Об английском с любовью

Оглавление —> Предложение

После того, как очередная грамматическая тема рассмотрена , выучена и освоена, надо отработать ее в тренировочных упражнениях. В предыдущих сообщениях я подробно рассказала об обороте “There is/are…”, его смысле, алгоритме перевода, об особых случаях применения оборота, и о том, как распознать оборот в тексте на родном языке. Теперь надо приступать к тренировкам. Начинаем с самых простых упражнений (elementary).

Перед вами список предложений. Определите, какие из этих предложений надо переводить оборотом “There is/are…”. Применяйте правило трех условий. Не забывайте об особых случаях применения оборота. Перевод на английский язык не нужен.

1. На автобусной остановке есть скамейки.

2. На автобусной остановке повесили расписание.

3. По этой теме есть несколько вопросов.

4. У него есть много вопросов к преподавателю.

5. Недалеко от города построили большой аэродром.

6. В прошлом году у меня не было английских книг.

7. В прошлом году в нашем классе было 26 учеников.

8. Недалеко от города есть большой сосновый лес.

9. В этом районе города появилось много маленьких магазинчиков и киосков.

10. В нашей квартире текут батареи и я вызвала сантехника.

11. В углу комнаты что-то зашевелилось и я увидела кота.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Как легко определить знания английского языка? Никакие тесты, то есть, когда вы ставите “крестики и галочки”, не могут выявить истинные знания, а тем более помочь говорить и писать на английском языке. А проверить знания английского проще простого. Возьмите любой текст на родном языке и попытайтесь перевести его на английский, при этом (внимание!) вы должны быть уверены в переводе. Переводить можно устно или письменно.

Поэтому продвинутый уровень тренировочных упражнений и предполагает именно переводы в родного языка на английский. Я рассказывала об АЛГОРИТМЕ ПЕРЕВОДА на английский язык, который хорошо помогает новичкам. Сейчас мы занимаемся “техническим” переводом, то есть находимся в данном грамматическом поле: глагол “to have” и оборот “to have got”. Но в реальной жизни мы говорим на разных грамматических временах и используем разные правила — это уже смешанный перевод, которому тоже надо учиться.

Я напишу несколько предложений, которые надо перевести на английский язык. В конце упражнения я напишу ответы и вы сможете себя проверить.

1. Мой сын хорошо знает английский язык и у него много английских книг.

2. У вас есть сейчас время? — Да, есть. Что вы хотите спросить?

3. У моей сестры было двое детей, а сейчас у нее четверо.

4. Как часто вы занимаетесь английским языком? — Я занимаюсь английским три раза в неделю.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Продолжаем отрабатывать глагол “to have” и оборот “ to have got”. Простейшие упражнения начального уровня (elementary) я уже написала, теперь немного усложним задание. В этом упражнении надо вставить пропущенный глагол “to have” в нужном времени и оборот “to have got” . Не забываем о фразовых ( “искусственных”) глаголах, в состав которых входит глагол “to have”. Также надо разобраться с разницей между глаголом “to have” и оборотом “ to have got”. В конце упражнения я напишу ответы с подробным объяснениями.

1. He … his English every day.

2. He … his English now.

3. He .. his English yesterday.

4. She … a family.

5. I always … a lot of work to do.

6. I … a lot of work to do now.

7. I … a lot of work to do yesterday.

8. My brother … dinner now.

9. My brother … dinner at 2 o’clock yesterday.

10. This man … a lot of English books.

11. My sister … two children.

12. She … lessons in the morning.

13. Please, be quiet. She … a lesson.

14. I .. some questions.

15. My granny .. a cat then, but now she … two cats.

16. His little son usually … cold in autumn.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

После того, как вы познакомились с каким-либо разделом грамматики, поняли его и даже выучили, это вовсе не означает, что вы можете свободно , в автоматическом режиме, пользоваться полученными знаниями. Теперь надо отработать новые грамматические правила на ”технических” упражнениях, то есть упражнениях, которые находятся в данном грамматическом поле. Упражнения можно условно разделить на три уровня по степени трудности. Начинаем с простого , с элементарного: как всегда надо поставить английские предложения в утвердительной форме в отрицательную и вопросительную формы. Само собой предложения надо переводить на родной язык. Можно делать упражнения письменно или устно, но, конечно, желательно проговаривать их вслух. Здесь важно помнить, что есть некоторое “критическое” число упражнений; и для каждого учащегося оно свое. Но есть среднее число — это тысяча. После тысячного предложения “сломается” , так сказать, средний ученик и начнет говорить очень свободно по заданной теме. Но кому-то этого будет мало , значит надо продолжать тренировки, пока не перестанете заикаться , запинаться и вдумываться, что надо говорить. Надо “шлифовать” и “полировать” речь до автоматизма и заставить язык ( который во рту) слушаться и повиноваться .

Я рассказала о глаголе “to have” и обороте “ to have got” и разнице между ними. Также вы уже знаете о фразовых ( “искусственных”) глаголах с “to have”. Теперь становится понятно , что если в английском тексте встречается глагол “to have” в разных временах , само собой, и в разных формах (+); (-); (?) , например : “has”, “had” ,“are having” и т.д., то это не факт, что глагол “to have” переводится своим истинным значением –“иметь” и “обладать”.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Теперь надо смешать все грамматические правила вместе, добавив только что отработанную грамматику ( прошедшее время) и переводить, переводить, переводить… Здесь уже точно надо обдумать каждую фразу и припомнить уже вроде бы как выученные правила, которые так и норовят забыться. Но это уже переводы , которые приближены к реальной жизни, а ведь нам этого и надо, иначе зачем же вообще учить язык? Я напишу несколько предложений, которые надо перевести на английский язык, но не в одном грамматическом поле , а в нескольких. При переводе используйте алгоритм перевода. Я сама переведу все предложения на английский язык и вы сможете себя проверить.

1. Я хочу есть. Где мама? — Она в кухне. Подожди немного , она готовит сейчас обед. Она пришла домой полчаса назад и сразу же начала готовить готовить.

2. Я недоволен вашим отношением к учебе. Вы не знаете правил. Кроме того, вы не выучили слова и не перевели текст. Вы — ленивый ученик. Откройте тетрадь, возьмите ручку и переводите текст.

3. Мой отец вышел на пенсию, когда мне было 16. И мы переехали в другой город. Потом Я закончила университет и начала работать в школе учителем. Я — учитель английского языка и мне нравится учить детей.

4. Что с тобой случилось вчера? — Ничего особенного. Я потеряла телефон поэтому не позвонила. Собираюсь купить новый телефон. Хочешь пойти со мной?

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Как определить уровень знаний английского языка? Очень просто. Предложить перевести несколько предложений на английский ( простых, не очень запутанных). Сразу станет понятно, как ориентируется учащийся в словах и грамматике. Одним словом, английский язык в реальной жизни! Поэтому всегда надо переводить предложения по изучаемой теме ( грамматической), пока не придет понимание, а потом и беглость. Я напишу несколько предложений для перевода для “продвинутых” в данном грамматическом поле ( прошедшее время), а в конце упражнения я их переведу, и вы сможете себя проверить.

1. Когда вы вернулись из Лондона?

2. Моя мама жила в селе 20 лет назад.

3. Он подошел и сел за стол.

4. Где вы были вчера? Я не видел вас в школе.

5. Мы не знали ее адреса.

6. Где вы купили эту книгу? — Я купила ее в книжном магазине.

7. Когда твои друзья приходили к тебе домой?

8. Его мама не любила Анну.

9. Он приехал сюда в прошлом году?

10. Когда вы начали изучать английский язык?

11. Его не было здесь вчера и он мне не звонил.

12.Ученик пошел к доске, написал предложение и ответил на вопросы.

13. Что вы делали вчера на уроке? — Мы переводили текст и отвечали на вопросы.

14. Кто приходил сюда вчера?

15. Дети были вчера в школе и поздно вернулись домой.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Грамматика — царица в любом языке. Даже если вы знаете много слов но плохо ориентируетесь в правилах, то не сумеете ни объясниться, ни написать что-нибудь. Возможно вы сумеете прочитать, скорее догадаться, что написано или уловить смысл , что вам говорят, но это очень шаткие знания и в реальной жизни они вряд ли пригодятся. Но если вы прочитали, осознали , выучили и знаете грамматическое правило — это теория, а еще нужна и практика, а это значит, что  надо открывать рот и бубнить тренировочные упражнения вслух , хотя бы по пять минут в день.

Продолжаем отрабатывать прошедшее время –Past Indefinite Tense.  Я написала простые тренировочные упражнения для начального уровня (elementary) в предыдущих сообщениях. Теперь  напишу более сложное упражнение по среднему уровню ( intermediate), в котором надо ответить на вопросы.

Model:

What did he write? — He wrote books.

1. Where did you buy that hat?( book, pen, bag etc.)

2. How much did it cost?

3. Did you learn English at school?

4.When did you leave school?

5. What time did you get up in the morning?

6. What did you have for breakfast?

7. Where did you catch cold?

8. Did you find the last exercise difficult? ( hard, easy, interesting)

9. Did you go to the seaside last summer?

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Продолжаем тренироваться по теме прошедшего времени — Past Indefinite Tense. Упражнения для начального уровня (elementary) я написала. На начальном уровне любое грамматическое время всегда отрабатывается на образование отрицательной (-)  и вопросительной (?)  форм. Не обольщайтесь тем, что вы хорошо знаете и понимаете алгоритм образования (-) и (?). Если вы не проговорили и не потренировались достаточное количество раз, то язык вас может подвести и вы будете запинаться и путаться; поэтому надо добиваться беглости в произношении. Это вполне объяснимо: мысль гораздо быстрее, чем наш неповоротливый язык во рту, вот и надо сделать так, чтобы он поспевал проговаривать предложения без запинки.  Прошедшее время — особое, здесь надо помнить и о формах неправильных глаголов, и о глаголе “to be” . Усложним немного задачу и поставим предложения в отрицательную(-) и вопросительную(?) формы. Но предложения я запишу в разных временах и плюс глагол “to be”. Само собой ( it goes without saying), надо понимать то, что вы читаете или пишете.

1. I begin my work at 8 o’ clock.

I began my work late yesterday.

I was late for my work on Monday.

2. He often brings me books to read.

He brought me two interesting books last week.

He was glad to see me.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Только в прошедшем времени Past Indafinite Tense мы встречаемся с разделением глаголов на — ПРАВИЛЬНЫЕ и НЕПРАВИЛЬНЫЕ. До этого момента, когда мы разбирались с глагольными формами в настоящем времени : Present Indefinite Tense и Present Continuous Tense — о правильных и неправильных глаголах не упоминалось.

Однако мы уже делили глаголы на две группы: глаголы-“пешки” и глаголы-“генералы”. И это неспроста. Два глагола-генерала (“to be” и “to have”) всегда стоят особняком и я уже объясняла, почему. Поэтому , когда мы тренируемся и отрабатываем грамматику Past Indefinite Tense, приходится выполнять не двойную ( как в настоящем Present Indefinite Tense), а тройную работу: для правильных и неправильных глаголов и отдельно — для глагола “to be”. Для начального уровня ( elementary) я уже написала упражнения для правильных и неправильных глаголов. Теперь потренируемся с глаголом “to be” в прошедшем времени. В упражнении рядом с глаголом “to be” я напишу предложения с любым глаголом –пешкой, чтобы вы “почувствовали” разницу. Все просто. Поставьте все предложения в отрицательную (-) и вопросительные (?) формы.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

С правильными глаголами я уже написала предложения для отработки по первоначальному уровню: а это  — поставить предложения в отрицательную (-) и вопросительную (?) формы. Теперь то же самое надо сделать и с неправильными глаголами. Если вы плохо их знаете — это не беда: поставьте таблицу перед собой и заглядывайте туда для проверки. Никаких трудностей здесь быть не может, так как в отрицательной и вопросительной формах используется вспомогательный глагол “DID” , так же как и в правильных глаголах. Тренируйтесь устно или письменно, как вам удобно, но понимать предложения надо обязательно, то есть, желательно их переводить.

Model:

I went to the cinema yesterday.

(-) I didn’t go to the cinema yesterday.

Did I go to the cinema yesterday?

1.They built a new bridge across the river five years ago.

2. This student wrote an excellent composition.

3. She drank two cups of tea after dinner.

4. He made two mistakes in the dictation.

5. My sister found a lot of interesting stories in this book.

6. My granny knit socks for her grandchildren.

7. My brother met me last night.

8. Mother bought these apples in the shop the day before yesterday.

Читать дальше »