Разговорные темы. Тема “Образование”. Первая категория слов.

Оглавление —> Разговорные темы

Все мы где-нибудь учились или учимся. Поэтому и эту тему можно включить в десятку часто обсуждаемых тем. Я уже рассказывала , что к каждой теме надо подбирать слова, и список таких слов называется картотекой. В зависимости от слов, разговорные темы делятся на: “темы-действия”, “темы-описания” и смешанный тип тем.

Я уже подобрала картотеки слов к темам: “Семья”, “Внешность”, “Чувства, эмоции и характер”, “Способности, опыт и умение”, “Дом, в котором я живу”, “Погода и климат”, “Город”. Кроме этого, по каждой теме уже подобраны пословицы и поговорки, высказывания и стихи.

Давайте рассмотрим новую тему “Образование” и определимся с картотекой слов. Тема “Образование” — это “тема — действие”, так как сюда входит много глаголов. Поэтому категории слов будут такими:

1. Первая категория слов: действующие лица.

2. Вторая категория слов: предметы, понятия и явления.

3. Третья категория слов: глаголы.

Итак , подберем слова первой категории.

pupil = ученик;

schoolchild = школьник, ученик;

schoolchildren = ученики;

schoolboy = ученик;

schoolgirl = ученица;

classmate = одноклассник;

Читать дальше »

Как начать говорить по-английски? Что говорить и о чем говорить?

Оглавление

Вопрос умения говорить по-английски — это один из сложных вопросов почти для каждого учащегося. Здесь присутствует и, так сказать, психологический “зажим” ( наследие школьной программы), то есть, боязнь сказать не так, произнести что-то не так, и откровенная лень открывать рот, низкая самооценка, отсутствие учебной самодисциплины и т.п.

С чего начать? Как сломать этот барьер и начать говорить? Но о чем говорить? С кем говорить? Способов очень много, и для каждого можно подобрать свой , индивидуальный подход к решению этой задачи. Это не дело одного дня или одной недели , но уверяю вас, через месяц сдвиги будут ощутимыми, ЕСЛИ … Если вы начнете, наконец, произносить слова и словосочетания, предложения и фразы. Как это сделать, я сейчас расскажу.

ЗАПОМНИТЕ: Если вы хотите говорить на английском языке, то надо научиться говорить с самим собой; ведь не всегда для вас будет партнер для разговора или вы будете находиться в языковой среде — это идеальные условия, но они не всегда бывают. Не упускайте драгоценное время , не ждите идеальных условий, а начинайте прямо сейчас. Вот несколько путей, ведущих к разговорной речи:

1. Любой, кто умеет говорить на родном языке, способен говорить и на иностранном языке. Нет здесь неспособных и тупых. Это миф, что у кого-то есть дар быстро научиться иностранным языком, а кто-то неспособен к обучению. Все мы разные, и каждому нужен свой метод, чтобы “развязать” язык. Хотя есть и общие рекомендации, без которых никому не обойтись.

Читать дальше »

Структура слова. Основы слов “CEPT”, “CEIVE” и “CESS”.

Оглавление —> Все основы слов

Продолжаем увеличивать словарный запас. Работаем над словообразованием, учим основы слов, входящих в английские слова. Латинские слова: conceptus = мысль, представление; conceptio = система взглядов, то или иное понимание явлений , процессов; acessio = присоединение; concession = разрешение, уступка; receptum = полученное; recipere = получать — дают основы английских слов; “CEPT”, “CEIVE” и “CESS” с подобными значениями. Я напишу несколько слов с переводами, которые находятся с одном смысловом поле.

to ACCEPT = принимать, допускать, соглашаться;

ACCEPTANCE (n) = принятие, одобрение; принятое значение слова;

ACCEPTABLE (adj) = приемлемый, желанный;

ACCEPTABILITY (n) = приемлимость;

ACCEPTATION (n) = принятое значение слова или выражения;

ACCEPTED (adj) = общепринятый, распространенный;

CONCEPT (n) = понятие, идея, общее представление;

CONCEPTION (n) = понимание, концепция, замысел;

CONCEPTUAL (adj) = умозрительный, схематический;

to DISECEPT = обсуждать, дебатировать;

to EXCEPT = исключать, возражать;

Читать дальше »

to sling, to slink, to stink, *to spin, to swing. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа «С».

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем разучивать значения неправильных глаголов и их формы. Почти в каждом глаголе заложен двойной смысл ( буквальный и переносный), поэтому просто по одному значению, которым переводят глагол в словаре не совсем понятен его истинный смысл. Точно также можно и нужно рассматривать и правильные глаголы, и слова из других частей речи.

1. sling slung slung = швырять , бросать, метать из пращи.

Какая ассоциация? Швырять или бросать что-то с силой, небрежно, что называется не глядя. Еще одно значение — это метать из пращи или рогатки. Это и есть буквальный (literary) смысл глагола “to sling”. Синонимом глагола «to sling» является глагол «to throw».

Читать дальше »

Структура слова. Основы слов “TURB”, “TUNE” и ”TITLE”.

Оглавление —> Все основы слов

Не останавливаемся и продолжаем увеличивать словарный запас не заучивая слова, а понимая их значения по основам (корням) слов, префиксам и суффиксам. Из слов латинского языка turbo = вихрь и turbulentus = беспорядочный, вихревой, бурный, мы имеем корень слова “TURB”, который внес в в английские слова такой же смысл. Слово tune = гармония, мелодия, строй, дает основу “TUN”, которая вошла в некоторые сложные слова. От слова titulus = почетное звание, титул, произошел корень слова “TITL”.

TURBINE (n) = турбина;

TURBULENCE (n) = бурность, шумность, беспокойство;

TURBULENT (adj) = бурный, неспокойный, непокорный;

to DISTURB = беспокоить, мешать, нарушать покой;

DISTURBANCE (n) = нарушение ( тишины, покоя);

DISTURBER (n) = нарушитель;

to PERTURB = возмущать, приводить в смятение, нарушать;

PERTURBATION (n) = волнение, расстройство, смятение;

TUNE (n) = мелодия, мотив, строй, гармония;

to TUNE = настраивать(инструмент); приспосабливать;

TUNEFUL (adj) = мелодичный, гармоничный;

TUNELESS (adj) = немелодичный, глухой, безжизненный (голос);

Читать дальше »

Тренировочные упражнения с глаголом “to have” и оборотом “to have got”. Advanced.

Оглавление —> Глагол

Как легко определить знания английского языка? Никакие тесты, то есть, когда вы ставите “крестики и галочки”, не могут выявить истинные знания, а тем более помочь говорить и писать на английском языке. А проверить знания английского проще простого. Возьмите любой текст на родном языке и попытайтесь перевести его на английский, при этом (внимание!) вы должны быть уверены в переводе. Переводить можно устно или письменно.

Поэтому продвинутый уровень тренировочных упражнений и предполагает именно переводы в родного языка на английский. Я рассказывала об АЛГОРИТМЕ ПЕРЕВОДА на английский язык, который хорошо помогает новичкам. Сейчас мы занимаемся “техническим” переводом, то есть находимся в данном грамматическом поле: глагол “to have” и оборот “to have got”. Но в реальной жизни мы говорим на разных грамматических временах и используем разные правила — это уже смешанный перевод, которому тоже надо учиться.

Я напишу несколько предложений, которые надо перевести на английский язык. В конце упражнения я напишу ответы и вы сможете себя проверить.

1. Мой сын хорошо знает английский язык и у него много английских книг.

2. У вас есть сейчас время? — Да, есть. Что вы хотите спросить?

3. У моей сестры было двое детей, а сейчас у нее четверо.

4. Как часто вы занимаетесь английским языком? — Я занимаюсь английским три раза в неделю.

Читать дальше »

Структура слова . Основы слов “LAB” и “LEG”.

Оглавление —> Все основы слов

Продолжаем увеличивать словарный запас. Любые слова в английском тексте стоят в предложениях, а в предложении слова логически связаны грамматикой. Когда встречается незнакомое слово в окружении знакомых слов, то зачастую, его значение само напрашивается, но уверенности еще нет. А последним толчком в нужном направлении могут стать знания о построении слов, то есть словообразовании. Зная значение основы сложного слова, можно догадаться и о значении всего слова . Латинское слово legis = “закон” дает основу “LEG” , которая вошла во множество английских слов , связанных с законностью, правом, государственностью и т.д. От слова labour = “труд” произошла основа “LAB”.

to LABOUR = трудиться, прилагать усилия;

LABOUR (n) = труд, работа, усилие;

LABOR (американский английский) = LABOUR

LABORATORY (n) = лаборатория;

LABORIOUS (adj) = тяжелый, утомительный, трудоемкий;

LABOURED (adj) = вымученный, доставшийся с трудом;

LABOURER (n) = рабочий низкой квалификации;

LABOURING (adj) = рабочий, трудящийся;

LABOUR-MARKET(n) = рынок труда;

LABOUR DAY = День труда. ( Праздник в Америке, первый понедельник сентября).

Читать дальше »

Вопросы с глаголом “to have” и оборотом “to have got”.

Оглавление —> Глагол

Продолжаем разбираться с глаголом “to have” и оборотом “to have got”. Я уже рассказала о тройном смысле глагола “to have”, по которому можно увидеть разницу между глаголом “to have” и оборотом “ to have got”. Напоминаю, что глагол “ to have” входит в состав фразовых, так называемых “искусственных” глаголов, которые полностью утрачивают значение “иметь” и становятся обыкновенными глаголами-пешками. Фразовые глаголы могут использоваться в группе Continuous, а глагол “to have” и оборот “ to have got” в значении “иметь” и “обладать”- нет.

Поговорим о вопросах. Вопросы делятся на две группы : общие и специальные .

Общие вопросы, это те вопросы, на которые можно ответить: да или нет. В общие вопросы никогда не входят вопросительные слова. С глаголом “to have” и оборотом “ to have got” общие вопросы звучат таким образом:

У вас есть собака? — Да, есть. = Do you have a dog? — Yes, I do.

Были ли у него вопросы? — Да, были. = Did he have any questions? — Yes, he did.

У нее сейчас есть время? — Нет. = Has she got any time now? — No, she has not.

Читать дальше »

Структура слова. Основы слов “STRUCT” и “STRICT” .

Оглавление —> Все основы слов

Знать много английских слов вовсе не означает, что их надо заучивать наизусть. Тот, кто имеет солидный словарный запас всегда хорошо понимает законы построения слов. Очень многие слова можно не искать в словаре , так как их смысл и так понятен по основе слова, суффиксам и префиксам. Латинские слова: structura = строение, взаимное расположение или связь составных частей чего-либо и restrictio = ограничение, дали основы слов “STRUCT” и “STRICT” с подобным смыслом, которые вошли в сложные английские слова, которые я написала с переводами.

STRUCTURAL (adj) = структурный, строительный;

STRUCTURE (n) = структура, устройство, строй;

to CONSTRUCT = строить, конструировать; сочинять, придумывать;

CONSTRUCTION (n) = строительство, конструкция;

CONSTRUCTIONAL(adj) = строительный, конструктивный, структурный;

CONSTRUCTIONISM (n) = конструктивизм;

CONSTRUCTIVE (adj) = конструктивный, творческий;

CONSTRUCTOR (n) = конструктор, строитель;

to DESTROY = разрушать, уничтожать;

DESTROYER (n) = разрушитель;

DESTRUCTION (n) = разрушение, уничтожение;

Читать дальше »

Тренировочные упражнения с глаголом “to have” и оборотом “to have got”. Средний уровень. Intermediate.

Оглавление —> Глагол

Продолжаем отрабатывать глагол “to have” и оборот “ to have got”. Простейшие упражнения начального уровня (elementary) я уже написала, теперь немного усложним задание. В этом упражнении надо вставить пропущенный глагол “to have” в нужном времени и оборот “to have got” . Не забываем о фразовых ( “искусственных”) глаголах, в состав которых входит глагол “to have”. Также надо разобраться с разницей между глаголом “to have” и оборотом “ to have got”. В конце упражнения я напишу ответы с подробным объяснениями.

1. He … his English every day.

2. He … his English now.

3. He .. his English yesterday.

4. She … a family.

5. I always … a lot of work to do.

6. I … a lot of work to do now.

7. I … a lot of work to do yesterday.

8. My brother … dinner now.

9. My brother … dinner at 2 o’clock yesterday.

10. This man … a lot of English books.

11. My sister … two children.

12. She … lessons in the morning.

13. Please, be quiet. She … a lesson.

14. I .. some questions.

15. My granny .. a cat then, but now she … two cats.

16. His little son usually … cold in autumn.

Читать дальше »