Об английском с любовью

Оглавление —> Словообразование —> Структура производных слов —> Структура составных слов —> Префиксы

Некоторые латинские и греческие префиксы часто образуют так называемые международные слова, понятные и без перевода. Рассмотрим префиксы “HYPER-”, “SUPER -” и “ULTRA -” , которые образуют слова, которые указывают на количество, величину и градацию.

1. Префикс “HYPER -” означает высшую степень чего-либо, что-либо чрезмерное и превышающее обычные параметры.

В русском языке есть множество слов с похожим звучанием, которые начинаются на приставку “ГИПЕР-”.

Например: гиперзвуковой, гиперскоростной, гиперактивный, гипербола, гипермаркет, гипертрофия.

Есть также и слов с привычной нам русской приставкой «СВЕРХ-«.

Например: сверхзвуковой, сверхчувствительный;

Напишу несколько распространенных английских слов с префиксом «HYPER-«.

HYPERACOUSTIC (adj) = гиперзвуковой;

HYPERBOLA (n) = гипербола ( математика); HYPERBOLAE (n) ( множественное число) = гиперболы;

HYPERBOLE (n) = преувеличение, гипербола;

Читать дальше »

Оглавление —> Словообразование —> Структура производных слов —> Структура составных слов —> Префиксы

Никто не станет спорить, что лучше выучить значения аффиксов и корневых слов, чем каждое незнакомое слово отыскивать в словаре. Аффикс — это короткий словесный элемент (как правило, меньше, чем полноценное слово), добавляемый перед основным ( корневым) словом или после него. Префикс — это приставка, которая добавляется перед основным словом, а суффикс — это окончание, которое добавляется после основного слова. Все очень просто. Простота этого процесса отчасти и маскирует его важность в качестве источника новых слов.

Префиксы можно разделить по группам по их смыслу.

— префиксы, придающие положительное и отрицательное значения;

— префиксы, которые указывают на числа;

— префиксы, обозначающие место, позицию или отношение;

— префиксы, обозначающие количество, размер и градацию,

— префиксы, обозначающие специфические области человеческой деятельности (наука, медицина, технологии).

Рассмотрим латинские и греческие приставки, которые обозначают КОЛИЧЕСТВО, РАЗМЕР или ГРАДАЦИЮ.

1. Префикс “MICRO-” имеет два значения:

Читать дальше »

Оглавление —> Суффиксы существительных

Суффиксы “-IN” и “-INE” являются непродуктивными и происхождением с латыни. Значения существительных с суффиксами понятны и без перевода. Большая часть из них относится к химическим соединениям, веществам, фармакологии и медицине. В русском языке много слов , которые по звучанию напоминают английские слова с подобными значениями и которые имеют окончания “-ИН”.

Например:

каротин, анилин, бензин, аспирин, кофеин, кокаин, героин, адреналин, вазелин, никотин, пенициллин, глицерин, желатин, токсин.

Например:

ADRENALIN = адреналин;

ANILINE = анилин;

ASPIRIN = аспирин;

BENZEDRINE = бензедрин, фенамин;

BENZINE = бензин;

BENZOIN = бензойная смола, росный ладан;

BROMINE = бром;

CAFFEINE = кофеин;

CARMINE = кармин;

CAROTIN = каротин;

CASEINE = казеин;

COCAINE = кокаин;

CODEINE = кодеин;

FIBRIN = фибрин; клейковина;

FORMALIN = формалин;

GALANTINE = галантин;

Читать дальше »

Оглавление —> Суффиксы существительных

Непродуктивный суффикс “–ICS” образует существительные, которые не нуждаются в переводе. Такие слова называются международными и все существительные с суффиксами “ICS” можно смело по смыслу объединить в одну группу. Это названия научных дисциплин, языкознания, философии, искусства, общественных наук, спорта, военного искусства, названия ремесел и занятий. Существительные с суффиксом “- ICS” имеют только единственное число, и пусть не вводит в заблуждение окончание “S”, которое часто ассоциируется с множественным числом.

Суффикс “ICS” родом с латыни. В русском языке мы тоже пользуемся латынью для названий научных дисциплин, естественных и точных наук, языкознания, философии, спорта, искусства, только окончания существительных по звучанию не совпадают, однако многие из существительных с суффиксом “-ICS” в русском языке переводятся существительными с окончаниями “-КА”. Если есть названия научных дисциплин, ремесел, занятий и общественных наук, то автоматически рядом с этими названиями появятся слова, которые обозначают человека, который этими науками и ремеслами и занимается. Итак, напоминаю суффиксы, образующие существительные, которые обозначают человека, вернее, его профессию, род деятельности: “-IST”, “-IAN (AN)”, “-AT”, “-AST”.

Напишу для примера несколько существительных с окончанием “-КА”, которые в английском языке имеют суффикс “-ICS” .

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Два глагола to DO и to MAKE имеют похожие значения и иногда переводятся совершенно одинаково: ДЕЛАТЬ. Но смысл глаголов to DO и to MAKE существенно различается и эти глаголы вовсе не взаимозаменяемы. Чтобы не путаться и не учить наизусть существительные , с которыми могут сочетаться эти два глагола, надо подобрать ключи или ключевые слова к каждому глаголу. Ключевые слова точно указывают на смысл слова или словосочетания. Давайте ключевые слова к каждому их глаголов, чтобы их не путать.

Глагол “to DO” сосредотачивается на выполнении действия ВООБЩЕ, рассказывает о ПРОЦЕССЕ выполнения любой РАБОТЫ, о ЗАНЯТИИ любым ДЕЛОМ и не указывает конкретный конечный результат. Для этого очень подходят слова , связанные с любой “БЕСКОНЕЧНОЙ” работой. Сразу же определяемся , что работа требует либо умственных , либо физических усилий. Что же может быть бесконечной работой? Во-первых, конечно же любая домашняя работа: стирка, глажка, уборка, готовка, покупка продуктов. Такого рода работа, если и имеет конечный результат, то это результат не может быть окончательным и бесповоротным. Стирка и готовка- это на всю жизнь и домашняя работа никогда не завершается, мы ее выполняем вновь и вновь. То же самое относится и к уходу за волосами, ногтями, лицом. Уход за собой — это бесконечная “работа”. Если внимательно просмотреть существительные, которые сочетаются с глаголом , то выявляется, что они прямо указывают на процесс, как отглагольные существительные: the shopping, the ironing или это существительные с “бледными” значениями, которые связаны с работой и делами: work, homework. house work. Работа или дело может быть связано с любыми умственными занятиями: заниматься любыми науками, вычислять, писать, решать — это всегда процесс.

Читать дальше »

Оглавление —> Глагол

Глагол to DO употребляется в качестве смыслового глагола и имеет порядка четырнадцати значений. Но можно выделить всего лишь ДВА основных значения.

1. to DO = ДЕЛАТЬ, ВЫПОЛНЯТЬ.

Давайте определимся что означает слово “делать”? “Делать” — значит “действовать” или “выполнять”. Около слова “ДЕЛАТЬ” можно смело ставить слова “РАБОТА”, “ДЕЛО” и “ЗАНЯТИЕ”. Поэтому мы и спрашиваем:

What do you do? = Чем ты занимаешься? Что ты делаешь в жизни? Какое у тебя занятие?

What do you do for living? = Чем ты зарабатываешь на жизнь?,

What are you doing? = Чем ты сейчас занимаешься? Что ты сейчас делаешь?

В зависимости от вида работы, дела или занятия меняется и значение глагола “делать” = “to do”. При всем многообразии дел и занятий их можно разделить на две категории: требующие физических усилий или умственных усилий. Вот откуда и появляется множество значений, которые можно существенно сократить, если понять сам смысл слова “делать”.

Например:

“Делать уборку” — можно перефразировать — убирать, то есть, приводить в порядок. Начнем с дома: вся домашняя работа — стирать, убирать комнату, убирать постель, готовить еду, жарить, тушить, делать покупки, чистить, мыть посуду? делать ремонт — можно переводить с помощью глагола “to do”. Можно приводить в порядок и себя, то есть, причесываться, чистить зубы, одежду, обувь.

Читать дальше »

Оглавление

Есть суффиксы, которые образуют новые слова и такие суффиксы называются словообразующими. Например, прибавляя к глаголу суффиксы “-ER” или “-MENT” мы получаем существительные. Каждый суффикс имеет свое предназначение и свой смысл, к примеру суффикс “-ER” указывает, что перед вами конкретное существительное, обозначающее прибор, инструмент или приспособление или человека. Суффикс “-MENT” указывает на абстрактное существительное. Поэтому значение многосложного слова с суффиксами зависит от значения основы и смысла суффиксов. Само собой разумеется , что надо уметь не только прибавлять суффиксы , но и отнимать суффиксы, восстанавливая основу.

Есть суффиксы, которые не образуют новых слов, они служат для выполнения грамматических правил. Например, если мы хотим показать настоящее, прошедшее и будущее время, надо как то изменить глагол, чтобы всем было понятно какое время он указывает. И в английском языке прошедшее время правильных глаголов образуется с помощью суффикса “-ED”. Вот такие суффиксы можно назвать грамматическими.

Грамматические суффиксы могут совпадать с словообразующими по форме. Например, суффикс “-ED” может быть одновременно грамматическим суффиксом и словообразующим, который образует прилагательные.

Давайте рассмотрим еще пару грамматических суффиксов: “-ER и “-EST”, один из которых может быть и грамматическим и словообразующим, и это суффикс — “-ER”.

Читать дальше »

Оглавление

Когда мы осваиваем английский язык, то помимо грамматических правил нам всегда приходится запоминать значения большого количества английских слов, а также их правописание и произношение. Просто запомнить слова — это еще полдела, ими надо активно пользоваться, в противном случае они быстро выпадают из памяти. Некоторые слова надо, что называется, “вложить в уста”, то есть, проговаривать их при каждом удобном случае, если это “нужные ” (must-have words) слова для устной речи. Некоторые слова просто хранятся в памяти, они не часто произносятся, но при чтении английского текста их значения понятны. То же самое относится и к письменной речи, если надо писать письмо, сочинение или статью на английском языке, то нужные слова должны мгновенно извлекаться из памяти.

Как же запомнить слова и не растерять их по тернистой дороге изучения английского? Способов запоминания слов очень много и каждый может выбрать тот, который больше всего ему нравится, но знание законов словообразования является обязательным для всех без исключения. Просто наобум учить подряд все слова по списку — пустая трата времени. К тому же слова желательно учить не за письменным столом, а «брать» с собой в реальную жизнь в места вашего повседневного пребывания, например, на работу, в школу и в институт, в транспорт, в магазин, на прогулку, в ванную , на кухню, одним словом, туда, где вы проживаете свою жизнь.

Читать дальше »

Оглавление

Само собой разумеется, что все слова имеют окончания, и не имеет значения, является ли данное слово — односложным, двухсложным или многосложным. Некоторые окончания являются суффиксами, то есть, их при надобности можно отбросить и восстановить корневое слово. Понятно, что если слово “обрастает” суффиксами ( и префиксами), то оно становится двухсложным или многосложным. Некоторые окончания не являются суффиксами и такие окончания нельзя отбросить. Слова без суффиксов и префиксов — это в основном односложные слова. Зачастую односложные слова являются корневыми словами, то есть, к ним присоединяются суффиксы и префиксы.

Условно можно разделить все суффиксы на две группы: грамматические и словообразующие.

Грамматические суффиксы не создают новых слов, например, глагол остается глаголом, существительное остается существительным. Грамматические суффиксы всего лишь выполняют правила грамматики. Например, грамматический суффикс “-S” образуют множественное число существительных или настоящее время Present Indefinite Tense для третьего лица единственного числа.

Словообразующие суффиксы образуют новые слова. Например, присоединяясь к глаголу некоторые суффиксы образуют существительные и переходят в отряд слов, которые называются существительными. То есть, существительные могут быть простыми и производными. Каждая основная часть речи имеет производные слова, поэтому есть суффиксы существительных, прилагательных, глаголов, наречий и числительных.

Читать дальше »

Оглавление

Когда вы начинаете учить английский язык, первое, что вы видите и слышите — это английские слова, из которых складываются высказывания, которые называются предложениями. Если упрощенно представить себе алгоритм изучения иностранного языка, то он состоит из двух компонентов: словарный запас + грамматические правила ( или законы), по которым слова выстраиваются в предложения.

Итак, чтобы знать английский язык надо уметь говорить на английском языке, уметь писать, читать и понимать английскую речь. И это всегда “работа” со словами, то есть, надо “накапливать” слова и хранить их в памяти. И не только хранить, а и активно ими пользоваться, то есть, при надобности слова надо уметь мгновенно “доставать” из памяти. Но как заиметь прочный словарный запас? Есть много хитростей и уловок, методов, правил и алгоритмов запоминания слов, и каждый может подобрать что-то подходящее для себя, но речь сейчас не об этом.

Невозможно учить слова , не зная их законов образования. Если вы просто учите слова наизусть, не понимая, как они сформированы, то есть, не понимая их состав — то это запоминание слов с очень низким к.п.д. Нельзя учить слова по отдельности, ведь почти у каждого слова есть “семья”, то есть, группа однокоренных слов. Иногда семья состоит из двух -трех слов, а иногда в состав семьи могут входить до сотни слов.

Вот мы и подходим, собственно, к тому, как важно знать суффиксы, префиксы и корневые слова. Сосредоточимся на суффиксах. Суффиксы бывают продуктивные и непродуктивные, а также суффиксы можно разделить на ГРАММАТИЧЕСКИЕ и СЛОВООБРАЗУЮЩИЕ.

Читать дальше »