Оглавление —> Зацепки за память и «запоминалки». Вторая группа. Подгруппа «А» —> Зацепки за память и «запоминалки». Вторая группа. Подгруппа «В» —> Зацепки за память и «запоминалки». Вторая группа. Подгруппа «С». —> Все неправильные глаголы первой группы. —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Способы и алгоритмы запоминания информации
Записи с тегом Память
Первая группа. *To knit, *to slit, to split, to spread, to thrust. Разучиваем значения.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Продолжаем разучивать неправильные глаголы из первой группы, то есть те, которые имеют три одинаковые формы.
1.*to knit knit knit = вязать, связывать.
Какая ассоциация? Вязать — это создавать из ниток нечто единое и целостное, например: полотно или какие-то вещи — шапки, свитера, носки, шарфы.. Вязать можно при помощи инструментов — есть вязальные спицы и крючки. Также есть и вязальные машины. Это и есть буквальный ( literary) смысл глагола «to knit».
Первая группа. *To quit, to rid, to set, to shed, to shut. Разучиваем значения.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
В первую группу неправильных глаголов входят глаголы, которые имеют три одинаковые формы, по типу: cut, cut, cut. Пока мы разучиваем только глаголы, имеющие простые формы, то есть, без префиксов. Неправильные глаголы с префиксами имеют такие же формы, как и простые. О значениях производных глаголов можно догадаться самостоятельно, зная значения основ и значения префиксов.
Собственно говоря, если каждый день учить 3-5 неправильных глаголов, то через месяц уже ориентируешься по всей таблице , а через пару месяцев после тренировок, они накрепко врежутся в память. Рассмотрим еще одну пятерку неправильных глаголов.
Первая группа. to cut, to hit, to hurt, to let, to put. Разучиваем значения.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Полагаю, что вполне реально ежедневно разучивать от трех до пяти неправильных глаголов. Через пару месяцев «проблема» с неправильными глаголами будет полностью устранена и в реальности вы будете автоматически пополнять свой запас слов не на три-пять глаголов, но и еще на группу однокоренных слов.
Я написала пять глаголов из первой группы: to bet, *to bid, to burst, to cast, *to cost с переводами и объяснениями. Но это еще не все , позже после “ознакомления” с глаголами нужны еще “зацепки” за память и “запоминалки”. Пословицы, поговорки, высказывания, фразеологизмы тоже входят в программу изучения неправильных глаголов. И напоследок предстоит выполнить тренировочные упражнения на выученные глаголы. Особенно помогают прямые переводы. Также не забываем о синонимах и антонимах.
Первая группа. to bet, *to bid, to burst, to cast, *to cost. Разучиваем значения.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы.подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Сам термин — «неправильные» глаголы появляется с изучением прошедшего времени (Past Indefinite Tense). Тот, кто учил английский в школе хорошо помнит три колонки глаголов. которые надо было зубрить наизусть. В таблице неправильных глаголов все глаголы обычно располагаются в алфавитном порядке, и на первый взгляд каждый неправильный глагол изменяется по-разному. Чтобы выучить и помнить их не забывая, есть несколько уловок и хитростей. Одна их них — это рассортировать их по созвучным формам. Вот я и разделила их на три группы, и в первую поместила глаголы, которые не меняют свою орфографию в трех формах. Среди них есть несколько глаголов с префиксами, поэтому пришлось остановиться, и рассказать об этих префиксах. Теперь я расскажу о значениях нескольких глаголов из первой группы неправильных глаголов с объяснениями. Здесь спешка категорически противопоказана. Учить надо так, чтобы этими знаниями пользоваться, а иначе зачем они нужны, не так ли? Я напишу об основных значениях ( буквальном и переносном) пяти глаголов , поищу их “семью” и т.д. Но о синонимах и антонимах пока не будем говорить , но позже обязательно их напишу. Если вы учите глагол, проверьте есть ли существительное с подобным значением. Почти у каждого глагола есть существительное, только оно может по –разному образовываться: может быть точной копией глагола, а может создаваться при помощи суффиксов или префиксов. Если вы уже открыли словарь и смотрите значение глагола, почему бы не подхватить заодно парочку слов? Золотое правило: никогда не выписывайте только одно слово, ищите его “семью”. А если вы уже немного ориентируетесь в суффиксах и префиксах, то задача намного упрощается.
Три группы неправильных глаголов. Первая группа.
Оглавление —> Список неправильных глаголов второй группы. Подгруппа «А» —> Список неправильных глаголов второй группы. Подгруппа «В» —> Список неправильных глаголов второй группы. Подгруппа «С» —> Список неправильных глаголов третьей группы —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Чтобы выучить и хорошо ориентироваться в неправильных глаголах, надо ясно понимать задачу, которая стоит перед нами.
В помощь тем , кто учит неправильные глаголы.
Оглавление —> Неправильные глаголы с буквальным и переносным смыслом
Ох уж эти неправильные глаголы! Много раз я слышу о том, что их невозможно выучить, так как неправильных глаголов очень много и все образуют прошедшее время и второе причастие разными способами. Однако есть несколько хитростей , как легче запомнить значения и три формы неправильных глаголов.облегчить страдания и запомнить их раз и навсегда.
Во первых, надо найти глаголы , которые образуют две формы по одному правилу ( классифицируйте неправильные глаголы на группы).
Во-вторых, учить надо сразу три колонки, чтобы не возвращаться и доучивать третью колонку.
В- третьих, учите самые “ходовые”, то есть часто используемые глаголы. Такие глаголы входят в активный словарь: вы их часто слышите, видите в английских текстах и т.д. С них и начинайте.
В четвертых, используйте зацепки за память, отрабатывайте неправильные глаголы в тренировочных предложениях, и дело сдвинется с мертвой точки.
Когда вы учите таблицу неправильных глаголов , у вас появляется шанс выучить не только буквальный смысл, но и переносный. Иногда мне приносят распечатки таблицы неправильных глаголов из Интернета. И переводы неправильных глаголов в этих таблицах сильно искажены ( это еще мягко сказано). Можно сразу пожалеть тех, кто зубрит неправильные глаголы , не вникая в смысл. Не вижу от этого никакого толку. Конечно, в школе, колледже или институте, сдавая этот список вызубренных неправильных глаголов, вы получите зачет или хорошую оценку. Ну а толку? Нормально пользоваться вы ими никогда не сможете, что называется: ни сказать, ни перевести, ни понять.
Словообразование. “- IVE, — FOLD, — SOME,- WARD”, суффиксы, образующие прилагательные.
Оглавление —> Все суффиксы прилагательных
И последняя четверка суффиксов прилагательных.
Суффикс “- IVE” = непродуктивный, происхождением с латыни. Дает характеристику существительному или описывает его качество. Очень много слов с таким суффиксом. Есть его интерпретация — “ — ATIVE” .
Несколько слов для примера:
native = родной, родимый, природный;
declarative = декларативный;
restrictive = ограничительный, сдерживающий4
talkative = болтливый;
creative = творческий, созидательный;
attractive = привлекательный, заманчивый;
persuasive = убедительный;
evasive = уклончивый, неуловимый;
defensive = оборонительный;
reflective = отражающий, мыслящий;
communicative = разговорчивый, общительный;
respective = соответственный;
preventive = предохранительный, профилактический.
Суффикс “- FOLD” = непродуктивный, происхождением с немецкого. Используется с числительными и показывает множественность.
Например:
twofold = удвоенный, двойной;
Словообразование. ”- ESE, — ESQUE, — OSE, — OUS”, суффиксы, образующие прилагательные.
Оглавление —> Все суффиксы прилагательных
Настал черед для суффиксов , где просматривается буква “S” c гласными. Только суффикс “- ESQUE” имеет еще согласную “Q” , но таких слов не очень много, поэтому его можно рассматривать вместе с остальными.
Суффикс “ — ESE” = непродуктивный, происхожденим с латыни, а смыслом его является национальная принадлежность или происхождение., то есть уже есть третий суффикс, который показывает национальность. Напомню , что первый суффикс — “- ISH”, второй – “– AN/ -IAN / — EAN”.
Несколько примеров:
Chinese = китайский,
Japanese = японский,
Portuguese = португальский,
Burmese = бирманский,
Vietnamese = вьетнамский.
Суффикс “-ESQUE” = непродуктивный, родом с немецкого, через итальянский и французский языки попал в английский. Его значение — передавать стиль или манеру, быть подобным чему-то или кому-то.
Вот пара примеров:
Словообразование. “-ATE, -ETE, –ITE, –UTE, –T”, суффиксы, образующие прилагательные.
Оглавление —> Все суффиксы прилагательных
Продолжаем тему словообразования. Ясно понимая смысл суффикса и какую часть речи он создает зачастую можно обойтись и без словаря. Рассмотрим еще группу суффиксов с одинаковым значением.
Суффиксы “- ATE, — ETE, — ITE, -UTE, –T” = непродуктивные, происхождением с латыни. Создают прилагательные которые дают характеристику чему-либо или кому-либо.
Несколько примеров.
accurate = точный, аккуратный,тщательный, правильный.
complete = полный, цельный, законченный.
absolute = полный, совершенный, абсолютный, безусловный.
exquisite = превосходный, изысканный.
abject = низкий, жалкий, презренный, униженный.
abstract = отвлеченный, абстрактный.
definite = определенный, точный, ясный.
immediate = немедленный, безотлагательный, срочный.
separate = отдельный, раздельный, различный.
subordinate = подчиненный, второстепенный.
approximate = приблизительный, близкий к… .
moderate = умеренный, воздержанный, средний.
animate = живой, оживленный, (во)одушевленный.