Хотите знать много слов и пользоваться ими , не напрягаясь? Тогда измените традиционный подход к изучению слов. Научитесь правильному прочтению слова: это знание префиксов, суффиксов и корня слова(основы). Но это еще не все. Научитесь осмысленно подходить к пониманию значений слов, остановитесь, задержитесь, порассуждайте, обдумайте и поймите смысл. Не гонитесь за количеством . Количество — не всегда качество. Вы учите слова не для того, чтобы их сдавать преподавателю, а чтобы ими пользоваться, а пользоваться — значит их знать, что и означает понимать. Какие бывают основы — я уже рассказывала. У вас в тетрадке должно быть записано десятка два-три корневых слов, которые очень часто входят в состав сложных слов. Корневые слова могут быть самостоятельными единицами, то есть сами по себе используются , а есть корневые слова, которые уже перестали быть самостоятельными словами, это как бы “осколки” от слов, но смысл сохранили. А нам важно знать смысл таких “остатков” слов.Это избавит вас от многих проблем, связанных с запоминанием, а главное научит понимать истинный смысл слова. Пять “обдуманных” слов в день приносят в вашу память от 150 до 200 слов, таких слов, которые трудно забыть.
Записи с тегом Словообразование
*to spoil, *to spill, *to spell, *to dwell, *to smell. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа В.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Если уж приходится учить неправильные глаголы, то стоит учить их подробно, то есть, рассматривать буквальный и переносный смысл. Продолжаем рассматривать вторую группу неправильных глаголов у которых вторые и третьи формы совпадают по типу .
1. to spoil spoilt spoilt = портить(ся), испортить(ся);
Какая ассоциация? То, что было хорошим и качественным — стало плохим и непригодным для использования. Материальные вещи и предметы, еда, жидкость или какое-либо вещество — все может испортиться. Например : молоко прокиснуть, хлеб покрыться плесенью , рыба протухнуть. Одежда может износиться, стать ветхой, порваться и ее будет невозможно носить. Итак, основной смысл глагола можно увидеть в словосочетании : Из хорошего — в плохое.
Словообразование. Правильное прочтение слова. Префикс «AD -«.
Понятно каждому, что, если вы не знаете какое-то слово — вы ищете его значение в словаре. В словаре все слова расположены по алфавиту. Вот тут то и можно научиться ПРАВИЛЬНОМУ ПРОЧТЕНИЮ СЛОВ. Речь не идет о звуках и технике чтения, а правильному пониманию: Какое слово вы собираетесь найти в словаре? Это может быть самостоятельное или корневое слово без префиксов и суффиксов ( односложное или двухсложное). Это может быть многосложное слово с префиксами или суффиксами. Правильное прочтение — означает правильное понимание. Ведь префиксы тоже начинаются с букв алфавита ( но не всех). Если вы понимаете, что слово начинается с префикса, то можно определить и корень слова, то есть вы одним махом определяете значение уже двух слов, а если два префикса стоят перед корневым словом, то уже три слова становятся понятными. Само собой разумеется, что многосложные слова могут иметь и суффиксы, а это значит,что появляется “семья” слов, и о значениях слов, входящих в семью однокоренных слов можно догадаться и без помощи словаря.
Но любой корень слова может присоединять к себе и другой префикс — значит запас слов расширяется сам по себе, и все реже приходится открывать словарь, да и слова становятся более понимаемыми и начинают “подчиняться” и в разговорной, и в письменной речи, ведь вы научились находить “глубинный” смысл слова, его происхождение . Поэтому стоит разобраться и с основами слов .
to build, *to gild, *to gird, *to burn, *to learn. Разучиваем значения. Вторая группа.Подгруппа В.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Неправильные глаголы надо выучить и знать, в противном случае вы будете постоянно спотыкаться и делать ошибки, и вам придется возвращаться к таблице неправильных глаголов снова и снова.
Можно учить неправильные глаголы прямо по списку, а можно пойти логическим путем, то есть, разделить глаголы на группы по способу образования двух форм.
В первую группу вошли глаголы с тремя одинаковыми формами по типу: to cost, cost, cost.
Вторая группа — глаголы с двумя одинаковыми вторыми и третьими формами по типу: to get, got, got. Вторая группа является многочисленной и “разношерстная” по способу образования вторых и третьих форм, так что пришлось ее тоже систематизировать и подразделить на подгруппы «А»,»В» и С».
Структура слова. Корень слова “MIT”.
Каждый раз , когда я вижу учеников, которые непрерывно зубрят слова , а потом забывают их смысл, мне хочется рассказать им о словообразовании и существенно облегчить им жизнь. В прошлом сообщении я рассказала об основе слова ( корне ) “FER”, который произошел от латинского слова “FERRE”. Вы сами могли убедиться, как много слов несут в себе основу “FER”.
Сейчас я расскажу еще об одном легко узнаваемом корне — “MIT” , который произошел от латинского слова “MITTERE”, по-английски это будет “to send” = посылать, отсылать, пересылать. О смысле этого английского глагола я уже рассказывала, не забывайте о переносном значении глагола “to send”.
Давайте посмотрим на примерах с суффиксами и префиксами.
С префиксом “AD”:
to ADMIT = допускать, принимать, соглашаться;
ADMITTANCE (n) = доступ, вход;
ADMITTEDLY ( adv) = по общему признанию или согласию; предположительно;
ADMISSION (n) = доступ, вход;
Структура слова. Корень слова “FER”.
Корень FER произошел от латинского слова “FERRE” , что соответствует английскому слову — “to bear”. Почти каждый глагол имеет буквальный и переносный смысл.
В буквальном смысле (literary) глагол «to bear» переводится так: носить, относить, нести, перевозить, переносить, пересылать, отсылать, перемещать с одного места на другое.
В переносном смысле (figurative) глагол «to bear» переводится так: выносить, то есть, терпеть, переносить по времени, по шкале , по званию и по должности, нести бремя забот и обязанностей. Эти значения варьируются в зависимости от суффиксов и префиксов во всех словах с основой “FER”.
Давайте посмотрим на примерах:
FERRY (n) = паром, перевоз, переправа;
to FERRY = перевозить на лодке, пароме;
FERRYMAN (n) = паромщик, перевозчик;
С префиксом “CON”:
to CONFER (1) = даровать, присваивать звание;
CONFERMENT (n) = присвоение (звания); присуждение степени;
to CONFER (2) = обсуждать, совещаться;
CONFERENCE (n) = конференция, совещание;
CONFEREE (n) = участник конференции;
to bend, to spend, to send , to lend, to rend. Пять неправильных глаголов из второй группы. ( подгруппа В). Разучиваем значения.
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «A» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «B» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «C» —> Все неправильные глаголы третьей группы
Продолжаем осваивать неправильные глаголы. Теперь займемся подгруппой В, в которой вторая и третья форма заканчивается на букву [t].
1. to bend bent bent = гнуть(ся), изгибать(ся), нагибать(ся)
Какая ассоциация? Очень просто: то, что было прямое стало изогнутым (под любым углом). Согнуть можно проволоку, ветку или согнуться самому, то есть наклониться ( вперед или в стороны), изгибаться может река или дорога. Это и есть ( literary) буквальный смысл. Вот несколько примеров:
He bent the wire. = Он согнул проволоку.
The tall man bent forward to listen to the little girl. = Высокий человек нагнулся вперед для того, чтобы выслушать маленькую девочку.
Словообразование. Префиксы «А -«, «AB -» и «ABS -«.
Английские слова , которые начинаются на букву «A» могут быть сложными и состоять из префикса и основы. Например, есть префикс А, который произошел от предлога “on”, который создает предикативные прилагательные, наречия и несколько предлогов. Но, оказывается , у префикса “А” есть еще пара значений.
1. Префикс А дает отрицательное значение. Этот префикс происхождением с латыни, и слова с префиксом А в отрицательном значении в переводе не нуждаются, так как они являются международными.
Напишу несколько примеров:
anormal = аномальный, ненормальный;
amoral = аморальный:
anomalous = неправильный, аномальный;
asymmetry = асимметрия, нарушение симметрии;
asynchronous = асинхронный, не совпадающий во времени.
2. Префикс А встречается в выражениях типа:
to go a-begging = нищенствовать;
to go a-hunting = ходить на охоту.
Префикс АВ имеет смысл отсутствия, отдаления, удаления, ухода, освобождения. Может также давать значение отрицания, но таких слов мало. Но этот префикс видоизменяется :
перед буквами : V, M, P — он сокращается до “А”; чтобы запомнить нужные буквы, можно закодировать словом “ВаМП” и найдя соответствующие русским буквам В,М,П английские мы получим искомое (V,M,P).
Словообразование . Префикс «A — «. Происхождение от предлога “ON”.
Давайте рассмотрим префиксы, которые начинаются на букву “А”.
В любом словаре слова расположены по алфавиту, это знают все. Но вполне возможно, что незнакомое вам слово, которое начинается, например, на букву “А” — не корневое ( то есть, имеющее самостоятельное значение), а сложное, и это такое слово, которое состоит из основы и префикса. Вполне возможно, вы уже знаете это слово, только надо найти основу и определить префикс. Возможно также, что данное слово имеет также и суффикс или даже пару -тройку суффиксов. Нет смысла искать с словаре такие слова, а гораздо проще выучить и знать префиксы и суффиксы, ведь они присоединяются к определенным словам -основам ( которые могут быть уже вам известны) и “добавляют” свой смысл к основе, образуя новое слово. Еще очень важно знать порядок слов в предложении и соответственно место каждого слова.
Префикс «A-» своим происхождением обязан предлогу “on». Смысл префикса «A» = НА чем-либо или В чем-либо ( речь идет о месте или о состоянии) . Создает два типа слов.
1. А + существительное или прилагательное = прилагательное (предикативное). Что такое предикативное прилагательное, я уже объясняла, однако не помешает еще раз это обсудить. В любом словаре , когда вы наткнетесь на такое прилагательное, рядом будет написано: “ употребляется только predic”. Это значит , что такое прилагательное выполняет функцию именной части в составном именном сказуемом.
to leave, to mean. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа «А».
Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы
По способу образования двух форм ( Past Indefinite Tense и Participle two), все неправильные глаголы я распределила на три группы .
Первая группа — это неправильные глаголы, которые не меняют своей формы, по типу: to cut, cut, cut.
Вторая группа включила в себя неправильные глаголы с одинаковыми второй и третьей формами, по типу: to feed, fed, fed; to hear, heard, heard. Так как вторая группа очень многочисленна, и одинаковые вторые и третьи формы образуются разными способами, то ее стоит разделить на подгруппы: «А», «В»,и «С».
Подгруппа «А» включает глаголы с одинаковым чтением во второй и третьей формах гласной [e], по типу: breed, bred, bred.