Тренировочные упражнения.Present Indefinite. Intermediate.

Любое грамматическое правило надо отработать письменно и устно, иначе оно бесполезно. Тренироваться надо каждый день , начиная с простых упражнений, и затем переходя к более сложным. При отработке грамматических времен,(а в нашем случае это Present Indefinite) начинаем с постановки утвердительного предложения в отрицательное и вопросительное. Другими словами надо уметь делать (-) и (?) из каждого (+). Такие упражнения уже есть в прошлом сообщении. Теперь можно продолжить тренировку с более сложными упражнениями, то есть это средний уровень “intermediate”. Итак, задание состоит в том, чтобы прочитать следующие предложения в третьем лице, единственного числа ( то есть переделать все предложения так, чтобы подлежащее было he, she или it), желательно в темпе и не запинаясь. Понятно, что надо изменить и подлежащее, и местоимения. Не забываем всегда находить и подчёркивать подлежащее и сказуемое в любом предложении.

МОДЕЛЬ: Children like to eat ice-cream. ~ He likes to eat ice- cream.

1. They often go fishing and catch nothing.

2. My friends work in London; they buy and sell cars.

3. They sit at the window and watch the traffic.

Читать дальше »

Тренировочные упражнения. Present Indefinite Tense. Elementary.

Оглавление —> Глагол

В предыдущих сообщениях я рассказала о времени Present Indefinite Tense с трёх точек: смысл, закон, маячки. Но если даже вы понимали, поняли и понимаете грамматику и смысл этого времени, этого очень мало, чтобы свободно на нём говорить, писать, читать и понимать речь. От понимания надо переходить к тренировочным упражнениям, которые надо выполнять в письменной форме, а потом и устно. Вспомним о нашей цели — говорить по английски. Надо проложить так называемый мостик от понимания к разговору. Мысль всегда быстрее, чем её высказывание, и язык не всегда слушается, и не произносит нужную фразу или слово. Только тренируясь вслух, можно заставить свой язык подчиняться мыслям и пусть вначале и с запинками, но произносить нужные фразы. Здесь действует закон: от простого к сложному. Сначала простые упражнения ( elementary), потом среднего уровня (intermediate), потом уже и продвинутый уровень (advanced), что означает прямые устные переводы. Начнем с простого, а это отработка закона времени Present Indefinite Tense в очень простых утвердительных английских предложениях, которые надо поставить в отрицательную и вопросительные формы. Здесь как раз тот случай, когда количество переходит в качество, то есть нужны многократные повторы однотипных фраз. Как гласят известные пословицы: “Practice makes perfect” и “Many a little makes a mickle”. Всегда подчеркивайте подлежащее и сказуемое в предложении.

Читать дальше »

Устойчивые единицы, стереотипные фразы и фразеологизмы в Present Indefinite Tense.

Оглавление —> Глагол

В предыдущих сообщениях я рассказала о грамматическом времени Present Indefinite Tense с трёх точек. Каждое глагольная форма имеет своё предназначение и свой смысл. И поэтому имеет свои особые черты, свои особенности, о которых стоит поговорить. Смысл глагольной формы Present Indefinite Tense– это постоянство, регулярность , повторяемость, обычность, обыденность. Тогда именно на этой глагольной форме и написаны афоризмы, обобщённые высказывания на отвлеченные темы, пословицы и поговорки, фразеологизмы и стереотипные фразы; когда наречия “часто”, “всегда” или “обычно” отсутствуют, но в подтексте оттенок повторяемости и обычности налицо. Значит, одна из особенностей этого времени — это устойчивые разговорные единицы, которые являются незаменимыми помощниками в устной и письменной речи. Поэтому надо выписывать и учить пословицы, поговорки в Present Indefinite Tense, что поможет и данное время глубже понять, и обогатить свою речь. Я напишу несколько пословиц, фразеологизмов и высказываний, которые наиболее часто используются в английском языке. Их нельзя перевести дословно, то есть слово в слово, можно найти только эквиваленты в русском языке.

A rolling stone gathers no moss.= Кому на месте не сидится, тот добра не наживет.

The exceptions proves the rule. = Нет правил(а) без исключения.

Читать дальше »

Present Indefinite Tense. Третья точка: маячки.

Оглавление —> Глагол

Напоминаю, что любое грамматическое время лучше всего рассматривать с трех точек: смысл, закон, маячки. Надо всегда подробно обдумать, понять, выучить, а потом уже и знать смысл изучаемого времени, а это и есть первая точка. Вторая точка — это закон, то есть грамматические правила, по которым строятся предложения. Третья точка — это маячки. Я уже рассказывала, что такое маячки, поэтому сразу напишу их для времени Present Indefinite, которое мы изучаем. Маячки в Настоящем Неопределенном Времени делятся на две группы.

Первая группа: Очень важно запомнить место, где обычно стоят маячки. В первую группу входят наречия времени, которые стоят ПЕРЕД ГЛАГОЛОМ-СКАЗУЕМЫМ.

ALWAYS = всегда NEVER = никогда

OFTEN = часто SELDOM = редко

USUALLY = обычно SOMETIMES = иногда

EVER = всегда, когда-либо REGULARLY= регулярно

Читать дальше »

Present Indefinite Tense. Вторая точка: закон.

Оглавление —> Глагол

В прошлом сообщении я подробно рассказала о Настоящем Неопределенном Времени (Present Indefinite Tense), точнее говоря о смысле этого времени. Напомню, что в английском языке 26 глагольных форм, но при правильном подходе, трудностей в их изучении и освоении не предвидится. Каждая глагольная форма рассматривается с трёх точек: смысл, закон, маячки. Со смыслом мы уже разобрались, теперь посмотрим, по какому грамматическому закону строятся предложения в Present Indefinite. Сразу оговариваю, что мы сейчас займёмся только глаголами-пешками, то есть, речь идет о всех глаголах, кроме “to be” ( быть, есть, находиться ) и “to have” ( иметь, обладать). Чтобы понять, как образуется время Present Indtfinite, надо пройти два этапа.

Первый этап: Спряжение глаголов. Пишем матрицу местоимений в столбик и выбираем несколько глаголов-пешек в инфинитиве для спряжения. Спряжением глагола называется его изменение по матрице местоимений ( во всех лицах) в изучаемом времени ( в нашем случае в Present Indefinite).

Читать дальше »

Учим грамматические времена с трёх точек. Present Indefinite Tense. Первая точка: смысл.

Оглавление —> Глагол

Любая английская глагольная форма должна рассматриваться с трех точек, или с трех ракурсов, только тогда можно получить объемную и полную информацию о данной, конкретной глагольной форме. Это первый этап. Но это еще не все. В английском языке есть четыре группы на каждое время. Если вы хотите хорошо разбираться с английских временах, надо сравнить данное изучаемое время с родным языком, и с другими грамматическими временами. Давайте на примере “Present Indefinite Tense” посмотрим, как это делается. Те, кто учил английский язык, знают это время, как Present Indefinite или Present Simple. “Настоящее Неопределенное Время”, так как его из года в год обычно мусолят в школах. Сейчас мы его рассмотрим немного под другим углом, а точнее с трёх точек. Кратко три точки можно обозначить следующим образом: СМЫСЛ/ЗАКОН/МАЯЧКИ. Теперь пройдемся по каждой точке подробнее.

1) Смысл. Речь идет о предназначении, о смысле этого времени; Когда на нем говорят и пишут? Почему у него такое название? Это самый длинный раздел и его обязательно надо обдумать , осмыслить и хорошо осознать. В самом названии любого грамматического времени уже понятно с чем мы имеем дело. Если это “Настоящее Неопределенное Время”, то понятно , что это настоящее время, но что значит “неопределённое”, и как это понять?

Читать дальше »

Не дадим себе шанса забыть выученное. Алгоритм запоминания греческих и латинских суффиксов.

Оглавление —> Все способы и алгоритмы

So many languages you know so many times you are a man. Это высказывание переводится так: сколько языков ты знаешь, столько раз ты (состоялся, как) человек. И оно очень точно показывает значение и смысл изучения языка, так как знание иностранного языка — это не только знание множества слов и правил, и умение ими пользоваться, но оно затрагивает многие сферы, оно затрагивает жизнь. Знание любого иностранного языка — это познание истории, литературы, искусства, традиций и т.д. народа, язык которого вы учите. По сути своей — это познание мира, познание самого себя; мы становимся умнее и умнее, учимся мыслить, тренируем память и т.д.

Вот и сейчас, разбираясь с суффиксами и изыскивая алгоритмы их запоминания, начинаешь понимать, что все эти суффиксы не английского происхождения, а позаимствованы в основном с греческого и латыни или с французского и немецкого языков. Алгоритм запоминания европейских суффиксов уже понятен из предыдущего сообщения, теперь подумаем, как лучше запомнить ещё несколько суффиксов с греческого и латыни. И это не составит большого труда, так как эти слова мы слышим с детства и на родном языке, и разве вы не знаете таких слов, как “адвокат, оптимист — оптимизм; экономист — экономика; турист — туризм; специалист — специальность; гимнаст — гимнастика.”? Единственное, что надо сделать — это разложить всё по полочкам, то есть классифицировать, чтобы и в английском языке хорошо ориентироваться и не путаться.

Читать дальше »

Ищем коды и алгоритмы запоминания. Первые семь суффиксов, относящихся к человеку.

Оглавление —> Все способы и алгоритмы

Один раз прочитать новое правило или слова, которые нужно знать, — это просто познакомиться с чем-то новым, но это вовсе не означает, что эта новая информация прочно осознана, понята и внедрена в память, да ещё и в нужный момент её можно извлечь. Учить грамматические правила без обдумывания и понимания — понапрасну потерянное время. Самое лучшее правило то, которое вы сами обдумали и придумали на основе прочитанного. Такие “личные” правила всегда срабатывают. Все логически связанные слова лучше всего кодировать любыми способами или находить алгоритм запоминания. Но даже если вы выучили кучу слов, это не поможет, если вы ими не пользуетесь, а просто, как в школе, сдаете преподавателю. Через очень короткое время все эти нужные слова выветрятся из головы, останутся только следы и отголоски того, что вы учили.

Вывод: Надо пройти два этапа; первый — это запоминание любыми известными вам способами, исключая зубрёжку. Второй этап — подкрепление выученного материала любыми путями и способами.

Все понимают, что надо учить значения английских слов и в идеале их знать, чтобы ими пользоваться и в разговорной речи, и читая английские книги, и переводя тексты. И, конечно, трудно понять английскую речь, зная мало слов. Но вначале, шаг за шагом, не спеша и не торопясь, надо научиться владеть искусством изучения новых слов, новой информации. Проще говоря, надо научиться учиться. Надо изучать и понимать законы строения слов, и этим вы существенно облегчите себе задачу расширения словарного запаса. Напоминаю, что все “длинные” слова состоят из основы и аффиксов, то есть приставок и окончаний. Каждый суффикс и префикс несёт в себе определённый смысл, поэтому уже по окончанию слова, или по его приставке можно получить информацию о слове. Давайте вначале разберёмся с окончаниями, то есть с суффиксами.

Читать дальше »

Грамматическом время и маячки.

Оглавление —> Глагол

За многие годы преподавания английского языка я ни разу не встречала студента, или выпускника средней школы, института или колледжа, который бы хорошо разбирался в английских временах. Даже те, кто занимается английским с детства и заканчивает или закончил институт иностранных языков, не могут рассказать о них внятно, понятно и разборчиво. Обычно все объяснения упираются в заезженные правила, которые написаны авторами учебников, но не всегда правила помогают докопаться до сути. Отсюда и ошибки, досадные промахи в использовании времен, когда надо написать статью, письмо, сочинение на английском языке или перевести текст с русского языка на английский. А ведь при правильном понимании времён английского языка ошибок быть не может, и понимая их, начинаешь понимать, какая это стройная и простая система глагольных форм, которая с предельной точностью и выразительностью передаёт мысль автора.

Нельзя забывать, что любой язык — эта сама жизнь, это отражение жизни. Поэтому реальное время всегда отражается в языке, но уже как грамматическое время, то есть оно передаётся словами. Мы понимаем , что есть прошлое, и говорим о прошедших событиях в прошедшем времени, о предполагаемых, будущих событиях говорим в будущем времени, о текущих, переживаемых событиях  — в настоящем. Поэтому и в грамматике могут быть только НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЕДШЕЕ И БУДУЩЕЕ времена. В повседневной жизни мы говорим на родном языке, не думая ни о каких временах, но всегда точно понимаем, в каком времени мы говорим. Но когда мы учим иностранный язык, то надо знать, по каким правилам строятся грамматические времена в изучаемом языке. Если взять любое предложение, то в нём будут слова, которые показывают грамматическое время ( настоящее, прошедшее и будущее). Какие слова отвечают за время? Конечно, в первую очередь это будут глаголы и маячки.

Читать дальше »

Как расширить словарный запас. Проверим себя на пройденные суффиксы.

Оглавление —> Все суффиксы существительных

В прошлых сообщениях я рассказала о суффиксах, которые указывают на профессию человека, род занятий, его национальность, место жительства и т.д. Ещё мы говорили о продуктивном суффиксе “-NESS”, который не относится к конкретному существительному, а является абстрактным, то есть формирует существительные, которые показывают состояния, явления, понятия, положения и т.д. Только читая книги на английском языке, можно запомнить весь длинный перечень этих суффиксов. Но если пока трудно читать , то есть не хватает словарного запаса слов, а не хватает словарного запаса потому что не ориентируемся в суффиксах, что тогда делать? Получается некий замкнутый круг: не читаем, так как слов мало и мало грамматики; но слов знаем мало только потому, что не знаем суффиксы, а не знаем суффиксы потому, что не читаем. Есть ли выход из этой ситуации? Конечно, есть? Чтобы ориентироваться в словах, надо понимать законы их строения, поэтому шаг за шагом осваиваем эти законы и поначалу можно пойти на хитрость, то есть не переводить весь текст, а просто находить слова с выученными суффиксами и переводить только их: а это выборочный перевод. Если вы переводите слово с окончанием или приставкой, то одновременно вы уже понимаете, как минимум два слова. Возьмите любую английскую книгу в оригинале, и вы будете удивлены обилию слов с аффиксами ( суффиксами и префиксами). То есть от них никуда не деться, ими надо заниматься и результат не заставит себя ждать.

Читать дальше »