Об английском с любовью

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

В таблице неправильных глаголов есть три столбика и глаголы расположены по алфавиту. Первый столбик — это инфинитив, второй столбик — это глагол в прошедшем времени и третий столбик  — это второе причастие. Наша задача: запомнить значение глагола и его две формы. Чтобы упростить задание, стоит разбить неправильные глаголы на группы по способу образование второй и третьей формы.

Продолжаем подробно рассматривать глаголы второй группы, то есть, неправильные глаголы у которых вторая и третья формы совпадают.

1. to teach taught taught = обучать, давать уроки, преподавать;

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем подробно рассматривать неправильные глаголы второй группы. Сейчас рассмотрим те глаголы , которые образуют вторые и третьи формы с суффиксом “U-G-H-T”. Орфографию легко запомнить по “считалочке” = «ЮГэХэТэ». Произнесите несколько раз –“югэхэтэ”. Все , теперь правописание, так сказать, у нас в кармане. Когда будете писать , по- английски , то восстановите порядок согласных , но английскими буквами — “U-G-H-T”. И читается это суффикс одним звуком = [t].

1. to catch caught caught = ловить, поймать, схватывать.

Какая ассоциация? Поймать и схватить что-нибудь летящее в воздухе: палку, мячик, муху, листок, падающую книгу. Можно гоняться за кем-нибудь, то есть ловить кого-то и поймать. Но основной смысл — это очень быстрые, хватающие движения, неуловимые для глаз. Можно назвать это хорошей реакцией. Только в замедленной съемке можно увидеть, например, как птица на лету ловит букашек. Вывод: глагол “to catch” = быстрое прекращение , остановка какого-то движения.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Если уж приходится учить неправильные глаголы, то стоит учить их подробно, то есть, рассматривать буквальный и переносный смысл. Продолжаем рассматривать вторую группу неправильных глаголов у которых вторые и третьи формы совпадают по типу .

1. to spoil spoilt spoilt = портить(ся), испортить(ся);

Какая ассоциация? То, что было хорошим и качественным — стало плохим и непригодным для использования. Материальные вещи и предметы, еда, жидкость или какое-либо вещество  — все может испортиться. Например : молоко прокиснуть, хлеб покрыться плесенью , рыба протухнуть. Одежда может износиться, стать ветхой, порваться и ее будет невозможно носить. Итак, основной смысл глагола можно увидеть в словосочетании : Из хорошего — в плохое.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Неправильные глаголы надо выучить и знать, в противном случае вы будете постоянно спотыкаться и делать ошибки, и вам придется возвращаться к таблице неправильных глаголов снова и снова.

Можно учить неправильные глаголы прямо по списку, а можно пойти логическим путем, то есть, разделить глаголы на группы по способу образования двух форм.

В первую группу вошли глаголы с тремя одинаковыми формами по типу: to cost, cost, cost.

Вторая группа — глаголы с двумя одинаковыми вторыми и третьими формами по типу: to get, got, got. Вторая группа является многочисленной и “разношерстная” по способу образования вторых и третьих форм, так что пришлось ее тоже систематизировать и подразделить на подгруппы «А»,»В» и С».

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «A» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «B» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «C» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем осваивать неправильные глаголы. Теперь займемся подгруппой В, в которой вторая и третья форма заканчивается на букву [t].

1. to bend bent bent = гнуть(ся), изгибать(ся), нагибать(ся)

Какая ассоциация? Очень просто: то, что было прямое стало изогнутым (под любым углом). Согнуть можно проволоку, ветку или согнуться самому, то есть наклониться ( вперед или в стороны), изгибаться может река или дорога. Это и есть ( literary) буквальный смысл. Вот несколько примеров:

He bent the wire. = Он согнул проволоку.

The tall man bent forward to listen to the little girl. = Высокий человек нагнулся вперед для того, чтобы выслушать маленькую девочку.

Читать дальше »

Оглавление —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам первой группы —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «В» —> Пословицы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «С» —> Фразеологизмы и фразовые глаголы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Читать дальше »

Оглавление —> Зацепки за память и «запоминалки». Первая группа. —> Зацепки за память и «запоминалки». Вторая группа. Подгруппа «В» —> Зацепки за память и «запоминалки». Вторая группа. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Способы и алгоритмы запоминания информации

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

По способу образования двух форм ( Past Indefinite Tense и Participle two), все неправильные глаголы я распределила на три группы .

Первая группа — это неправильные глаголы, которые не меняют своей формы, по типу: to cut, cut, cut.

Вторая группа включила в себя неправильные глаголы с одинаковыми второй и третьей формами, по типу: to feed, fed, fed; to hear, heard, heard. Так как вторая группа очень многочисленна, и одинаковые вторые и третьи формы образуются разными способами, то ее стоит разделить на подгруппы: «А», «В»,и «С».

Подгруппа «А» включает глаголы с одинаковым чтением во второй и третьей формах гласной [e], по типу: breed, bred, bred.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем рассматривать и разучивать неправильные глаголы второй группы. Вторая группа очень многочисленная и я разбила ее подгруппы (А,В,С) , по общему алгоритму образования второй и третьей форм. Эти два глагола ( to keep и to hold) имеют множество значений и мы их рассмотрим подробно.

1. to keep kept kept = держать, хранить.

Какая ассоциация? Держать можно за руку , держать овец и коров , держать удар, держать спину прямо … Вариантов с этим словом “держать” много, но далеко не все подходят под глагол “to keep”. Вот в этом и закавыка. Нельзя механически выучить значение и использовать его там, где есть русское слово “держать”. Это один из трудных для понимания глаголов, множество “расплывчатых” значений, вроде бы и зацепиться не за что . К тому же глагол “to keep” является часто употребляемым и подходящим под многие ситуации. Если заглянуть в словарь, то можно найти множество его значений , так как «to keep» — глагол высшей категории. Но если подробно рассмотреть значения глагола “to keep”, то выясняется, что их всего два.

Читать дальше »

Оглавление —> Неправильные глаголы

Одна из трудностей, на которую мне часто жалуются: “А я не знаю правильный это глагол или неправильный, я же не могу помнить наизусть все неправильные глаголы”. Этому “горю” отчасти можно помочь. Есть кое- какие “приметы” неправильных глаголов. Всех проблем они не решат, но все же это уже кое-что. Посмотрите внимательно на таблицу неправильных глаголов. Что сразу бросается в глаза?

Что почти все неправильные глаголы корневые, то есть односложные. “Длинные” глаголы не могут быть неправильными. Даже не зная переводов следующих глаголов: to determine = определиться, решить(ся) ; to celebrate = праздновать; to continue = продолжать ; — становится понятно, что они — правильные. Это хорошо помогает при тестировании.

Но есть и “длинные” неправильные глаголы это глаголы с префиксами, неправильных глаголов с суффиксами нет. Это совсем небольшой список. Напомню о тех префиксах, которые мы уже рассмотрели:

“BE” — смысл: 1. “be” + глагол = ВЕЗДЕ, ВСЮДУ,ВОКРУГ; 2. “be”+ глагол = ПОЛНОСТЬЮ,ЦЕЛИКОМ. 3. “be” + прилагательное или существительное = глагол с соответствующим значением.

“FORE” — смысл: “fore” + любые слова = ВПЕРЕДИ; ПРЕД, ПЕРЕД;

Читать дальше »