Об английском с любовью

Оглавление —> Все о предложениях

Слова , входящие в состав предложения и отвечающие на какой-либо вопрос называются ЧАСТЯМИ ( блоками или членами) предложения.

Части предложения можно разделить на главные: ПОДЛЕЖАЩЕЕ (the Subject) и СКАЗУЕМОЕ ( the Predicate) и второстепенные: ДОПОЛНЕНИЕ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВО и ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Без главных частей невозможно образовать предложения, то есть, в каждом английском предложении ВСЕГДА есть подлежащее и сказуемое. В русском языке в предложении может обойтись и без подлежащего и без сказуемого. Английское предложение, как логическое высказывание, можно для наглядности сравнить с человеком. Подлежащее — это голова, а сказуемое — это туловище. Жизнь невозможна без головы или туловища, и предложение без подлежащего или сказуемого является как бы “мертвым”, то есть, не несет никакого смысла.

Речь ребенка, который только–только начинает говорить, состоит, в основном, из отдельных слов или словосочетаний. Ребенок просто повторяет то, что он слышит а потом он складывает из слов короткие предложения, которые зачастую являются нераспространенными.

Речь человека, который только–только начинает учить английский язык, аналогична речи маленького малыша; сначала мы произносим и пишем отдельные слова и словосочетания, потом составляем простые предложения, помня о твердом порядке слов в английском предложении. Только, в отличие от ребенка, учащийся целенаправленно заучивает слова и осваивает грамматические правила ( законы), по которым он эти слова ставит в логическую цепочку. К тому же ученик уже умеет писать, поэтому он может записывать слова и предложения, то есть его английская речь является и устной и письменной.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о предложениях

Что такое предложение — знает каждый. Правило гласит: Предложением называется сочетание слов, выражающее законченную мысль. Вся наша речь — устная и письменная — состоит из предложений. Проще говоря, предложение — это цепочка слов, которая выстраивается по определенному правилу. Зная правила построения предложения, мы понимаем его смысл. В родном языке мы никогда не учим этих правил, мы просто их понимаем. Это понимание приходит от многократных повторений с самого раннего возраста, когда мы только учимся говорить.

Приступая к освоению английского языка мы должны УЧИТЬ правила, по которым строятся предложения. Они могут быть похожи на наши правила, а могут в чем-то отличаться. Раздел грамматики, который занимается предложениями, называется СИНТАКСИС.

В зависимости от цели высказывания, предложения делятся на такие виды:

1. Повествовательные. ( Declarative Sentences)

2. Вопросительные. ( Interrogative Sentences)

3. Повелительные. ( Imperative Sentences)

4. Восклицательные. ( Exclamatory Sentences)

Все эти четыре вида предложений имеют утвердительную ( affirmative) и отрицательные ( negative) формы. Несколько примеров:

Читать дальше »

Продолжаем заниматься прямыми переводами предложений в будущем времени. Есть много способов выражения будущего времени в английском языке. На этом этапе я рассказала только о четырех. Если в первой части тренировочных упражнений, перевод предполагался только в одном грамматическом поле — это Future Indefinite Tense; то есть надо только проанализировать , почему предложения переводятся именно так, а думать о способе выражения нет необходимости. Вторая часть тренировочных упражнений — это модальные глаголы в будущем времени. Такие упражнения я называю техническими, так как упор делается на отработку гамматических правил, и уже заранее известно в каком времени следует переводить.

Но в реальной жизни, при переводе реальных текстов и реальной устной речи, самое главное — определиться в какой “грамматике” переводить то или иное предложение. А уже сам перевод — это дело техники, отработанной в технических упражнениях всех уровней плюс знание алгоритма перевода.

Переходим к переводу предложений в будущем времени, которое выражено четырьмя способами. В конце упражнения я напишу правильный перевод, чтобы вы могли себя проверить.

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Загляните в учебник английского языка для школ или институтов, и найдите там объяснение применения оборота “there is/are…”. Правило будет звучать примерно так: Предложения с оборотом “there is/are…” употребляются, чтобы показать наличие или отсутствие предмета или лица в определенном месте. И это истинная правда, только это правило не очень–то помогает определиться , какое предложение надо переводить на английский язык именно оборотом, а какое -нет. Я рассказала о правиле трех условий, чтобы распознать оборот “there is/are…”, которое безошибочно укажет вам правильный путь.

Теперь об особых случаях употребления оборота, о которых я тоже написала, но у многих учащихся появляются затруднения , поэтому объясню сейчас поподробнее.. Здесь надо поразмыслить и понять смысл оборота. ( именно понять , зубрежка не поможет). Когда мы говорим об обороте «There is/are…», то сразу надо понимать, что речь идет о материальных предметах или живых созданиях. Оглянитесь вокруг — все, что вы видите есть, находится и существует в определенных местах. На эти определенные места и направлена фокусировка, то есть очень важна информация о месте. Но есть предложения с оборотом, в которых “место” не указано. Это и есть особые случаи. И здесь надо понять три момента.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Самый ответственный момент в изучении английского языка — это устный или письменный перевод с родного языка на английский. Такой перевод называется прямым. Изучение грамматики и лексического материала плюс практические занятия — тренировочные упражнения разных степеней сложности, чтение текстов и английских книг -подводят учащегося к разговорной и письменной речи, как одной и важнейших составляющих овладения англйским языком. Насколько хорошо вы владеете переводом , настолько хорошо вы знаете английский. Наша задача — переводить без ошибок, достоверно передавая смысл высказывания. На первых порах правильность перевода проверяет преподаватель, но по мере продвижения вперед в изучении английского языка и при достаточной практике учащиеся сами должны быть уверены в верности перевода. На начальных этапах всегда помогают алгоритмы перевода: есть общий алгоритм перевода, для предложений с твердым порядком слов. Но есть еще, например, алгоритм перевода оборота “there is/are…”; позже я расскажу еще и о других алгоритмах.

В некоторых переводах есть “моменты”, на которые я бы хотела обратить ваше внимание, так как в переводах таких предложений часто делают ошибки. Дело в том , что в русском языке в предложениях — Мне придется объяснить ему это правило еще раз. или Мы не сможем поехать туда завтра. — сказуемое состоит из двух компонентов, но при переводе на английский появляется еще один компонент, и сказуемое английского предложения будет состоять уже из трех компонентов.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Переходим к переводам во времени Future Indefinite Tense. Начинаем с простых переводов, которые называются техническими. Технические переводы — это простые переводы в одном грамматическом поле, которые предназначены для отработки техники данного раздела грамматики.То есть, изначально уже дана установка — все предложения переводятся в Future Indefinite Tense. Не надо определять способ перевода будущего времени, находить нужные маячки, вдумываться в контекст — просто надо технически довести до автоматизма грамматическое время Future Indefinite Tense. При внимательном переводе, несомненно, можно видеть неоспоримые признаки Future Indefinite Tense. Не забывайте о разметке текста и об алгоритме перевода на английский язык. Также помните об обороте “there is/are…” и об особенностях перевода глаголов “to be” и “to have” в будущем времени.

Переведите следующие предложения на английский язык, используя Future Indefinite Tense. Переводить можно письменно и устно. Но если вы хотите заговорить на английском языке, предпочтение отдается устным переводам. В конце упражнения я переведу все предложения на английский язык, чтобы вы могли себя проверить.

1. Ты отправил мое письмо? — Извини, я совершенно о нем забыл . Сейчас я отправлю.

2. Вероятно, они будут дома только в восемь часов. Они опоздали на десятичасовый поезд.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Даже те учащиеся, кто только начал учить английский могут многое понять из английского текста, не зная значений некоторых слов. Например, по твердому порядку слов , можно определить, где сказуемое, а значит и глагол. По определителям можно определить существительные. Суффиксы и префиксы тоже могут подсказать, к какой части речи относится слово. Взгляните теперь на русский текст глазами иностранца, который пытается изучать русский. Никогда он не сможет догадаться , где подлежащее , где сказуемое, или к какой части речи относится то или иное слово, пока не пройдет изрядное количество учебного материала и не попотеет над падежными окончаниями. В этом смысле английский язык более “точный” и понятный.

“Проблема” возникает, когда учащиеся сталкиваются с абсолютно новыми для понятиями. Выясняется, что каждое из времен — настоящее, прошедшее и будущее — может быть четырех вариантов , то есть имеет как бы четыре оттенка. Я говорю о группах: Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous. Но кроме временных глагольных форм, есть и другие способы выражения времен. Например , оборот “… used to…” в прошедшем времени или оборот “to be going to…”, который выражает ближайшее будущее.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Продолжаем тренироваться и отрабатывать будущее время в упражнениях. Немного усложняем задачу и переходим к среднему уровню. Мы обсудили только четыре способа выражения будущего времени. Позже я расскажу еще и о других глагольных формах, которые показывают будущее.

Сейчас наша задача — научиться отличать будущее неопределенное время Future Indefinite Tense от оборота “ to be going to…”. Я уже подробно рассказывала о различии между будущем неопределенным временем и оборотом “to be going to…”, поэтому трудностей не предвидится, только надо хорошо понимать смысл высказывания. Тренировочные упражнения — это зачастую несложные предложения, “ вырванные” из контекста. Поэтому в этих предложениях есть явные и понятные “знаки” ( это могут быть маячки или сам смысл высказывания не вызывает сомнений), которые показывают на различие между этими двумя способами выражения будущего времени. Но если надо перевести рассказ, короткую историю или диалог, то в этом случае выручает контекст.

В следующем упражнении надо внимательно прочитать предложения и определить , каким способом их следовало бы перевести: Future Indefinite Tense или оборотом “to be going to…”. Не отвлекайтесь на перевод и переводите только выделенные слова, определяя способ выражения будущего времени. В конце упражнения я напишу ответы, чтобы вы могли себя проверить.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Для тех, кто хочет знать английский по “продвинутому” ( advanced) уровню, важно разобраться в тонкостях выражения будущего времени в английском языке. Будущее время , я имею в виду грамматическое время, всегда завязано с вероятностью. И в английском языке это четко прослеживается. Я рассказала только о четырех способах, которые сейчас коротко перечислю. Уже неоднократно говорилось, что грамматические времена переплетаются , они взаимосвязаны. Поэтому каждое правило надо основательно осваивать, прежде чем браться за следующее . Недоученные , недоработанные разделы одного времени обязательно “отзовутся” недопониманием при изучении следующей глагольной формы. Выход один — надо возвращаться и снова прорабатывать уже вроде бы “выученный” материал. Я напишу предложения, которые находятся в будущем времени, но некоторые из них не могут переводиться , как вас учили в школе во времени Future Indefinite Tense.

Поезд прибудет в 3 часа.

Я поеду к бабушке на субботу и воскресенье.

Посмотри на эти темные тучи. Будет дождь.

Что ты будешь делать сегодня вечером?

У меня будет свободное время через пару часов.

Давайте вспомним , какими способами можно показать будущее.

1. Первый способ. Мы уже рассмотрели будущее неопределенное время Future Indefinite Tense и твердо знаем, что оно выражает естественный ход событий и отдаленное будущее; спонтанное решение; употребляется с маячками, выражающими вероятность и с глаголами, которые не используются во временах группы Continuous.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

После того, как пройден какой-либо раздел грамматики, это вовсе не означает , что вы сразу заговорите, используя новые правила. Следующий этап , который является очень важным в процессе обучения — это отработка “технических” упражнений в данном грамматическом поле. Я уже написала пару упражнений по начальному уровню, пока продолжим тренироваться по тому же уровню, только немного усложним задание.

Напоминаю, что возможность, способность и умение передается в будущем времени эквивалентом — “to be able to…” , а долженствование и необходимость — эквивалентом “ have to” и “ have got to” . На этот раз надо поставить утвердительные предложения (+) в отрицательную (-) и вопросительную (?) формы, но предложения будут с модальными глаголами, вернее с их эквивалентами. Основной упор — на произношение; надо хорошенько потренироваться, чтобы выговорить все предложение без запинки, не пропустив ни одного слова.

1. I shall be able to help you one of these days.

2. You will have to wait here. I’ll soon come back.

3. He was very rude. He will have to apologize to his friend.

4. They will be able to go to the country for the week-end.

5. We shall have to get up early tomorrow.

6. You will have to read more books.

7. After a few lessons you will be able to swim.

Читать дальше »