Об английском с любовью

Оглавление —> Все о наречиях —> Части речи —> Слова содержательные и функциональные —> Терминология —> Сопоставление английского и родного языков

Даже если вы выучили значения наречий и хорошо разбираетесь в видах наречий, их функциях, знаете формы наречий и суффиксы наречий , но не знаете , куда поставить наречие в предложение и попросту впихиваете его, куда придется — это пробел в ваших знаниях. Английский язык — не русский язык, в котором слова чувствуют себя вольно, то есть могут менять свои места в предложении. В английском языке каждой части предложения, каждому слову отводится своя ниша, свое законное место. Чтобы избежать досадных ошибок, надо разобраться, какое место занимает наречие в предложении. В основном неразбериха как раз в позиции наречия в предложении, так как место подлежащего и сказуемого, дополнения и определения редко вызывает путаницу.. Есть всего три позиции в предложении, где может стоять наречие.

1. Initial position ( at the beginning of a clause) = в начале предложения.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о наречиях —> Части речи —> Слова содержательные и функциональные —> Терминология —> Сопоставление английского и родного языков

Те, кто изучает английский язык в школах, колледжах , институтах, на курсах, с репетитором или самостоятельно, должны ориентироваться в основных терминах и, соответственно, разделах грамматики. А по-другому никак. Речь не идет о том, чтобы быть лингвистом или полиглотом. Но понимать, что такое «глагол», «предлог» или «дополнение» просто необходимо. Грамматика не может делиться на важную и неважную. Если посмотреть контрольные работы или тестовые задания, то именно в предлогах, местоимениях, артиклях, числительных, союзах и наречиях учащиеся делают наибольшее количество ошибок.

Что это за слова такие, которые называются наречиями, я уже рассказывала. Наречия можно разделить на группы, то есть, классифицировать. Так легче понять их смысл и определить их место в предложении. Напоминаю, что наречия делятся на: места и направления, времени, образа действия. Все эти наречия “обслуживают” действие, то есть глагол. Особые наречия — это наречия меры и степени, которые “служат” прилагательным, глаголам и самим же наречиям.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о наречиях —> Части речи —> Слова содержательные и функциональные —> Терминология —> Сопоставление английского и родного языков

Что это за слова такие — наречия? Можно пойти простым путем — открыть учебник и прочитать правило. Но правила в учебниках не всегда раскрывают истинный смысл и предназначение слов, которые называются наречиями. Как ни странно, но это именно так и есть.

Если смысл таких слов, как «глагол» и «существительное» многим понятен, то слово «наречие» у некоторых учащихся вызывает затруднения. В школьных учебниках о наречиях пишут очень мало и не очень понятно, и поэтому мало кто может дать внятный ответ по поводу наречий. Как обычно, любая «второстепенная» грамматическая тема, которой уделяется недостаточно внимания, вызывает много путаницы и именно в таких грамматических разделах и совершается множество ошибок. Не существует правил главных и второстепенных. Все правила одинаковы важны  — «мелкие» и «несущественные», на первый взгляд, понятные правила как раз и таят в себе подвох, так как именно здесь и совершаются ошибки.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о предлогах —> Части речи —> Терминология —> Слова содержательные и функциональные —> Сопоставление английского и родного языков

Правила употребление предлогов — это один из разделов грамматики, на которые учащиеся частенько допускают много ошибок. Это объясняется многими факторами , и один из них — расхождение между нашими языками в употреблении предлогов. Но мы же учим английский язык, значит надо одновременно разобраться и в “английском” понимании употребления предлогов, стать на “английскую” точку зрения. Ни один тест или экзамен по английскому языку не обходится без проверки на умение правильно обращаться с предлогами. Если вы просто выучите предлог, то есть его значение, это вряд ли поможет вам избежать ошибок. Только понимание смысла предлога и практика сделает свое дело: ошибок не будет.

Предлоги времени могут указывать на момент или точку времени. Эта точка времени может быть условной. Есть особые слова, которые обозначают “меры” времени или отрезки времени. Например: столетие, год, месяц, неделя, час, минута, секунда, утро, вечер, ночь, полдень, рассвет, закат, сумерки. Отрезок времени, например, “ГОД”, можно воспринимать, как единое целое, как условную точку времени, хотя понятно, что слово “ГОД” — означает период, куда входят более короткие отрезки времени — сезоны, месяцы, недели, дни. Предлоги времени, указывающие точку времени, отвечают на вопросы КОГДА? ВО СКОЛЬКО? В КОТОРОМ ЧАСУ? и т.п.

Читать дальше »

Оглавление —> Все предлоги —> Части речи —> Терминология —> Слова содержательные и функциональные —> Сопоставление английского и родного языков

Предлоги — служебные слова и их количество ничтожно мало по сравнению с большим количеством существительных, глаголов, прилагательных и наречий. Поэтому не так уж и трудно заглянуть поглубже в смысл каждого предлога, ведь именно понимание смысла не дает делать ошибки в высказываниях. Почти каждый предлог имеет двойственный смысл, то есть один и тот же предлог может быть предлогом места и времени, или направления; это и понятно, ведь время связано с пространством, что и отражается в любом языке. Но каким бы ни был предлог (места, направления или времени) его суть, глубинный смысл остается неизменным.

Продолжаем рассматривать предлоги времени и на очереди три предлога — BY, OVER, ABOUT.

У предлога времени BY есть два основных значения, которые стоит запомнить.

1. Предлог времени BY указывает на ПРИБЛИЖЕНИЕ или БЛИЗОСТЬ к какому-то моменту, периоду, сроку, точке времени. Предлог BY переводится , как — “К”. Точка времени может быть и условной. Когда мы определяем время по часам , то различие между предлогами AT и BY особенно заметно. Предлог AT — это распорядок и расписание, это точное время. Предлог BY — это нахождение рядом, недалеко, близко к какой-либо точке времени, или приближение к этой точке. Понятно, что предлог BY не показывает точное время.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о предлогах —> Части речи —> Терминология —> Слова содержательные и функциональные —> Сопоставление английского и родного языков

Предлоги времени IN и ON мы уже рассмотрели я напомню их основные значения: предлог IN так или иначе связан с периодами времени, предлог ON “выделяет” даты и дни.

Давайте рассмотрим еще один предлог времени, это предлог AT.

Предлог AT определяет МОМЕНТ, ВРЕМЯ действия, указывает “ТОЧКУ” времени ( point of time), которая может быть и условной. Отвечает на вопросы: «КОГДА?» или «В КОТОРОМ ЧАСУ?». Если сравнивать с предлогом места и положения «AT», который указывает на местоположение предмета около какой-либо конкретной или условной точки, то предлог времени тоже указывает на положение «около» или «рядом», только это положение около «точки» времени.

Моменты ( или “точки” времени) времени ассоциируются с секундами, то есть можно представить циферблат на часах. Например:

AT 10 o’clock = В 10 часов;

Читать дальше »

Заглавная

Продолжаем разбираться с методами чтения. Сам процесс чтения при изучении английского языка может быть разным. Я бы выделила в основном три метода, или способа чтения. Первый метод — это чтение вслух слов, словосочетаний, предложений, специальных несложных текстов. Цель такого чтения — научиться , произносить незнакомые звуки, научиться говорить. Просто на слух не стоит запоминать слова, не понимая их правил чтения. Текст перед глазами — это опора, это похоже на костыли, которые помогают ходить тем, кто по каким-либо причинам вынужден восстанавливать способность передвигаться. Со временем можно откинуть эти помощники-костыли и пойти самостоятельно. Точно также, потренировавшись в чтении, “почувствовав” звуки, ритм и мелодику английской речи, учащийся может отбросить один “костыль” и приступить к пересказыванию несложных текстов и коротких рассказов, а потом и сам начнет выражать уже свои мысли устно, то есть говорить по-английски.

Второй метод чтения — это уже чтение любых книг только в оригинале. Здесь наша цель — пополнение своего словарного запаса. Делаем три закладки и работаем над текстом, причем набираем существительные и прилагательные.

Читать дальше »

Оглавление

Целью второго метода чтения является расширение словарного запаса. Сначала занимаемся существительными и прилагательными. У нас есть три закладки: с суффиксами и префиксами, с определителями существительных и с основами слов ( корневыми словами). Как отыскать существительные ? Конечно же по определителям. Подчеркиваем определители и вместе с ними и рядом стоящие существительные. Как это делается , я рассказала в прошлом сообщении.

Но надо еще не упустить существительные, у которых нет определителей. Это могут быть исчисляемые существительные во множественном числе без артиклей. Эту тему мы подробно рассматривали по четырем пунктам. Пункту первому, второму, третьему и четвертому. Также без определителей могут быть абстрактные и вещественные существительные.

Читать дальше »

Заглавная

Начинаем переводить и читать английские книги в оригинале. Второй метод чтения — это по сути перевод довольно сложного текста. Это трудно назвать свободным чтением, это такое “медленное чтение” с остановками и размышлениями, с заучиванием новых слов и т.д. Книга на английском языке в оригинале используется, как носитель языка, как учебник. Цель чтения по второму методу — расширение запаса слов. Сначала подчеркиваем и выписываем новые слова из текста и их учим. Потом переводим этот текст. Но слова бывают разными не только по своему значению. Поэтому сразу определяем существительные и прилагательные , а потом глаголы и наречия.

Ищем существительные и прилагательные.

Первым делом надо сделать три закладки из плотного листа бумаги или из картона.

На одной закладке напишите или напечатайте все суффиксы и префиксы, которые вы знаете . Все суффиксы существительных и прилагательных я уже написала и вы их найдете в этом сайте. Есть еще суффиксы глаголов и наречий, их можно найти в учебниках. На другой закладке надо уместить корневые слова, которые входят в состав сложных слов. Я написала около 100 распространенных корневых слов, можно ими воспользоваться, хотя в процессе чтения вы будете находить и другие основы. А третья закладка — это определители существительных — особые служебные слова. Я уже написала определители существительных для исчисляемых существительных.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Глаголы — это та часть речи, которая несет на себе наибольшую смысловую нагрузку по сравнению с другими частями речи. Тут уже бездумной зубрежкой никак не обойдешься. Приступая к изучению английского языка, надо всегда глаголы систематизировать, то есть упорядочивать; искать логические пути освоения их значений. Первое деление глаголов — это глаголы — “пешки” и глаголы — “генералы”. Затем появились искусственные глаголы с “to be”. Еще одно деление: статические и динамические глаголы. При изучении Present Continuous Tense получили деление на предельные и непредельные глаголы. Есть еще глаголы “парные” и “непарные” . Потом разделили глаголы на правильные и неправильные, когда начали учить прошедшее время ( Past Indefinite Tense). И с каждым шагом вперед в “дебри” грамматики “сортировка” глаголов будет продолжаться. При переводе с родного языка на английский надо всегда определить глагол, и тут же появляется еще одно деление : глаголы могут быть явными, неявными и путаными.

Но это еще, разумеется, не все. Глаголы можно разделить и по смысловым характеристикам, например:

Глаголы “говорения” ( все глаголы, связанные с речью: to speak, to tell, to talk, to say, to ask, to answer, to whisper, to shout, to report, to state, to announce.

глаголы “ движения” ( to go, to come, to walk, to run, to arrive, to leave, to jump, to lean, to hurry, to bend, to hop, to skip etc);

Читать дальше »