Об английском с любовью

Оглавление —> Предложение

Не останавливаемся и продолжаем выполнять тренировочные упражнения с оборотом “There is/are…”. В прошлом сообщении я написала упражнения для среднего уровня (intermediate), которые состоят из образцов. По данным образцам ( моделям) следует составить самостоятельно предложения и их проговорить. Продолжим тренироваться по моделям..

Model 1. Дано предложение в утвердительной форме, то есть утверждение:

— There is some water in the jug. (milk)

Выражаем несогласие с данным утверждением, и пишем предложение с существительным в скобках, которое выражает правдивое утверждение.

 — There isn’t any water in the jug. There is some milk there.

1. There are some cakes on the plate. (sweets)

2. There are some knives in the drawer. (spoons)

3. There are some diagrams on the wall. (maps)

4. There is a river not far from the town. (lake)

5. There are some gloves on the counter. (ties)

6. There are some interesting stories in the book. (poems)

7. There are some magazines on the table. (newspapers)

8. There are some dictionaries on the shelf. (textbooks)

9. There were mane desks in the hall. (tables)

10. There were some apples in the tree (plums)

Model 2. Дано предложение в повелительном наклонении ( приказ-просьба):

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Продолжаем тренироваться и отрабатывать грамматику с оборотом “There is/are…”. Немного усложним задачу. Сейчас научимся выражать согласие и несогласие с данными утверждениями. Надо отработать это упражнение устно по предложенным моделям.

Model 1. Дано предложение в утвердительной форме, то есть утверждение:

 — There is a round table in the room.

Выражаем согласие :  — Yes , there is a round table in the room.

Все следующие предложения выполняем по данному образцу.

1. There is a nice vase on the table.

2. There are nice pictures on the wall.

3. There are some flowers in the vase.

4. There are many beautiful parks in our town.

5. There is too much salt in the soup.

6. There was a red rose i her hair.

7. There is a TV set in the corner of the room.

8. There was much snow on the roof of the house.

9. There were many children in the corridor.

10.There were some English books on the shelf.

Model 2. Дано предложение в утвердительной форме, то есть утверждение:

 — Pete has an interesting book in his bag.

Выражаем согласие:  — Yes, there is an interesting book in his bag.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Начинать отрабатывать любой раздел грамматики надо с самого простого. В прошлом сообщении я написала упражнение, в котором надо было научиться распознавать оборот в списке предложений.

Упражнение 1. Теперь предстоит сделать самое элементарное — поставить английские предложения в отрицательную (-) и вопросительные(?) формы. Само собой эти предложения надо перевести.

1. There is a cup of tea and some sandwiches on the table.

2. Yesterday there arose a lot of questions on this subject.

3. There are many desks and a blackboard in the classroom.

4. There is some bread in the basket.

5. Yesterday there were a lot of children in the skating–rink.

6. There are two cats in the yard.

7. There was a red rose in her hair.

8. There are a lot of beautiful parks in our town.

9. There are some students in the corridor.

10. There is a picture on the wall.

11. There is little sugar in my coffee.

12. There was something in the bag.

13. There are my parents in the next room.

14. There came a loud sound .

15. There were a lot of mistakes in his dictation.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

После того, как очередная грамматическая тема рассмотрена , выучена и освоена, надо отработать ее в тренировочных упражнениях. В предыдущих сообщениях я подробно рассказала об обороте “There is/are…”, его смысле, алгоритме перевода, об особых случаях применения оборота, и о том, как распознать оборот в тексте на родном языке. Теперь надо приступать к тренировкам. Начинаем с самых простых упражнений (elementary).

Перед вами список предложений. Определите, какие из этих предложений надо переводить оборотом “There is/are…”. Применяйте правило трех условий. Не забывайте об особых случаях применения оборота. Перевод на английский язык не нужен.

1. На автобусной остановке есть скамейки.

2. На автобусной остановке повесили расписание.

3. По этой теме есть несколько вопросов.

4. У него есть много вопросов к преподавателю.

5. Недалеко от города построили большой аэродром.

6. В прошлом году у меня не было английских книг.

7. В прошлом году в нашем классе было 26 учеников.

8. Недалеко от города есть большой сосновый лес.

9. В этом районе города появилось много маленьких магазинчиков и киосков.

10. В нашей квартире текут батареи и я вызвала сантехника.

11. В углу комнаты что-то зашевелилось и я увидела кота.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Теперь, когда мы разобрались с оборотом “There is/are…”, можно приступать к тренировочным упражнениям. Начинаем , как всегда, с простых предложений, а заканчиваем переводами на английский язык.

Есть очень простой АЛГОРИТМ ПЕРЕВОДА с оборотом “There is/are…”. Когда говорится об алгоритме перевода, то речь идет о переводе на английский язык. Особенно он помогает новичкам в устных переводах. Идем по пунктам:

1. Убедимся, что данное предложение надо переводить именно оборотом “There is/are…”. Для этого у нас есть правило трех условий.

2. Делим предложение на три части( блока) — это и есть блокировка. То есть, это — “ГДЕ — to be — ЧТО”. Лучше всего отметить блоки карандашом.

3. Определяем (+) , (-) или (?).

4. Определяем грамматическое время. Пока мы проработали только настоящее и прошедшее времена, вот в них и будем находиться.

5. Смотрим на блок “ЧТО?” , не отрывая глаз и произносим начало предложения “THERE”, теперь произносим IS или ARE или WAS или WERE ; ведь как раз блок “ЧТО?” и определит в единственном или множественном числе надо поставить глагол “to be”. Если предложение в отрицательной форме, не забываем поставить частицу “NOT” или отрицательное местоимение “NO”.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Оборот “There is/are…” начинается со слова “there” , которое стоит в начале предложения и не переводится, то есть не имеет самостоятельного значения, а просто создает грамматический оборот. Но слово “there” имеет и самостоятельное значение, тогда это слово занимает свое “законное” место в предложении — место обстоятельства.

Давайте рассмотрим слово “THERE” поподробнее вместе с подобным ему словом “HERE”.

Во-первых, “HERE” и “THERE” – это наречия места и направления и соответственно отвечают на вопросы: ГДЕ? или КУДА?. Тогда в предложениях, образованных по строгому порядку слов, “HERE” “THERE” занимают место обстоятельства места и направления. Переведем эти слова на английский язык.

HERE — здесь, сюда:

THERE  — там, туда;

Несколько примеров в предложениях:

Come here. = Идите сюда.

He often goes there. = Он часто ходит туда.

I met him there last week. = Я встретил его там на прошлой неделе.

Напишу несколько распространенных выражений с этими наречиями.

HERE AND THERE = там и сям ( например, разбросано);

THERE AND EVERYWHERE = повсюду;

OVER THERE = вон там;

NEITHER HERE NOR THERE = некстати; не относится к делу; ни к селу ни к городу;

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Я уже рассказала об инверсии, смысле оборота ”there is/are…” и о том, как распознать оборот “there is/are…” при переводе на английский язык. Напомню, что предложение надо переводить только оборотом “there is/are…”, если выполняются три условия:

Первое условие: на первом месте в предложении стоят слова ( или слово), которые отвечают на вопрос ГДЕ?;

Второе условие: на втором месте в предложении стоит глагол “to be” ( быть, есть, находиться) в любом времени. Глагол может быть в (+), (-) или (?).

Третье условие: на третьем месте в предложении стоят слова ( или слово), которые отвечают на вопрос ЧТО?

Схематично это звучит так: “ГДЕ- to be- ЧТО”. Это “классический” вариант оборота “there is/are…”, который преподается в школах ( колледжах, институтах). Сейчас я расскажу об особых случаях применения оборота “there is/are…”, которые многим помогут при написании писем, статей и сочинений, а в разговорной речи просто незаменимы, одним словом, расширят горизонты использования английского языка “в деле”, то есть в реальной жизни.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Нас всегда окружают вещи и предметы, люди и живые существа, абстрактные понятия и вещества, одним словом с грамматической точки зрения — это существительные. Возьмем, к примеру, любое существительное — пусть это будет существительное  — “КНИГА” и проследим связь между глаголом “to have” и оборотом “There is/are…”.

Если я хочу сказать об этой книге, что я ее владелица, то я скажу : “ У меня есть КНИГА”, или “Я имею КНИГУ”. Тогда я использую глагол “to HAVE” ( или оборот “ to HAVE GOT”) . I have a BOOK. Но эта же самая КНИГА имеет место, то есть она где-то находится, например, на столе. Но с точки зрения местоположения КНИГИ , я никак не могу сказать — “Стол имеет КНИГУ”, для этого и существует оборот “There is/are…”. There is a BOOK on the table. Получается так, что и глагол “to have” и оборот “there is/are” имеют дело с существительными, и даже могут говорить об одних и тех же существительных, но с разных точек зрения. Вот несколько примеров.

I have something in the bag. = У меня что-то есть в сумке.

There is something in the bag. = В сумке что-то есть.

My brother had a cat. = У моего брата был кот.

There was a cat in the arm-chair. = В кресле был кот.

They’ve got a lot of flowers in the garden. = У них есть много цветов в саду.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Как распознать оборот “There is/are …” , когда надо переводить с родного языка на английский, я уже рассказывала. Но встречаются предложения, очень смахивающие (на первый взгляд) на оборот “There is/are…”. Такие предложения тоже начинаются ( как и оборот) со слов, отвечающих на вопрос ”ГДЕ?” но при более внимательном прочтении становится понятно, что это не оборот. Но мало кто из учащихся бывает внимательным, отсюда и досадные ошибки, снижающие баллы. Я расскажу, как избежать таких недоразумений.

Итак, надо помнить правило трех условий: если предложение можно разделить на три части ( или блока) – “ГДЕ — “to BE” — ЧТО” — это оборот “There ia/are…”..

ЗАПОМНИТЕ : Предложение не переводится оборотом “THERE IS/ARE…”,

1. ЕСЛИ предложение начинается со слов, которые отвечают, на вопрос ГДЕ? , и предложение заканчивается словами, которые отвечают, на вопрос ЧТО?, но в середине стоит глагол — пешка. Например:

ГДЕ? глагол- пешка ЧТО?

В парке | играют | маленькие дети.

В этом городе | родилась | моя бабушка.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Если мы посмотрим по сторонам, то увидим что все предметы ( маленькие и большие) находятся в определенных местах. Законы гравитации действуют на всё и вся на планете Земля. Всё существующее на Земле имеет место. В сумке — тетради; в магазине — хлеб; деревья- в парке; в гараже — машина; на улице — снег; и т.д. — перечислять можно бесконечно.

Предложения с оборотом “There is/are…” придуманы для того, чтобы указывать ОПРЕДЕЛЕННОЕ МЕСТО, где находится (или отсутствует) КАКОЙ-ТО предмет (еще неизвестный собеседнику или читателю) или предметы. В данном определенном месте может находиться ( или отсутствовать) и живое существо , то есть человек, животное, птица и т.д. ( люди, животные, птицы) и какое-то абстрактное явление. Вот почему в предложениях с оборотом “There is/are…” группа слов, которая отвечает на вопрос “ГДЕ?” всегда будет с определенным артиклем “the”. Ведь мы говорим о данном, заранее известном , ОПРЕДЕЛЕННОМ месте, мы “ФОКУСИРУЕМСЯ” на словах, отвечающих на вопрос “ГДЕ?”, это часть предложения интересует и волнует нас больше всего. В каждом предложении есть слово ( группа слов) , которое притягивает внимание и интерес больше, чем остальные слова. Это и есть фокусировка. А подлежащее всегда будет с неопределенным артиклем “a, an”, если оно исчисляемое и в единственном числе, или может быть с неопределенными местоимениями, если оно в множественном числе.

Читать дальше »