1. Домашние заготовки, слова-помощники, вопросы и выигрыш во времени.
2. Как научиться плавной речи. Домашние заготовки и слова-помощники.
3. Пословицы, поговорки, изречения и крылатые выражения.
4. Развиваем речевые навыки. Пословицы.
5. Развиваем речевые навыки. Разговорные образцы. Часть первая.
6. Развиваем речевые навыки. Разговорные образцы. Часть вторая.
7. Разговорные формулы общения.
8. Речевые модели со словом «ТОЛЬКО». Эмфаза и эмфатические конструкции.
Есть основы слов, которые “работают”, как самостоятельные слова и в то же время входят в сложные слова. Среди них слово –”ACT”. Многие слова, в которые вошла эта основа, не нуждаются в переводе и имеют аналоги в родном языке. Например: реактивный, акция, акт, актер, активность, активизироваться, актуальный и т.д. Корневое слово “ACT” произошло от латинского слова — actio = действие.
Напишу несколько слов с основой “ACT” и вы убедитесь, что их не так уж и мало.
to ACT = действовать, поступать, играть роль ( в театре); влиять;
ACT (n) = дело, поступок, акт ( закон, документ); акт ( часть пьесы);
ACTING (n) = игра ( театр);
ACTING (adj) = исполняющий обязанности, действующий;
ACTION (n) = действие, поступок; воздействие; обвинение, иск;
ACTIONABLE (adj) = дающий основание для судебного преследования;
ACTIVABLE (adj) = поддающийся активированию;
to ACTIVATE = активировать ( химия, биология);
ACTIVATED (adj) = активированный;
ACTIVE (adj) = активный, живой, энергичный, деятельный;
ACTIVITY (n) = деятельность, активность, энергия;
Оглавление —> Глагол
Отработка грамматического правила ( особенно , связанного с временами или с синтаксисом) обычно начинается с тренировочных упражнений , где необходимо утвердительное (+) предложение поставить в отрицательную (-) и вопросительную (?) формы. Это простое задание, которое можно выполнять письменно и устно. Когда мы отрабатываем такого рода упражнения устно, то мы просто читаем английское предложение в утвердительной форме(+), и ставим его в (-) или в (?), добиваясь беглости.
Теперь такое же самое задание надо выполнить со сложноподчиненными предложениями (Complex Sentences). Напоминаю, что в предложение такого типа входят два простых предложения, связанных единым смыслом, и одно из этих простых предложений — главное ( the Main clause) , а другое — придаточное ( the Subordinate clause). Я рассказала о двух видах таких придаточных — условных и временных.
Теперь рассмотрим подробнее образование отрицательной формы. Дело в том, что оба простых предложения, хотя и связаны воедино, но необязательно, чтобы они оба были в отрицательной форме. Поэтому одно из предложений может быть в утвердительной (+) форме, а другое — в отрицательной (-), и наоборот. Могут быть и оба предложения в отрицательной форме. Все зависит от смысла, который вкладывается в эти предложения. Приведу несколько примеров.
1. Внутренний монолог и способ вкрапления.
2. Метод наблюдателя. А как бы это звучало на английском языке?
3. Метод фотографии. Задаем вопросы.
4. Начинаем со слов для установления контакта.
5. Взаимозаменяемость и устойчивые пары.
6. Необходимые слова вежливости. Разговорные формулы благодарности.
7. Необходимые слова вежливости. Разговорные формулы извинений.
Рассмотрим еще парочку основ слов, которые многим знакомы. От латинского слова — fortis = сильный; появился корень “FORT”, который вошел в состав некоторых сложных английских слов, передавая им значение силы и усилия. Немного изменившись, слово было заимствовано французским языком и в итоге мы имеем такие слова, как — форсировать, форсунка, форс- мажор, форт и т.д. От французского слова: defensive = оборона, появились корни слова “FENCE” и “FEND”, которые имеют похожий смысл с источником.
Напишу несколько слов с основами “FORT”,”FENCE” и “FEND”. Думаю, это поможет многим понимать слова с такими основами без словаря.
FORT (n) = форт;
FORTE (n) = сильная сторона ( о человеке);
FORTALICE (n) = небольшой форт;
FORTIFICATION (n) = фортификация, укрепление;
FORTRESS (n) = крепость;
to FORTIFY = укреплять, поддерживать ( морально и физически);
FORTITUDE (n) = сила духа, стойкость;
FORTISSIMO (adv) = фортиссимо музыка);
FORCE (n) = сила; насилие; сила, действие (закона);
to FORCE = заставлять, принуждать, навязывать; брать силой, форсировать;
Простое предложение — оно и есть простое, поэтому прямой и обратный переводы обычно не вызывают больших затруднений ( хотя некоторые абитуриенты не могут перевести на английский язык даже очень простые предложения). А вот сложные предложения, особенно сложноподчиненные (Complex Sentences) — это сплошная путаница и головная боль для многих. Хотя в реальной жизни мы говорим ( пишем читаем и слушаем) именно сложные предложения. Поэтому освоить это раздел грамматики очень важно.
Продолжаем рассматривать подчинительные союзы ( слова-связки) для условных предложений (Conditional Sentences) и придаточных предложений времени ( Adverbial Clauses of Time) в будущем. Для этого читаем и понимаем легкие условные предложения в будущем на английском языке. Наша задача — хорошо ориентироваться в подчинительных союзах, понимать их значения, а также усвоить различия между некоторыми союзами. Ну и, само собой разумеется, отрабатываем грамматическое правило. Рассмотрим еще несколько подчинительных союзов ( слов- связок), и это: PROVIDED (THAT), PROVIDING(THAT), AS LONG AS, ON CONDITION (THAT), чтобы быть , так сказать, во всеоружии при встрече с ними в английских текстах, да и при прямом переводе ( на английский язык) они придутся кстати. Что это за слова такие? И чем они отличаются от давно всем знакомого союза — IF. Сначала посмотрим, как они переводятся:
Оглавление —> Закрепление знаний и ошибки —> О готовых правилах и объяснениях своими словами —> Заблуждения и мифы по изучению английского языка —> Сопоставление, любознательность и основные черты английского языка —> Схема изучения английского языка и разделение учебного материала на блоки
1. Информационное поле и трудности запоминания.
1. Неоспоримая важность чтения и методы чтения.
2. Чтение , как обучение. Что и как читать.
3. Чтение вслух. От слов к тексту.
4. От чтения к разговорной речи.
5. От пяти до десяти или задел на следующий день. Словарный минимум.
6. От чтения английского текста к расширению словарного запаса.
7. Три закладки. Существительные и прилагательные. Часть первая.
8. Три закладки. Существительные и прилагательные. Часть вторая.
