Об английском с любовью

Оглавление —> Все суффиксы глаголов

Должно быть, понятно каждому: для того, чтобы овладеть иностранным языком — необходимо иметь достаточный словарный запас. И тут не обойтись без прочных знаний законов словообразования. С первых дней обучения надо осваивать науку о суффиксах, префиксах и основах слов. Простое заучивание слов не приведет к желаемому результату. Наиболее многочисленные группы суффиксов — это суффиксы прилагательных и существительных, о которых я уже рассказала в предыдущих сообщениях. Стоит запоминать суффиксы и префиксы с помощью закладок при чтении английского текста, и само собой разумеется, приветствуется чтение в оригинале.

Продолжаем изучать суффиксы и на сей раз давайте рассмотрим суффиксы глаголов.

Суффикс “(I) FY” — непродуктивный, происхождением с латыни. Его смысл — “создавать что-либо или приводить в определенное состояние”. Все глаголы с суффиксом “(I) FY” — правильные. У таких глаголов есть основа, которая “говорит сама за себя”, то есть можно самому определиться с значением глагола, не прибегая к помощи словаря. Как правило, этой основой является прилагательное , которое знакомо многим со школьной скамьи или которое вообще не требует перевода, так смысл понятен и без словаря.

Если мы говорим о прилагательных, то следует понимать, что зачастую значения многих прилагательных ( как и глаголов) имеют два или три смысла: буквальный и переносный, поэтому надо всегда вникать в перевод каждого прилагательного. Затраченное время окупается с лихвой, так как из прилагательных образуются существительные , глаголы и наречия и хорошо понимая их значения вы упрощаете себе задачу и одним махом запоминаете множество слов, не прилагая особых усилий. Понятно, что для этого надо знать суффиксы существительных, прилагательных и наречий.

Читать дальше »

Оглавление

Всем ясно, что глаголы — это слова, которые выражают действие или состояние. Исходя из этого, их можно разделить на динамические и статические. Но для лучшего запоминания, или для удобства можно разделить глаголы по смыслу, или по темам. Тогда очень быстро можно воспользоваться нужным глаголом по нужной теме. Например, выделить отдельно глаголы, связанные с передвижением, то есть это будут глаголы движения; или можно выделить отдельным списком глаголы, связанные с деньгами, и можно назвать эти глаголы “денежными” и т.д. Именно в тематическом делении глаголов можно увидеть синонимы и найти антонимы. Само собой разумеется, существительные и прилагательные тоже можно распределить по темам..

Давайте рассмотрим несколько глаголов времени, которые так или иначе относятся ко времени. Об одном из этих глаголов я уже рассказала — это глагол “to take” , который входит в оборот “It takes…”. Но глагол “to take” может быть и в других конструкциях, которые говорят об “отнимании” времени.

to take = отнимать, занимать время.

Например:

The journey took me three hours. = Дорога заняла у меня три часа.

Painting the kitchen took him all the week. = Покраска кухни отняла у него всю неделю.

Читать дальше »

Оглавление

Все названия дней недели и месяцев в английском языке вовсе не случайны. Для особо любознательных , я расскажу откуда появились эти названия. Начнем с дней недели.

Семь дней недели были названы в честь Солнца, Луны и пяти планет: Меркурия, Венеры, Марса, Юпитера и Сатурна. Когда давались названия, то были известны именно эти пять планет и полагали , что эти пять планет по очереди управляют днями недели.

Sunday is the Sun’s day = Воскресенье — день Солнца;

Monday is the Moon’s day = Понедельник — день Луны;

Saturday is the Saturn’s day = Суббота — день Сатурна;

Tuesday is the Mars’ day = Вторник — день Марса;

Wednesday is the Mercury’s day = Среда — день Меркурия;

Thursday is the Jupiter’s day = Четверг — день Юпитера;

Friday is the Venus’ day = Пятница — день Венеры.

Sunday, Monday , Saturday именно и звучит, как Sun, Moon и Saturn. Но Tuesday, Wednesday, Thursday и Friday вовсе не напоминает нам названия планет в честь которых они названы. Почему? Названия этих планет даны в честь римских богов и богинь, которые имеют своих аналогов в норвежском языке. Именно норвежские боги и богиня дали свои имена остальным четырем дням недели.

Mars  — римский бог войны, а в норвежском языке = Tuesday is “Tiu’s day”;

Mercury — посланник бога, а в норвежском языке = Wednesday is “Woden’s day”;

Читать дальше »

Оглавление —> Все префиксы

Само собой разумеется (it goes without saying), что при изучении любого иностранного языка не обойтись без грамматических правил. Хороший словарный запас плюс грамматика это залог успеха. Полагаю, что все понимают, что правила необходимо отрабатывать по тренировочным упражнениям и также практиковать их в реальной жизни.

Но правила правилам рознь. Понятно, что есть важные правила, так сказать, основы языка, и есть правила, которые не так важны; их незнание не искажает правильность подачи передаваемой информации, просто показывает некоторую “недоскональность” и “неграмотность”, которая с практикой и настойчивой работой над языком исчезает.

Но правила можно разделить еще на “одноразовые” и ежедневные.

“Одноразовые” правила — это всегда важные и объемные правила, где есть много логики, они легко понимаются и усваиваются. Например, правила образования грамматических времен, правила для модальных глаголов или правила для оборота “there is/are”. Но это всегда одноразовое “вливание” информации. Для особо непонятливых можно повторить два и три раза, обычно четвертый раз — это уже перебор. К примеру, мне не приходится объяснять несколько раз одно и то же правило, например, как образуется Present Indefinite Tense своим ученикам. После такого одноразового правила нужно отработать его на тренировочных упражнениях и “внедрять” в жизнь.

Читать дальше »

Оглавление —> Все способы и алгоритмы

Весь словарный состав английского языка можно разделить на содержательные слова и функциональные. Глаголы относятся у содержательным словам, то есть в них содержится информация, а информация является объемной или многогранной.

Самая распространенный метод — когда просто смотрят в словаре значение глагола , выписывают его и запоминают. Я называю такой метод механическим. Думаю, что продуктивнее учить глаголы по алгоритму, хотя на первый взгляд кажется , что затрачиваешь больше усилий и времени, но оно того стоит. Давайте рассмотрим АЛГОРИТМ изучения глагола.

1. Определите категорию глагола. Самые распространенные глаголы — это глаголы высшей категории, имеющие до двадцати значений. Они обязательно входят в группу MUST-HAVE words, то есть их надо включать в свой словарный минимум.

2. Определите буквальный и переносный смысл глагола. Если это глагол со многими значениями, то первое значение — основное. Но если внимательно прочитать все значения и обдумать их смысл, становится понятно, что все двадцать значений — это просто “производные” от одного , или двух, ну максимум трех смыслов, которые вам необходимо знать. Примеры можно посмотреть по изучению неправильных глаголов, о которых я рассказывала в прошлых сообщениях.

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Есть три глагола (to manage, to succeed, to fail), которые по одному из своих значений связаны с модальным глаголом CAN. Эти глаголы входят в группу MUST-HAVE words. Глаголы “to manage” и “to succeed” мы уже подробно рассмотрели, теперь разберемся с глаголом “to fail”.

to FAIL = во всех значениях этого глагола заложен негативный смысл, который касается всех сфер жизни, начиная от любой деятельности и заканчивая здоровьем. Можно выделить пять основных значений.

1. потерпеть неудачу , не иметь успеха, провалиться( на экзаменах, тестах); Если поразмышлять, то вся наша жизнь — это цепочка каких-то “экзаменов”, которые сдаются или проваливаются. Глагол “to fail” говорит именно о провале и неуспехе.

My plans have failed. = Мои планы потерпели крах.

He failed in Mathematics. = Он не сдал ( провалил) экзамен по математике.

The teachers failed me on the written paper. = Преподаватели завалили меня по письменной работе.

2. не сбываться, обманывать ожидания, не удаваться, подводить;

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Основной глагол, выражающий способность — модальный глагол CAN. Модальный глагол CAN  — недостаточный, поэтому, когда по каким-то причинам неудобно им пользоваться, употребляется его эквивалент -TO BE ABLE TO. В прошедшем времени глагол имеет форму COULD. Есть еще глаголы, связанные с глаголом CAN. Чтобы выразить удавшееся осуществление задуманного действия, применяются обычные правильные глаголы — to MANAGE и to SUCCEED. А если действие не удалось, то глагол — to FAIL. Эти три глагола надо подробно рассмотреть, так как они входят в группу MUST-HAVE words.

Глагол “to manage” мы уже подробно разобрали и написали слова, входящие в его семью.

Рассмотрим еще один важный и нужный глагол — to succeed.

to SUCCEED = основа этого глагола произошла от латинских слов — procedure = продвигаться ( вперед) и processio = продвижение, последовательная смена явления, состояния, стадий развития. Основы слов “CEED” “CED” связаны с основами “CESS” “CEPT”, которые уже рассматривались в прошлых сообщениях. Перевод глагола “to succeed” может быть таким:

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Есть слова, которые не надо переводить, они понятны всем. Например, манускрипт, маневр, мандат, мануальный ( массаж); мануфактура, менеджер, манипуляция , маникюр и т.д. Все эти слова — заимствованные , они имеют свои аналоги во многих языках. Произошли они из одного латинского слова manus = рука. Человек научился работать, то есть осуществлять разумную деятельность , при помощи двух конечностей — своих рук. Неудивительно, что во всех языках самой обширной семьей производных слов обладает слово “рука”. Считают, что словами, порожденными словом “рука” можно описать почти все разновидности человеческой деятельности. Например:

Манипулировать = manipulos = горсть;

Маникюр = manus ( рука) + curare (заботиться);

Мануфактура = manus (рука) + facere (делать);

Манускрипт = мanus (рука) + scribere ( писать);

Некоторые слова с основой “MAN” входят в группу MUST-HAVE words. Так называют необходимый минимум слов, который надо обязательно знать. Само собой разумеется, что для каждого уровня существует свой минимум, свой MUST-HAVE. Есть начальный уровень, средний уровень и продвинутый уровень. Продвинутый уровень всегда предполагает обширный запас слов, позволяющий сдать тесты TOEFL.

Напишу слова с основой “MAN” :

Читать дальше »

Оглавление —> Предложение

Английское предложение строится по строгому порядку слов и состоит из частей предложения. Структура предложения такова: на первом месте — подлежащее (Subject), потом — сказуемое ( Predicate). Подлежащее и сказуемое — это главные части предложения. После сказуемого идут второстепенные части предложения: дополнение (Object) и обстоятельство (Adverbial Modifier). Одной из главных характеристик английского языка является то, что в состав каждого сказуемого входит глагол в личной форме. Проще говоря — в каждом английском предложении есть глагол.

Продолжаем рассматривать виды сказуемых. Простое сказуемое (The Simple Verbal Predicate) мы уже рассмотрели, займемся теперь СОСТАВНЫМ ГЛАГОЛЬНЫМ СКАЗУЕМЫМ (The Compound Verbal Predicate).

По названию сказуемого — “составное глагольное” можно догадаться, что оно состоит из глаголов. Есть два типа составных глагольных сказуемых:

1. Модальное составное сказуемое: модальные глаголы (CAN, MAY, MUST) или их эквиваленты плюс инфинитив обычного глагола без частицы “to”.

В таких предложениях дирижеры времени — это модальные глаголы: именно они управляют временем, а инфинитивы глаголов, стоящие за модальными глаголами не принимают никакого участия в образовании настоящего, прошедшего и будущего времени; а также в образовании утвердительной, отрицательной и вопросительной форм. Я рассказала только о модальном глаголе CAN, поэтому пока приведу примеры только с этим глаголом, но и с остальными модальными глаголами сказуемое образуется аналогичным образом. Несколько примеров.

Читать дальше »

Продолжаем разучивать значения глаголов третьей группы. На очереди глаголы, которые прибавляют в третьей форме букву “N”. Три глагола ( to blow, to grow, to throw) мы уже рассмотрели, теперь разучим еще три глагола.

1. to know knew known = знать, узнавать, отличать.

Какая ассоциация? Это глагол умственной деятельности. Знать что -то — значит обладать какой-то информацией; знать кого-то — значит быть с ним знакомым ; узнавать — значить уметь отличать и различать.

Every child knows that two and two makes four. = Каждый ребенок знает, что дважды два — четыре.

Do you know how to play chess? = Ты знаешь, как играть в шахматы?

I have known him since I was child. = Я знаю его с тех пор, как я был ребенком.

I know of a shop where you can buy it. = Я знаю магазин, где ты можешь это купить.

He knows three languages. = Он знает три языка.

Напишу слова, входящие в семью глагола “to know” .

knowing (adj) = ловкий, хитрый, проницательный;

knowingly (adj) = сознательно, намеренно, ловко;

knowledge (n) = знания, познания, эрудиция, осведомленность;знакомство; известие;

knowledgeable (adj) = хорошо осведомленный;

know-all (n) = всезнайка;

know-how (n) = умение, знание дела; секреты производства;

Читать дальше »