Об английском с любовью

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Одной из трудностей при изучении иностранного языка является запоминание слов. На первый взгляд их невообразимое количество, и многие учащиеся слабо себе представляют, как запомнить и удержать в памяти необходимый минимум. Простой зубрежкой трудно добиться успеха. Способов запоминания слов очень много, и я уже писала о некоторых из них. Для каждого подходит свой метод и способ, но всем без исключения надо знать и понимать словообразование, поэтому продолжим заниматься суффиксами.

В прошлых сообщениях я уже писала о суффиксах прилагательных, теперь добавим еще несколько.

Суффиксы “-AN/-EAN/-IAN/ –ANE” = происхождением с латыни, непродуктивные. Они могут показывать национальную принадлежность или отношения к какими-то учениям. Несколько примеров:

American = американский;

European = европейский;

African = африканский;

Arian = арийский;

Russian = русский;

Roman = римский, латинский (об алфавите), католический;

Shakespearian = шекспировский;

Slavonian = словенский, славянский

humane = гуманный, человечный;

humanitarian = гуманный, человеколюбивый;

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Продолжаем заниматься суффиксами прилагательных. Рассмотрим еще две пары суффиксов.

Суффиксы –ANT (-ENT) = непродуктивные, происхождением с латыни. Означают характеристику корневого слова, к которому присоединяется суффикс. Прилагательные с этими суффиксами часто имеют существительные подобного смысла с суффиксами “-ENCE /-ANCE”, или каких то других суффиксов, например: “-URE (-SURE,-SSURE, –TURE), о которых я уже рассказывала. Вообще, когда вы видите незнакомое английское слово с окончаниями “-ANT (-ENT)”, то стоит, так сказать, “потянуть за ниточку” и поискать всю “семью” слов. Это могут быть однокоренные слова в разных частях речи: глаголы, существительные, прилагательные и само собой наречия. Поэтому хорошо зная законы словообразования, можно одновременно понимать и знать от 2 до 20 слов, посмотрев в словаре только одно значение. Давайте рассмотрим несколько примеров на английском языке:

to please ( нравиться, угождать) + ant – pleasant = приятный; pleasure = удовольствие, приятность;

to differ ( отличаться от, различаться) + ent — different = различный, отличный; difference = различие, отличие;

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Продолжаем тему словообразования. Рассмотрим еще три суффикса прилагательных.

Суффикс –ED = очень продуктивный, происхождением со старо-английского. Дает значение принадлежности к чему-то или кому-то. Например : Кто-то имеет бороду, значит — “бородатый” или кто-то имеет много денег, значит — “денежный” или “при деньгах”. То есть эта принадлежность дает характеристику существительному. Перевод может быть и вольным, то есть передающим смысл английского прилагательного несколькими словами , а не просто одним значением.

Несколько примеров на английском языке:

hole (дыра) + ed – holed = дырявый; holed socks = дырявые носки.

hook ( крючок) + ed — hooked = крючковатый; hooked nose = нос крючком, крючковатый нос.

money (деньги) + ed – moneyed = денежный, при деньгах.

beard (борода) + ed — bearded = бородатый.

glove (перчатка) + ed — gloved = в перчатках; gloved hands = руки в перчатках.

talent ( талант)+ ed – talented = талантливый.

gift (дар, дарование, подарок) + ed — gifted = талантливый, имеющий дар.

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Даже в очень простом английском тексте встречаются слова с окончаниями и приставками. Ну а если текст не адаптирован, то есть, является оригинальным, то “длинные” слова с суффиксами и префиксами можно встретить в каждой строчке . Твердые знания суффиксов и префиксов очень облегчают жизнь. Прочитав длинное слово с знакомым суффиксом, уже понятно, к какой части речи оно относится, да и о значении слова можно догадаться. .

Продолжаем тему словообразования и рассмотрим еще одну пару суффиксов прилагательных.

Суффикс — ISH = продуктивный, происхождением от греческого к среднеанглийскому. Имеет несколько основных значений.

ПЕРВЫЙ СМЫСЛ: Прибавляется к прилагательному, и означает уменьшение степени или качества, выраженного этим прилагательным. В русском языке для этого есть уменьшительные суффиксы. Например: короткий — коротковатый; сладкий — сладковатый. Не всегда можно перевести английское прилагательное дословно, так как в русском языке нет аналога; и тогда смысл передается словосочетанием.

Напишу несколько примеров:

thin (тонкий) + ish — thinnish = тонковатый

black (черный) + ish — blackish = черноватый

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Продолжаем заниматься словообразованием. В прошлых сообщениях я рассказала о важных суффиксах прилагательных “-LESS, –FUL” и “-ABLE(LBLE)”. Теперь познакомимся с новыми суффиксами.

Суффикс –Y = высокопродуктивный, родом со староанглийского. Имеет два значения.

ПЕРВЫЙ СМЫСЛ: Присоединяется к существительным и реже к глаголам. Обозначает признаки, то есть характеристики соответствующего существительного, например имеет похожий цвет, свойства или состояние. В русском языке происходит то же самое, только по другим грамматическим законам. Это просто однокоренные слова: ветер — ветреный, снег — снежный; скала — скалистый. Несколько примеров на английском языке.

grass (трава) + y — grassy = травяной

water ( вода) + y — watery = водяной, мокрый, водянистый

star ( звезда) + y — starry = звездный

rain (дождь) + y — rainy = дождливый

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Продолжаем знакомиться с суффиксами прилагательных. В прошлом сообщении я рассказала об очень распространенных суффиксах “- LESS» и «– FUL”. Теперь займемся многочисленной группой прилагательных с суффиксами “-ABLE (-IBLE)”, которые нередко вызывают затруднения при переводе с английского языка на русский. Поэтому здесь надо поподробнее остановиться на смысловом значении этих суффиксов.

Суффиксы –ABLE ( — IBLE) = продуктивные, происхождением с латыни. Присоединяются к глаголу и имеют два основных смысла. Зная глагол и смысл этих суффиксов можно легко догадаться о значении прилагательного. Часто используется с отрицательным префиксом.

ПЕРВЫЙ СМЫСЛ: СПОСОБНОСТЬ и ВОЗМОЖНОСТЬ или, если есть отрицание, тогда — НЕСПОСОБНОСТЬ или НЕВОЗМОЖНОСТЬ. Чтобы легче было переводить, запомните фразу: “ТО, ЧТО МОЖНО” и для отрицания — “ ТО, ЧТО НЕЛЬЗЯ, НЕВОЗМОЖНО”. Несколько примеров:

TO EAT ( есть, кушать) + ABLE — EATABLE = “то, что можно съесть”, значит — съедобный.

TO MOVE ( двигать, передвигать) + ABLE – MOVABLE = “то, что можно двигать, передвигать”, значит — передвижной.

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы прилагательных

Что такое прилагательные, я рассказала в прошлом сообщении. По структуре прилагательные делятся на: простые, производные и сложные. Производные прилагательные образуют очень многочисленную группу, которую невозможно просто выучить , если вы не знаете суффиксов и префиксов. Поэтому снова возвращаемся к теме словообразования, только теперь перед нами суффиксы прилагательных. Проверено практикой — хорошо ориентируясь в суффиксах и префиксах, вы сразу многократно увеличиваете свой запас слов.

Все суффиксы существительных с примерами и описанием уже написаны в предыдущих сообщениях, и можно их выписывать и учить. Теперь поговорим о суффиксах прилагательных.

Начнем с суффиксов “- LESS” и “- FUL”. Теперь, когда вы увидите эти окончания в слове, то сразу поймете, что перед вами — прилагательное, и кроме того, вы можете “вычислить” значение корневого слова.

Суффикс –LESS = продуктивный, происхождением со старо-английского. Означает отсутствие какого-то качества. Во многих случаях основа ( то есть корень) таких прилагательных — абстрактные существительные, которые показывает качество, хотя в основе может быть и конкретные существительные. Например:

Читать дальше »

Оглавление —> Прилагательное

Любая наука начинается с классификации. Классификация — это основа ориентирования в любом учебном материале. Представьте себе , что в большой библиотеке нет каталога, и все книги свалены в одну кучу. Как же найти нужную книгу? Примерно то же самое происходит и со словами. Очень знакомая для многих ситуация: вроде как будто знаю слово, но в нужный момент не могу отыскать его в памяти. Значит надо наводить порядок в словарном запасе и “разложить все по полочкам”.

Напоминаю, что в любом языке слова делятся на группы по их смыслу. Эти группы слов называются ЧАСТИ РЕЧИ. Есть основные части речи и есть служебные слова. К основным частям речи относятся четыре группы слов. Существительное, прилагательное, глагол и наречие.

На заре человечества , когда создавались языки, вначале давались названия всему, что существовало вокруг: река и лес, небо и земля, человек и рыба и т.д. Но реки бывают разными: длинными и короткими, глубокими и мелкими, широкими и узкими. Поэтому появились новые слова — ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, которые давали существительным какую-либо характеристику. Эти слова сами не могли использоваться, они всегда “прилагались” к существительным, описывая его, поэтому их и назвали прилагательными. По английски прилагательное — “ADJECTIVE” , и значение этого слова, кроме грамматического еще может переводиться, как “дополнительный”, “несамостоятельный”, “зависимый”. Этим все сказано.

Читать дальше »

Заглавная

В любом языке имеется большое количество слов. Например, англо-русский словарь под редакцией Гальперина содержит 160 тысяч слов.

Однако даже англичане и другие носители языка не используют в своей речи весь словарный запас языка. Самые образованные носители языка используют от 10 до 100 тысяч слов. Вывод из вышесказанного очень простой — начинать надо со слов только наиболее употребительных, наиболее важных для общения, без которых нельзя обойтись.

Одна из задач, стоящая перед изучающими английский язык, — это словарный запас. Из-за неправильного подхода к самому изучению и запоминанию слов, для многих эта цель становится трудно достижимой. Те слова, которые недавно учились наизусть, очень быстро выветриваются из памяти. Не правда ли, знакомое чувство: помню, что учил это слово, но самого его значения не помню? И снова ищем его в словаре, выписываем и учим, с тем, чтобы в очередной раз благополучно забыть.

Как учить слова и откуда их вообще брать? Откуда мне знать — надо ли учить это слово или нет? Есть несколько способов и все они прекрасно работают. Лучше всего их сочетать друг с другом, тогда результат превзойдет все ожидания. Но при всех способах есть твердые правила, которым надо неукоснительно следовать.

ПРАВИЛА ИЗУЧЕНИЯ СЛОВ.

1.Выписывая незнакомое слово, надо понимать, к какой части речи оно относится ( существительное, глагол , прилагательное или предлог) Этому легко научиться, зная структуру предложения, то есть порядок слов, и минимум грамматики.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о местоимениях

Продвинутый уровень в тренировочных упражнениях — это всегда переводы с родного языка на английский по какой-либо грамматической теме. Сейчас я напишу несколько предложений на русском языке, которые надо перевести и рядом напишу перевод для того, чтобы вы могли было себя проверить.

1. Это — книга. Эта книга — интересная. = This is a book. This book is interesting.

2. То — тетради. Те тетради — в сумке. = Those are copy-books. Those copy-books are in the bag.

3. Этот мальчик — мой брат. = This boy is my brother.

4. Это — моя мама. Эта женщина — моя мама. = This is my mother. This woman is my mother.

5. Тот карандаш — плохой. Возьмите этот карандаш. = That pencil is bad. Take this pencil.

6. Это интересный фильм. Мне нравится этот фильм. = This is an interesting film. I like this film.

7. То — ручка. Та ручка — красная. = That is a pen. That pen is red.

8. Спишите эти слова. Это — слова из десятого текста. = Copy out these words. These are the words from the tenth lesson.

9. Это большой город. Этот город — большой. = This is a big city. This city is big.

Читать дальше »