комплексную проверку, например, как при сдаче на сертификат TOEFL. Некоторые блоки  следует отрабатывать ежедневно, так как это информация, которую надо просто запоминать, поэтому повтор просто необходим. Предлагаемая схема изучения английского содержит сведения по всем пунктам освоения.

Любая информация является объемной и можно само изучение  английского языка представить в виде кристалла со многими гранями. Необходимо шлифовать все грани, а грани – это блоки. Например, нельзя заниматься только чтением и переводом или только заучиванием отрывков текста наизусть. В таких случаях — это просто «однобокий» английский язык. Или, к примеру, знаешь таблицу неправильных глаголов, но затрудняешься ими пользоваться в разговорной речи. Можно хорошо понимать грамматику , но не понимать английскую речь.

Вот почему очень немногие владеют английским после института, не говоря уже о школе. Потому что обычная практика изучения иностранных языков включает в себя изучение грамматики, чтения, пересказов текстов или заучивания кусков текстов наизусть.  В таком подходе к английскому языку нет объемной картинки понимания структуры языка, нет четкого понимания взаимосвязи между всеми разделами учебного материала. Я бы назвала это плоскостным обучением, а чтобы добиться устойчивого результата , надо  видеть все грани в едином целом, то есть в объеме.

БЛОК 1. ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ.

Этот блок ставит своей задачей корректировку и автоматизацию произносительных навыков. Отработка фонетических трудностей в потоке речи позволяет уже в этом блоке проводить работу над развитием навыков устной речи. Интенсивная работа над произношением продолжается в течение всего срока обучения.

Изучаем типы чтения слов, словосочетаний, предложений и текстов.

БЛОК 2. СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.

Любой язык имеет большое количество слов. Но никто не использует в своей речи весь словарный запас языка. Образованные носители языка используют от 10 до 100 тысяч слов. Всегда надо начинать с наиболее употребительных, важных для общения слов , которые часто встречаются как в родном для вас языке, так и в английском. Это называется словарным минимумом. Учиться говорить надо на минимуме , постепенно приобретая беглость и расширяя границы своего словарного запаса. Есть очень много способов и хитростей, как учить слова, основываясь на особенностях человеческой памяти.

БЛОК 3. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.

Учить слова по одному, вырывая их из текста – понапрасну тратить время. Каждое смысловое слово имеет семью, то есть группу однокоренных слов. Хорошо понимая законы словообразования, вы можете из одного слова получить несколько, не тратя лишних усилий, тем самым многократно увеличивая свой словарный запас.

БЛОК 4. ГРАММАТИКА.

Любой язык состоит из слов. Слова складываются в предложения и мы на них говорим  и  пишем . Но по каким законам слова сочетаются между собой так, что мы понимаем все, что нам говорят и нас тоже понимают. Мы совершенно не задумываемся об этом, когда говорим на родном для нас языке. Но когда мы учим какой – нибудь иностранный язык , мы должны твердо знать грамматические законы этого языка , в нашем случае – английского.

БЛОК 5. ПРЯМОЙ И ОБРАТНЫЙ ПЕРЕВОДЫ.

Самые важное – научиться переводить с родного вам языка на английский. Основные варианты такого перевода – письменный и устный. Для этого есть общий алгоритм перевода, который называется прямым. Без прямого перевода нереально научиться английскому языку. Ведь если вы хотите научиться говорить и писать , то волей неволей вы занимаетесь прямыми переводами.

По сравнению с прямым переводом, переводить с английского языка значительно легче, и такой перевод называется обратным. Если вы читаете английский текст, то чтобы его понять, вы его переводите. Если вы слушаете английскую речь, чтобы ее понять, вы ее переводите. Для обратных переводов есть много способов и также есть алгоритм перевода.

БЛОК 6. ЧТЕНИЕ.

Без чтения никак не обойдешься, однако чтение английского текста тоже бывает разным. Обязательно надо читать вслух: это короткие учебные тексты , на них отрабатываем технику чтения по всем ее разделам, запоминаем лексические и фразеологические единицы. Другими словами  — это технические тексты, они могут быть тематическими,но их основное предназначение — отработка техники чтения плюс активный словарный запас.

Другой вид чтения ориентирован на развитие устной речи. Это интересные, короткие, легкие для прочтения рассказы, которые можно пересказывать и обсуждать. Так постепенно вырабатываются навыки беглой устной речи. Для пересказа тоже есть свои хитрости и законы. Такие тексты и рассказы тоже надо читать вслух.

И , наконец, чтение любой литературы в оригинале. Такие книги – просто клад. Это носители английского языка , которые всегда с вами , готовые всегда помочь. Их можно использовать в качестве учебника или просто читать. Именно из оригинальной литературы можно почерпнуть много новых слов. Есть несколько способов чтения такой литературы о которых мы далее поговорим.

БЛОК 7. ПИСЬМЕННЫЙ АНГЛИЙСКИЙ.

Обязательно ли надо уметь писать ? Для тех людей, которые живут и работают, не имея необходимости что–то писать, это необязательно. Но для учащихся, студентов, переводчиков, редакторов, журналистов, а также для тех, кому надо правильно составить отчет, написать официальное, деловое письмо, статью в газету , или журнальный очерк , нормативный письменный английский просто необходим.

БЛОК 8. УСТНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ.

Когда мы отрабатываем блоки с первого по седьмой , мы уже постепенно приобретаем навыки разговорного английского, но этого мало. Существует множество методик, как преодолеть этот барьер и научиться бегло говорить. Одна из этих методик – это проработка таких тем, как семья, биография, работа, погода, литература, кино, театр,выставки, в магазине, в незнакомом городе, в гостинице и т. д. Эти темы охватывают нашу повседневную жизнь и помогут вам поддерживать беседу. Запрещается учить такие темы наизусть целиком, как вы это обычно делаете в школах.

БЛОК 9. СЛУШАТЬ И ПОНИМАТЬ.

Необходимо научиться  не только говорить, чтобы быть понятым, но и самому понимать английскую речь. Сейчас есть много возможностей для того, чтобы слушать английскую речь. Это фильмы, всевозможные диски и учебные программы. Но памятуя о том, что все блоки взаимосвязаны, при правильном  чтении , гораздо легче воспринимать на слух английскую речь.