Об английском с любовью

Как изучать иностранные языки, Разговорный английский, Техника чтения

Предлоги — это служебные слова, которые показывают отношение существительного ( или местоимения) к другим словам в предложении. Как и в русском языке , предлог стоит перед существительным или местоимением. Если существительное имеет при себе определение, то предлог ставится перед ним. Как правильно читать группу слов , куда входят предлоги?

В английском предложении односложные предлоги произносятся обычно без ударения, поэтому гласные звуки во многих предлогах редуцируются.

Предлоги “on” и “off” никогда не редуцируются, и на них падает ударение.

Я напишу предложные обороты, которые часто встречаются в разговорной речи. Отработайте чтение следующих словосочетаний с предлогами.

Предлог “to” — простой, и на него ударение не падает. Обратите внимание, что подчеркнутые предлоги с артиклями произносятся слитно и без ударения.

to ‘go to the ‘door to ‘come to the ‘door

to ‘go to the ‘window to ‘come to the ‘window

to ‘go to the ‘wall to ‘come to the ‘wall

Тренировочные упражнения

От чтения английского текста вслух — к разговорной речи. Первый метод чтения.

Оглавление

Читать английские тексты надо с первого дня изучения английского языка. Но под словом “чтение” я подразумеваю три разных подхода к самому процессу чтения. Рассмотрим эти три варианта чтения поподробнее.

Первый метод чтения — это чтение вслух. Цель такого чтения — научиться произношению, научиться говорить на английском языке..

Когда мы читаем вслух, то произносим слова, словосочетания и предложения. Из предложений складыванется текст. То есть мы отрабатываем правильное произношение, правильное чтение, а это предполагает изучение техники чтения букв и слов, словосочетаний и предложений. Конечно, желательно читать вслух много, но если нет времени, то и пять –десять минут каждодневного чтения дают хороший результат. Только вначале читаются просто столбики слов, потом словосочетания, а затем уже, так называемые учебные, простые тексты. Часто такие тексты размечены уже в учебниках. Все слова в тексте должны быть знакомы по произношению и по значению.

Можно сначала слушать учебные аудиозаписи и повторять слова, словосочетания и предложения за диктором. Но у вас должен быть текст перед глазами в любом случае, в котором вы связываете произношение и графическое написание слов ( словосочетаний , предложений) между собой. То есть вы связываете буквы и звуки.

В тексте, который вы читаете вслух, всегда подчеркивайте те слова и словосочетания, которые читаются по тем правилам чтения, которые вы уже знаете. Это называется ПОДТВЕРЖДЕНИЕ. Например, вы выучили правило закрытого слога и теперь вы видите, как это правило “работает” в реальном тексте, так как наверняка в этом тексте будут встречаться слова, которые читаются по правилу закрытого слога. Вы сами себе подтверждаете свои знания. С каждым новым уроком по технике чтения, границы ваших знаний по этой теме расширяются, например, вы уже умеете читать слова открытого слога, потом двусложные слова и т.д, не прибегая к транскрипции. И так, шаг за шагом вы подойдете к моменту, когда вы будете читать правильно все слова, даже те, которые вы раньше и в глаза не видывали и не знаете их значений.

Пересказ, Правила чтения, Разговорная речь

Образование “ING — формы”. Односложные слова. Диграфы и четвертый тип чтения.

Продолжаем тему образования “ING –формы”. Для начала немного расскажу о диграфах. Что такое диграфы? Само слово уже дает ответ. “ДИ” — это “два, двойной”, а “ГРАФО” — это “писать”. То есть диграф — это всегда ДВЕ гласных буквы, стоящие рядом. Например, “EE” — to meet; “OY” — to enjoy; “AI” — plain. Сочетание гласных “A”, “O”, “E” с буквой “W” тоже являются диграфами: AW, OW, EW. Диграфы могут стоять в начале, в середине или в конце слова. Слов с диграфами великое множество, и вы их конечно же знаете. В разделе “Техники чтения” я подробно расскажу о чтении диграфов, но только немного позже. r

1. ДИГРАФНОЕ ЧТЕНИЕ.

Образование “ING- формы” от слов, оканчивающихся на согласную букву, то есть диграф находится в середине слова.

В этом случае окончание присоединяется непосредственно к инфинитиву.

to sail + ing = sailing;- плыть под парусами;

to oil + ing = oiling; — смазывать;

to shoot + ing = shooting; — стрелять;

to keep + ing = keeping; — хранить, держать;

to read + ing = reading; — читать.

Образование “ING — формы” от слов, оканчивающихся на немую букву “E”.

В таких словах при присоединении окончания “-ING” немая буква “E” исчезает.

ING - форма

Образование “ING — формы”. Односложные слова. Закрытый, открытый и третий тип чтения.

Память и трудности запоминания, Разговорный английский, Словарный запас, Темы, Техника чтения, Чтение

Любой английский текст пестрит словами, которые имеют окончание “-ING”.

Это могут быть известные многим

существительные: morning = утро; evening = вечер; spring = весна;

глаголы: to sing = петь; to ring = звенеть, звучать; to sting = жалить;

предлоги: during = в течение, в продолжение, во время. Например: during the lesson = в течение урока. В этих случаях это неотделяемые окончания.

Но есть окончания, которые являются суффиксом “- ING”. Суффикс “- ING” может создавать первое причастие, при помощи которого и создается PRESENT CONTUNUOUS TENSE. Тогда суффикс присоединяется к глаголу, и надо уметь его правильно присоединить и прочитать. В этом случае — это грамматический суффикс, то есть он не создает новых слов, а участвует в создании грамматики. Я уже рассказывала о “форме — S”, которая тоже является грамматическим суффиксом.

Я полагаю, что всем ясно, что надо правильно писать слова с присоединенным суффиксом “- ING”, так как не стоит делать ошибок в правописании. Правила очень просты.

Начнем с односложных слов.

1. ЗАКРЫТЫЙ СЛОГ.

Если слово заканчивается на одну согласную, то она удваивается:

to stop + ing = stopping; — останавливать(ся);

ING - форма

Секреты самообучения. Закон ежедневности. Учимся говорить.

Невозможно избежать тренировочных упражнений при изучении иностранного языка. Только надо определиться, какие темы по грамматике подпадают под закон ежедневности, то есть их надо выполнять каждый день, но понемногу; а какие разделы можно освоить за один — два урока. В прошлом сообщении я рассказала, что именно из грамматики желательно учить малыми дозами, но каждый день.

Но есть еще английская речь, то есть надо научиться говорить по-английски. Самый действенный способ ускорить и закрепить прогресс — это открывать рот и говорить каждый день. Это может быть очень короткая тренировка: 3-5 минут; но ежедневно. С чего стоит начать?

1) ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ. Под техникой чтения подразумевается правильное чтение и произношение. Маленькими шажками идите вперед и осваивайте правила чтения слов, произношение звуков. Например, сегодня выучите английские гласные, и хватит. Завтра разберитесь с закрытым слогом, почему он называется закрытым? Как будут произноситься гласные в закрытом слоге? Потом посмотрите исключения в закрытом слоге. Но не спешить!

2) ЧТЕНИЕ. Хотите говорить по- английски — начните читать вслух! При правильном чтении в течение 2-5 минут ежедневно, через пару месяцев перестаем запинаться, язык будет слушаться, и речь становится плавнее и правильнее. Конечно, можно читать и 10-20-30 минут , но не у всех есть время, поэтому оптимальный вариант — это мало, но ежедневно.

Образования и чтение S-формы в словах, которые заканчиваются на гласные звуки.

Уже понятно, что конечная буква “S” в слове “сигнализирует” о том, что слово может быть существительным во множественном числе; или глаголом во времени Present Indefinite Tense (третьего лица, единственного числа, то есть после he, she, it). Но в любом случае надо уметь отбрасывать конечную “S”, если надо узнать значение незнакомого слова по словарю. Чтение S-формы может быть только тремя способами.

1. Буква “S” читается, как [S] после глухих звуков.

2. Буква “S” читается, как [Z] после звонких звуков.

3. Буква “S” читается, как [IZ] после свистящих и шипящих звуков.

Во всех этих трёх случаях буква “S” просто присоединяется к слову, не меняя его. Только после свистящих и шипящих звуков нужна “промежуточная” буква “E”, и если её нет в слове, то добавляют “E” вместе с буквой “S”, и в результате получаем суффикс “ES”.

Все эти случаи объединяет то, что слова заканчивались на СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ( глухие, звонкие, свистящие и шипящие), а теперь надо разобраться со словами, которые заканчиваются на ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

Образование и чтение S-формы. Чтение окончания “- (E)S” как звуков [IZ].

Окончание “-(e)s” в конце слова — это грамматический суффикс, который присоединяется к существительному, чтобы показать множественное число; или к глаголу в единственном числе, третьего лица ( he,she,it) во времени Present Indefinite Tense. Это окончание читается тремя способами.

1. После глухих звуков [p], [t], [k[, [f],[Θ] читаем, как [S].

2. После звонких звуков (а это все оставшиеся звуки, кроме свистящих и шипящих) читаем, как [Z].

3. После шипящих и свистящих читаем, как [IZ].

Первые два пункта понятны, а вот третий пункт надо рассмотреть подробнее.

Что это за звуки такие — свистящие и шипящие? И как они выглядят графически, то есть записываются буквами? Давайте сравним с русским языком : в русском языке тоже есть такие звуки, и они имеют соответствующие буквы: их можно записать парами “С” — “З”; “Ж” — “Ш”; и “Ч”. В английском языке тоже есть подобные звуки, и они записываются одной или несколькими буквами. Например:

SH = [∫];

X = [KS];

TH = [ð];

GE / DGE = [dΖ];

CH/TCH = [t∫];

ZZ/SE/ZE = [Z];

Образование и чтение S-формы. Чтение окончания “-(E)S” как звука [Z].

При чтении английского текста незнакомые слова с конечной буквой “S” можно смело рассматривать по двум вариантам: как существительные, тогда это множественное число; или как глаголы, тогда это время Present Indefinite Tense; и глагол стоит в единственном числе, третьего лица. Если надо узнать значение незнакомого слова, надо отбросить окончание и осмысленно искать в словаре его значение, уже заранее понимая, что это либо глагол, либо существительное. Поэтому надо уметь правильно прибавлять и отбрасывать букву “S”, для этого и изучается S-форма. Кроме этого, надо уметь правильно читать слова с грамматическим окончанием “S”. Как читать S-форму после глухих согласных я рассказала в предыдущем сообщении, теперь надо разобраться с звонкими согласными.

Образование формы от слов, оканчивающихся на звонкие согласные звуки.

Окончание “-S” читается , как [Z] после звонких согласных звуков ( кроме свистящих и шипящих). Например:

pig — pigs [pigz]

rain — rains [reinz]

hill — hills [hilz]

Надо следить за тем, чтобы конечный звук [Z] и предшествующий звонкий согласный произносились звонко, то есть, не оглушались. Отработаем произношение формы по нескольким упражнениям.

Образование и чтение S-формы. Чтение окончания “-(E)S” как звука [S].

S-форма — это окончание “-S” в словах, а если это окончание, значит это — суффикс. Но этот суффикс называется грамматическим, так как он строит грамматическую форму слова, но не создает никаких новых слов. Откройте любую английскую книжку и поищите в тексте слова, которые заканчиваются на букву “S”. В это трудно поверить, но слова, которые имеют окончание “-S” могут быть только существительными или глаголами, и это окончание — грамматический суффикс, то есть S-форма. То есть можно отбросить букву и получить основу слова. И сразу можно определить, глагол это или существительное. В английском языке слов, которые имеют на конце “S” -почти нет, их можно пересчитать по пальцам, и они в основном служебные, например: IS, HAS, WAS, THIS, THUS, US, HIS, BUS, PLUS.

Прибавить окончание “S” можно только в трёх случаях:

1) К существительному, если это множественное число. Например: friends, boys, girls, tables, books.

2) К глаголу, если это форма глагола в Present Indefinite Tense (3 лицо, единственное лицо). Например: He reads English books. She learns German. My father works every day.

3) Если это притяжательный падеж существительных, тогда окончание “S” прибавляется с с апострофом. Например: My friend’s wife, Mary’s books, My father’s car.