Словарный запас

Фразовые глаголы с глаголом to make.

Грамматика, Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Переводы, Разговорный английский, С чего начать?, Словарный запас, Темы, Чтение

Оглавление —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам первой группы —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «А» —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «В» —> Пословицы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «С» —> Фразовые глаголы и фразеологизмы с неправильными глаголами второй группы. Подгруппа «С» —> Фразовые глаголы и фразеологизмы. В чем различие?

Значение глагола “to make” = “делать , создавать” — знают многие, кто изучает английский язык. Глагол » to make» является распространенным глаголом высшей категории, то есть таким глаголом, который имеет множество значений. Глагол “to make” образует фразовые, так называемые “искусственные” глаголы, значение которых соответствует существительному, которое стоит рядом с глаголом “to make”.

Past Indefinite Tense, TOEFL, Запоминание, Изучение, Методика, Неправильные глаголы, Общение, Память, Словарный запас, фразеологизмы, Фразовые глаголы

to hear, to make. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа «С».

Грамматика, Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Рассмотрим еще два глагола «to hear» и «to make» из второй группы неправильных глаголов. Напоминаю, что вторую группу я условно разделила на подгруппы «A»,»B» и «C» по способу образования и чтению.

Подгруппа А — чтение гласной [e];

Подгруппа В — конечная буква [t];

Подгруппа С — смешанный тип чтения.

Past Indefinite Tense, TOEFL, Запоминание, Изучение, Методика, Неправильные глаголы, Память, Словарный запас, Словообразование, Смысл буквальный и переносный

to stand, to sit, to spit, to shine. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа «С».

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа»А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем рассматривать и разучивать значения неправильных глаголов второй группы (подгруппа С). Напоминаю, что почти каждый глагол имеет два смысла: буквальный и переносный, и заучивая значение глагола, на этот факт надо обращать пристальное внимание. Давайте разберем еще четыре неправильных глагола.

1.to stand stood stood = стоять, вставать, ставить, поставить.

Какая ассоциация? Что означает слово “стоять” — понятно каждому, это оставаться ( быть) на одном месте и не двигаться, можно сказать, в вертикальном положении. Стоять может кто-угодно и что- угодно. Например: дом стоит, человек стоит, книги стоят на полке, ваза стоит на столе. Глагол «to stand» является одним из «неподвижных» глаголов. Человек или животное в неподвижном состоянии, находясь в каком-либо месте может стоять, сидеть и лежать. Если говорить о предметах, то они могут стоять, лежать и висеть. Если говорить о человеке, который находится в висячем положении, то это говорит о казни.

to bind, to find, to grind, to wind. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа «С».

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Рассматриваем и учим значения неправильных глаголов второй группы с точки зрения буквального и переносного смысла. Напоминаю, что во вторую группу вошли неправильные глаголы, у которых совпадают вторая и третья формы по типу: to fight fought fought.

1. to bind bound bound = вязать, связывать, привязывать, завязывать; задерживать, ограничивать; переплетать (книги);

Какая ассоциация? Связывать, скреплять что-нибудь вместе при помощи подручных материалов ( веревки, ленты, ремня, ниток, клея, цемента). Скрепляя что-либо или связывая кого-либо, мы ограничиваем свободу перемещения или передвижения.

Существительные с окончанием «s» с двойственным числом в английском языке.

Грамматика, Как изучать иностранные языки, Словарный запас

Оглавление —> Все о существительных

Самые проблемные существительные — это те, которые могут “запутать” даже продвинутого ученика. Их не так уж и много и я настоятельно рекомендую с ними познакомиться и подружиться.

Первая группа. Это существительные с окончанием “S”, у которых совпадает единственное и множественное число. Три слова надо однозначно выучить, так как ни один мало-мальский приличный тест без них не обходится.

MEANS = средство; MEANS = средства;

SERIES = серия; SERIES = серии;

SPECIES = вид, SPECIES = виды;

Остальные слова из этой группы редко встречаются, но напишу их для особо любознательных.

barracks = казарма, казармы;

bellows = кузнечные мехи;

gallows = виселица, виселицы;

gasworks = газовый завод, газовые заводы;

golf-links = площадка для игры в гольф, площадки для игры в гольф;

headquarters = штаб, штаб квартира, штаб квартиры;

innings = подача мяча, очередь подачи мяча;

kennels = собачий питомник; собачьи питомники;

Но как определить число ( единственное или множественное) таких существительных? Проще простого — по определителям, это так называемые “маячки”-подсказки, которые не дадут допустить ошибку. Посмотрим по примерам:

TOEFL, Имя Существительное

Collective nouns. Коллективные существительные.

Грамматика, Как изучать иностранные языки, Словарный запас

Оглавление —> Все о существительных

Хотите разбираться в английском языке, то есть свободно говорить, понимать, писать и читать? Сдавайте тесты TOEFL. Грамматические правила, о которых идет речь как раз нужны, чтобы сдать тест TOEFL. Но тогда школьные и институтские знания срочно надо пересматривать и привычные правила не всегда “работают”.

Есть группа существительных, которую можно назвать промаркированной, то есть мы видим “маркировку” в виде окончания “S”. Такие существительные могут быть в единственном или множественном числе, помимо этого, есть еще существительные с особым статусом. Одним словом, маркированные существительные — это как раз та область грамматики, где часто ошибаются даже продвинутые учащиеся и которую я рекомендую внимательно рассмотреть, иначе путаницы и ошибок не избежать.

Но есть существительные, которые называются непромаркированными, то есть, без окончания “S”. Глядя на такое слово, сразу не сообразишь, почему его надо согласовывать с глаголом во множественном числе. Все очень просто — это коллективное существительное. Что же такое коллективное существительное? Это существительное , которое одним словом обозначает группу ( людей, животных или птиц). Такие слова всем хорошо знакомы. Семья, команда, стадо, стая, бригада, штат сотрудников, правительство. Давайте сначала напишем несколько коллективных существительных:

TOEFL, Имя Существительное

Особые существительные с окончанием «s» с двойственным числом в русском языке.

Грамматика, Как изучать иностранные языки, Словарный запас

Оглавление —> Все о существительных

Продолжаем разбираться с существительными, точнее с единственным и множественным числом существительных. В прошлом сообщении я рассказала о существительных с окончанием “S” , которое приклеилось к существительным навсегда.

Есть группа существительных с окончанием “S” , но в особом статусе из-а своих особенностей. Существительные этой группы употребляются только в множественном числе. Перевод может быть как бы плавающий ( в единственном или множественном числе), так сам смысл позволяет это сделать. Кроме того, некоторые из этих слов имеют аналоги по написанию: это могут быть глаголы, прилагательные или существительные с подобным значением или совершенно другим значением. Поэтому с этими существительными надо быть настороже, эта маленькая буква “s” в конце слова может поменять смысл высказывания! Посмотрим по примерам и все станет понятно.

amends = компенсация, возмещение; есть глагол — to amend = улучшаться, исправляться;

annals = летопись, летописи;

archives = архив, архивы;

arms = оружие; есть существительное — arm = рука; глагол — to arm = вооружаться;

S - форма, TOEFL, Имя Существительное, Суффиксы существительных

Существительные с окончанием «s». Только в во множественном числе или только в единственном числе.

Грамматика, Словарный запас

Оглавление —> Все о существительных

Есть разделы грамматики, которые только кажутся простыми, и им обычно не уделяют должного внимания. Из опыта знаю, что как раз именно на этих “простых” правилах и спотыкаются многие учащиеся и делают досадные ошибки, за которые снимаются драгоценные баллы при сдаче тестов TOEFL или любых других тестов.

Один из таких разделов — это правильное определение единственного и множественного числа существительных. Казалось бы , что тут трудного: прибавляем суффикс “S” и получаем множественное число. Это общее правило, которое все знают. Но есть и исключения из общего правила и “разногласия” между английским и русским языками. Как правильно прибавлять суффикс “S” и потом читать слова с суффиксом “S” — читайте в сообщении: Образование и чтение формы –“S”.

Я уже рассказывала об исключениях в образовании множественного числа. Теперь поговорим о расхождениях, которые касаются единственного и множественного числа, между английским и русским языками.

Напоминаю,что в английском языке, слова, которые заканчиваютя на букву “S” могут быть:

S - форма, TOEFL, Имя Существительное, Суффиксы существительных

Тренировочные упражнения с глаголами –“говорения”: to say — to tell — to speak — to talk.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас

Оглавление —> Глагол —> Типичные ошибки в английском языке

Что такое синонимы ( и антонимы) мы уже рассматривали в прошлых сообщениях. Чтобы не попасть впросак и не наделать ошибок с синонимами, надо всегда докапываться до смысла и понимать сходства и различия между ними. Слова-синонимы часто различаются между собой по смыслу, но иногда они могут быть взаимозаменяемы.

Мы уже рассмотрели значения глаголов –“говорения”: to say — to tell- to speak — to talk, и разобрались, как их не перепутать. Чтобы закрепить полученную информацию, надо отработать ее на упражнениях — это общеизвестный факт.

Я напишу несколько предложений с пропусками, в которые надо проставить один из глаголов –“говорения” : to say — to tell — to speak — to talk. В конце упражнения я напишу ответы и вы сможете себя проверить.

1. He … “My mother teaches English at school”.

Глагол, Запоминание, Синонимы, Тренировочные упражнения

Как не путать глаголы to say — to tell — to speak — to talk. Идиомы и фразеологизмы с глаголами “говорения”.

Память и трудности запоминания, Словарный запас

Оглавление —> Глагол —> Типичные ошибки в английском языке

В прошлом сообщении мы познакомились с синонимами так называемых глаголов “говорения”: to say — to tell — to speak — to talk. Я знаю проблемные зоны, где наиболее часто делают ошибки с этими глаголами. Чтобы избежать путаницы, давайте подведем итоги и твердо запомним сходства и различия между to say- to tell — to speak — to talk..

Объединим эти глаголы парами по их сходству:

1) “to say ~ to tell”;

оба глагола фокусируются на словах, которые произносятся — это односторонний монолог и могут передавать косвенную речь ( чьи-то высказанные слова); и в этом их сходство, но посмотрите различия на примерах:

НЕПРАВИЛЬНО: He told, “I shall go home”.

He told that he would go home.

ПРАВИЛЬНО: He said, “I shall go home”.

He said that he would go home.

НЕПРАВИЛЬНО: He told to me about it.

TOEFL, Глагол, Запоминание, Синонимы, фразеологизмы

« Предыдущие записи Следующие записи »

Об английском с любовью