Об английском с любовью

Оглавление —> Куда пойти учиться —> Закрепление знаний и ошибки —> Заблуждения и мифы по изучению английского языка —> Память и трудности запоминания —> Сопоставление, любознательность и основные черты английского языка —> Схема изучения английского языка и разделение учебного материала на блоки

С чего надо начинать изучение английского языка старшеклассникам, студентам и взрослым учащимся? Со схемы, по которой можно ясно представить себе, что предстоит освоить.

Начнем с того, что английский язык, также, как и русский, стоит на двух “китах” — это грамматический строй, то есть правила и основные законы языка и словарный состав.

Для старших школьников, студентов и взрослых учащихся невозможно освоить английский язык, не прибегая к помощи своего родного языка. Это осознанное обучение, то есть обучение при помощи сопоставления с родным языком, на котором вы уже говорите с младенчества. Начиная с самых азов, шаг за шагом, двигаясь вперед, так или иначе, придется сопоставлять английский ( или другой иностранный язык, который вы учите) с родным языком, находя сходства и различия. Если вы учите английский, то вы заходите на «территорию» английского языка, где все не совсем так , как в родном языке, и поэтому вам надо научиться играть по другим правилам, подстроиться под другие законы.

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов —> Все способы и алгоритмы

Есть основы слов, которые имеют самостоятельное значение и которые также могут входить в сложные и составные слова. Но есть основы слов, которые, как самостоятельные единицы входят в группу MUST-HAVE WORDS ( очень нужных слов). Слова , которые обозначают части ( зоны) или “ условные” точки — это именно такие слова. Давайте рассмотрим слово “SIDE”. Его значение = бок, боковая часть; край; сторона. Но если подумать, то у предмета или человека может быть две боковых стороны — левая и правая, поэтому слово «сторона» связано со словами «правый» и «левый». Речь идет о пространственном положении.

Теперь посмотрим абстрактное значение “SIDE” — это сторона, то есть позиция, точка зрения или сторона в споре. Латинские слова — praesidere = сидеть перед или сидеть впереди; subsidium = дополнение, помощь; dissidens(dissidetis) = тот, кто придерживается другой точки зрения; от которых произошла основа “SIDE” связаны с понятием “стороны” или “бока”.

Напишу слова с основой “SIDE”.

SIDE (n) = сторона, бок, край; сторона ( в споре); позиция, точка зрения, подход; склон (горы);

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Есть три глагола (to manage, to succeed, to fail), которые по одному из своих значений связаны с модальным глаголом CAN. Эти глаголы входят в группу MUST-HAVE words. Глаголы “to manage” и “to succeed” мы уже подробно рассмотрели, теперь разберемся с глаголом “to fail”.

to FAIL = во всех значениях этого глагола заложен негативный смысл, который касается всех сфер жизни, начиная от любой деятельности и заканчивая здоровьем. Можно выделить пять основных значений.

1. потерпеть неудачу , не иметь успеха, провалиться( на экзаменах, тестах); Если поразмышлять, то вся наша жизнь — это цепочка каких-то “экзаменов”, которые сдаются или проваливаются. Глагол “to fail” говорит именно о провале и неуспехе.

My plans have failed. = Мои планы потерпели крах.

He failed in Mathematics. = Он не сдал ( провалил) экзамен по математике.

The teachers failed me on the written paper. = Преподаватели завалили меня по письменной работе.

2. не сбываться, обманывать ожидания, не удаваться, подводить;

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Основной глагол, выражающий способность — модальный глагол CAN. Модальный глагол CAN  — недостаточный, поэтому, когда по каким-то причинам неудобно им пользоваться, употребляется его эквивалент -TO BE ABLE TO. В прошедшем времени глагол имеет форму COULD. Есть еще глаголы, связанные с глаголом CAN. Чтобы выразить удавшееся осуществление задуманного действия, применяются обычные правильные глаголы — to MANAGE и to SUCCEED. А если действие не удалось, то глагол — to FAIL. Эти три глагола надо подробно рассмотреть, так как они входят в группу MUST-HAVE words.

Глагол “to manage” мы уже подробно разобрали и написали слова, входящие в его семью.

Рассмотрим еще один важный и нужный глагол — to succeed.

to SUCCEED = основа этого глагола произошла от латинских слов — procedure = продвигаться ( вперед) и processio = продвижение, последовательная смена явления, состояния, стадий развития. Основы слов “CEED” “CED” связаны с основами “CESS” “CEPT”, которые уже рассматривались в прошлых сообщениях. Перевод глагола “to succeed” может быть таким:

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Есть слова, которые не надо переводить, они понятны всем. Например, манускрипт, маневр, мандат, мануальный ( массаж); мануфактура, менеджер, манипуляция , маникюр и т.д. Все эти слова — заимствованные , они имеют свои аналоги во многих языках. Произошли они из одного латинского слова manus = рука. Человек научился работать, то есть осуществлять разумную деятельность , при помощи двух конечностей — своих рук. Неудивительно, что во всех языках самой обширной семьей производных слов обладает слово “рука”. Считают, что словами, порожденными словом “рука” можно описать почти все разновидности человеческой деятельности. Например:

Манипулировать = manipulos = горсть;

Маникюр = manus ( рука) + curare (заботиться);

Мануфактура = manus (рука) + facere (делать);

Манускрипт = мanus (рука) + scribere ( писать);

Некоторые слова с основой “MAN” входят в группу MUST-HAVE words. Так называют необходимый минимум слов, который надо обязательно знать. Само собой разумеется, что для каждого уровня существует свой минимум, свой MUST-HAVE. Есть начальный уровень, средний уровень и продвинутый уровень. Продвинутый уровень всегда предполагает обширный запас слов, позволяющий сдать тесты TOEFL.

Напишу слова с основой “MAN” :

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильный глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Словарный состав и языковые изменения

Продолжаем рассматривать значения неправильных глаголов с точки зрения буквального и переносного смысла. Для удобства третью группу неправильных глаголов проще всего рассматривать маленьким группками , в которые входят глаголы с одинаковыми правилами образования второй и третьей форм. Две небольшие партии глаголов мы уже рассмотрели: 6 глаголов ( to sing, to sink, to ring, to spring, to drink, to begin), которые меняют гласные во второй и третьей формах, и еще четыре глагола ( to tear, to swear, to wear, to bear), которые объединены вместе по одинаковому способу образования второй и третьей форм. Теперь рассмотрим еще несколько глаголов, которые которые образуют вторую и третью формы по одному правилу — в третьей форме заканчиваются на букву “N”.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Словарный состав и языковые изменения

Неправильные глаголы лучше всего учить по группам, в которых глаголы образуют вторую и третью формы по одним и тем же правилам. Шесть глаголов, которые меняют гласные во второй и третьей форме одинаковым способом, мы уже рассмотрели. Сейчас на очереди еще четыре неправильных глагола третьей группы: to bear, tear wear, swear с одним общим правилом образования второй и третьей формы.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Словарный состав и языковые изменения

В третьей группе неправильных глаголов есть шесть глаголов: to begin, to drink, to ring, to sing, to sink, to spring, которые образуют вторую и третью формы по одному правилу ( меняют гласные во второй и третьей формах). Глаголы to begin, to drink, to ring мы уже рассмотрели, теперь очередь рассмотрим еще три глагола.

1. to sing sang sung = петь, распевать.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы —> Словарный состав и языковые изменения

Три формы неправильных глаголов надо хорошо знать и свободно ориентироваться в их значениях ( буквальном и переносном). Напоминаю, что неправильные глаголы делятся на три группы.

1. Первая группа — глаголы, которые имеют три одинаковые формы. Например: to set set set

2. Вторая группа — глаголы, у которых совпадают вторая и третья формы. Например: to build built built

3. Третья группа — глаголы, у которых вторая и третья формы разные. Например: to give gave given

Читать дальше »

Оглавление —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам первой группы —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «А» —> Пословицы и фразеологизмы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «В» —> Пословицы к неправильным глаголам второй группы. Подгруппа «С» —> Фразовые глаголы и фразеологизмы с неправильными глаголами второй группы. подгруппа «С» —> Фразовые глаголы и фразеологизмы. В чем различие?

Глагол “to make” является глаголом первой категории, то есть часто употребляемым и многозначным. Глагол “to make” создает множество фразеологических единиц. Наиболее употребляемые фразеологизмы с глаголом “to make” я разделила на две части, и первая часть уже написана. Продолжу начатое и напишу вторую часть фразеологических единиц или идиом , в которые входит глагол “to make”. Эти фразеологизмы очень пригодятся тем, кто собирается пройти углубленный курс английского языка , читать оригинальную литературу, работать или учиться в англоязычной стране или сдавать тесты TOEFL.

Читать дальше »