Об английском с любовью

Оглавление —> Разговорные темы

В словаре не всегда есть объяснения по поводу смысла слова. Например, есть прилагательное “влажный” , которое имеет три основных значения( wet/damp/moist). Понятно, что они не совсем одинаковые по смыслу. Такие слова называются “синонимами”. Но разница между синонимами всегда есть, они не всегда могут просто подменять друг друга. Сейчас я расскажу о некоторых словах, входящих в тему “Погода и климат”.

WET — DAMP — MOIST = все эти прилагательные имеют почти одинаковое значения — влажный, сырой, мокрый; Давайте разберемся поподробнее со смыслом этих трех прилагательных.

WET = мокрый, влажный, то есть не сухой. wet weather = rainy weather;

If you fall into a river your clothes will be wet. = Если ты упадешь в речку, твоя одежда промокнет.

We are having the wettest summer for ten years. = У нас самое сырое лето за последние десять лет.

DAMP = слегка влажный, то есть сырой. damp weather = сырая погода , то есть промозглая , но не обязательно холодная.

If you walk in the rain for a short time your clothes will be damp. = Если ты будешь гулять под дождем, твоя одежда отсыреет.

MOIST = слегка влажный, мокрый. Не используем со словом weather = погода. Стоит в паре со словами: climate = климат, wind= ветер; season = сезон, время года.

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Продолжаем подбирать слова к теме “Погода и климат”, то есть создавать картотеку слов. Слова подбираются по категориям. Первая категория слов — это существительные. Я уже подобрала слова первой категории, но этот список слов не окончательный, и, естественно, он будет дополняться . Вы можете сами подобрать слова, какие вы считаете нужными для этой темы. Теперь я подберу слова второй категории, то есть прилагательные.

Каждое существительное можно описать, то есть подобрать к нему прилагательные. Часто это бывают устойчивые сочетания.

CLIMATE = климат может быть:

dry = сухой;

damp = влажный;

continental = континентальный;

insular = островной;

mild = мягкий;

equable = ровный;

tropical = тропический;

subtropical = субтропический;

WEATHER = погода, или день может быть:

fine /nice = хороший;

bad = плохой;

splendid = великолепный;

glorious = чудесный;

chilly = прохладный; зябкий;

beastly /nasty = ужасный, отвратительный;

wet/ damp /moist = сырой;

sunny = солнечный;

rainy = дождливый;

foggy / misty = туманный;

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Как научиться говорить по-английски? Надо просто говорить. Легко сказать — «просто говорить»,а что именно говорить? У новичков так частенько и бывает: все слова вылетают , мысли путаются и начинается «эканье и бэканье». Какой выход? Один из способов заговорить — это разработка тем. Я уже писала, что разговорных тем в нашей жизни не так уж и много, где-то 15-20. Список наиболее обсуждаемых тем в нашей жизни я уже написала. Есть и картотеки слов на темы: “Семья”. “Внешность”. “Дом, в котором я живу”. Что это значит — знать тему? Это значит, что у вас есть достаточный запас слов по этой теме. Этот запас слов называется — картотека слов. Картотека слов может обновляться — добавляются новые слова, выражения и т.д. Ведь вы двигаетесь вперед , и ваш словарный запас расширяется. Зная основы грамматики, надо всего лишь научиться складывать из этих слов ( картотеки) предложения. Не учите наизусть готовые темы с книжках, это мало что даст, а вот если вы сами осмысленно начнете “собирать тему”, то успех гарантирован. Учить наизусть надо “домашние заготовки”, которые нужны не только для какой-то определенной темы, а вообще для разговора. Учить можно пословицы, поговорки, крылатые выражения, высказывания великих людей к данной теме. Подбирая слова к теме, можно легко понять, что категории слов к темам разнятся. К одним темам вы выписываете много глаголов, а к некоторых темах можно обойтись парой- тройкой глаголов, но надо подобрать много прилагательных. Поэтому условно темы можно разделить на: темы -”действия”, темы- “описания” и смешанный тип.

Читать дальше »

Оглавление —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам первой группы —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «В» —> Пословицы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «С» —> Фразеологизмы и фразовые глаголы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

После первого этапа легких и понятных упражнений надо выходить на средний уровень и немного усложнить тренировку. Во-первых, надо вспомнить все  глаголы, которые не участвуют в создании Present Continuous, и во- вторых научиться различать Настоящее Неопределенное Время (Present Indefinite Tense) от Времени Настоящего Продолженного (Present Continuous Tense).

В следующем упражнении раскройте скобки и поставьте глагол  в правильную форму (Present Indefinite или Present Continuous). Предложения могут быть:  (+)- утвердительные, (-)- отрицательныеи и (?)- вопросительные.

Три примера, как надо выполнять упражнение.

1. She … (to read) many books. = She reads many books.

2. How many languages … ( Tom/to speak)? = How many languages does Tom speak?

3.Look! Somebody … (to climb up) that tree over there. = Look! Somebody is climbing up that tree over there.

Теперь я напишу несколько предложений для тренировки , а в конце упражнения напишу ответы, чтобы вы могли себя проверить.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Само собой разумеется (it goes without saying), что просто прочитав , поняв и усвоив какое-либо правило, вовсе не означает, что вы можете использовать его на практике. Любой раздел грамматики надо отработать на тренировочных упражнениях. Сами по себе эти тренировочные упражнения “узкой” направленности, другими словами вы находитесь в одном грамматическом поле. Такие упражнения можно назвать техническими. В реальной жизни вы используете весь спектр правил, поэтому следует также научиться определять в потоке речи или написанных предложений, по какой грамматике переводить то или иное предложение, то есть следовать АЛГОРИТМУ ПЕРЕВОДА .

Начинать тренировку надо с самого простого. Если правило касается грамматического времени, как в нашем случае, то надо просто научиться ставить английские предложения в отрицательную и вопросительные формы, ну и переводить все на родной язык. Например:

Дано утвердительное предложение : I am reading now. (+) = Я читаю сейчас.

Ставим его в отрицательную и вопросительные формы и читаем вслух и переводим.

I am not reading now. (-) = Я не читаю сейчас.

Am I reading now? (?) = Читаю ли я сейчас?

Итак, несколько предложений на отработку.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о местоимениях

Продвинутый уровень в тренировочных упражнениях — это всегда переводы с родного языка на английский по какой-либо грамматической теме. Сейчас я напишу несколько предложений на русском языке, которые надо перевести и рядом напишу перевод для того, чтобы вы могли было себя проверить.

1. Это — книга. Эта книга — интересная. = This is a book. This book is interesting.

2. То — тетради. Те тетради — в сумке. = Those are copy-books. Those copy-books are in the bag.

3. Этот мальчик — мой брат. = This boy is my brother.

4. Это — моя мама. Эта женщина — моя мама. = This is my mother. This woman is my mother.

5. Тот карандаш — плохой. Возьмите этот карандаш. = That pencil is bad. Take this pencil.

6. Это интересный фильм. Мне нравится этот фильм. = This is an interesting film. I like this film.

7. То — ручка. Та ручка — красная. = That is a pen. That pen is red.

8. Спишите эти слова. Это — слова из десятого текста. = Copy out these words. These are the words from the tenth lesson.

9. Это большой город. Этот город — большой. = This is a big city. This city is big.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о предлогах —> Части речи —> Терминология —> Слова содержательные и функциональные —> Сопоставление английского и родного языков

Продолжаем рассматривать предлог ”IN” в английских предложениях. Предлоги всегда отвечают на какой-то вопрос и несут определенную функцию, так как их основное предназначение — выражать отношения между словами. Предлоги связаны с существительным (группой существительных) или соответствующим местоимением или словом-заместителем. В прошлых сообщениях я рассказала о предлоге места и положения “IN”, который отвечают на вопрос “ГДЕ?”. Еще важно понимать и знать о расхождении в значениях предлогов в наших языках: русском и английском. Еще есть группа устойчивых сочетаний с предлогом “IN”, которая очень часто используется в письменной и разговорной речи, как самостоятельно, так и предикативно, то есть, является именной частью составного именного сказуемого, попросту входит в состав “искусственного” глагола. Такие устойчивые сочетания — идеальные слова-“помощники” для разговорной речи. Я напишу несколько таких сочетаний с переводом.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

При изучении любого иностранного языка мы всегда руководствуемся законами и правилами этого языка. Эти правила и есть грамматика. Правила бывают легкими для понимания и сложными, но каждый новый раздел грамматики надо отработать по упражнениям. Начинать надо с простых упражнений, и всегда заканчивать переводами с родного языка на тот язык, который вы изучаете. Если такие переводы не вызывают трудностей и вы уже можете в хорошем темпе и правильно переводить, тогда задача выполнена. Пользуйтесь алгоритмом перевода, тогда вы можете быть уверены в правильности перевода. Упражнения по начальному и среднему уровню я написала в предыдущих сообщениях, теперь осталось потренироваться в переводах, а это уже высокий уровень. Я напишу предложения , которые надо перевести, а рядом английский перевод, чтобы вы могли себя проверить. Здесь надо четко понимать и переводить глаголы. Напоминаю, что пока вы познакомились глаголами-“пешками” и глаголом-“генералом” “to be”, который может быть в своем истинном значении, и кроме того создавать так называемые “искусственные” глаголы, в которых он уже является глаголом- связкой.

1. Я не готова отвечать на ваши вопросы.= I’m not ready to answer your questions.

2. Я не знаю ответы на ваши вопросы. = I don’t know answers to your questions.

3. Я не бываю на работе по воскресеньям. = I’m not at work on Sundays.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Продолжаем тренироваться по упражнениям с глаголом “to be”. Теперь немного усложним задание. В этом упражнении надо вставить пропущенные формы “ to be” в настоящем времени ( am, is , are ) и определить его функцию. Напоминаю, что глагол «to be» может быть в своем истинном значении: быть, есть, находиться; и другая его функция — это быть глаголом- связкой в составном именном сказуемом.

1. I … busy now. Come to my place tomorrow.

2. My husband works in the hospital. He … a doctor.

3. … Mary and Ann in Moscow? Yes, they… .

4. These students … in the classroom.

5. … you ready to answer? No, we … not.

6. My mother and I … sure that he … wrong.

7. Do you think your wife … right?

8. Where … your children? They … at school.

9. My grandfather … proud of his grandchildren.

10. Who … absent today? John, Nick and Ann … absent.

11. His aunt … happy to live in the country.

12. Why … you so stupid? You don’t understand anything.

13. I .. always in time for my work.

14. What … you so angry about?

15. She … delighted with this present.

16. … you disappointed with your examination results?

17. I … not ashamed of what I do. In fact I .. quite proud of it.

18. Why … you always so jealous of other people?

Читать дальше »