Об английском с любовью

Заглавная —> Все мифы

Миф 5.

О способностях к изучению иностранных языков.

Способность говорить у человека появилась давно, когда нечленораздельные звуки стали складываться в слова, слова складывались в высказывания и появилась речь. Каждый человек обладает способностью говорить, но на каком языке? На том языке, который он слышал с младых ногтей. А как он научился говорить и понимать? Только путем многократного повторения. Но все ли умеют писать и читать на этом языке? Нет не все. Есть и неграмотные люди, которые только говорят и понимают речь.

Тогда как освоить иностранный язык, и есть ли способности к изучению иностранных языков? Просто есть такое понятие, как перестройка сознания, мыслительного процесса и т.д. Другими словами, что бы избавиться от вредных привычек — курения, алкоголизма или переедания, недостаточно просто захотеть, или осознать вред этих губительных зависимостей. Отвыкание должно проходить в несколько этапов. Первый этап — это перестройка сознания, мироощущения. Человек, который курит, прекрасно знает о вреде, который он наносит своему организму. Человек, который бросил курить, просто становится другим, он перестраивается и живет по новому.

То же самое происходит, когда мы хотим приобрести полезные и нужные привычки (а привычка постоянно самосовершенствоваться безусловно очень и очень полезна!). Тут мало сказать себе — я хочу знать английский язык. Надо перестраиваться и тоже становиться другим человеком, не тем кем вы были до этого. Вы должны жить по другому, с другим темпом жизни. Вот от этой перестройки и зависит конечный результат. А что до способностей — тут многое зависит от темпа восприятия информации. Кто-то схватывает на лету и мгновенно понимает материал, другой более туго воспринимает материал. При этом оба человека имеют примерно равные шансы освоить язык!

Читать дальше »

Защита бампера на Ленд Крузер 300.

Оглавление —> Все мифы

Миф 4.

О возрастных ограничениях и плохой памяти.

Бытует такое мнение, что английский язык поддается изучению только в младом возрасте, например, когда вы ходите в детский сад, школу или в институт. Если вам уже сорок, пятьдесят, шестьдесят или даже семьдесят, то есть ли какой-либо смысл браться за освоение английского?

По общему сложившемуся мнению, память с каждым прожитым годом становится хуже, умственные способности тоже уже не такие, как в юности, одним словом, это пустая затея приступать к освоению английского языка. Проще говоря, многие уверены, что существуют некоторые возрастные ограничения, которые мешают освоить английский язык.

То, что возраст является помехой для учебы и в зрелом возрасте невозможно освоить английский является, по моему мнению, всеобщим заблуждением. Учиться никогда не поздно. Развиваться и получать образование можно в любом возрасте и добиться поразительных результатов.

Если хорошенько подумать, то в подростковом возрасте заниматься английским гораздо труднее; ведь вокруг столько отвлекающих факторов: первая любовь, становление себя как личности, неизбежные конфликты с родителями, и этот список можно продолжать и продолжать. Тут уж не до учебы.

Повзрослев , закончив институт или колледж и проработав несколько лет, некоторые начинают осознавать, что препятствием в карьерном росте является английский язык , вернее незнание английского языка. Но уже есть семья и дети, времени нет, а хотелось бы. Можно ли возрасте от 30 до 100 и больше достичь хорошего уровня? Конечно же, можно. И не надо оправдывать свое бездействие нехваткой времени, плохими учителями в школе или институте, отсутствием способностей к языкам. Кто хочет по настоящему чего-то добиться ищет возможности, а кто не хочет  — ищет оправдания.

Читать дальше »

Оглавление —> Все мифы

Миф 3.

О важности пребывания в языковой среде.

Почти все, кто хочет освоить английский язык, твердо убеждены, что если бы они учили английский язык в Англии, или в какой-либо другой англоязычной стране, то им было бы гораздо легче добиться успеха.

Само собой разумеется, если есть возможность попасть в страну, где все вокруг говорят на английском, то сама обстановка располагает к тому, чтобы начать разговаривать на английском языке, и продолжать развивать речевые навыки в хорошем темпе. К тому же придется прилагать все усилия, чтобы понимать, что вам говорят или о чем вас спрашивают, ведь так или иначе придется общаться.

Однако есть кое-какие ошибочные представления именно о важности пребывания в языковой среде, вернее преувеличивается роль языковой среды в процессе обучения. Хотелось бы развенчать этот очередной миф.

Полноценное владение английским языком означает, что человек УМЕЕТ читать, писать, говорить на английском и понимать английскую речь.

Сама языковая среда не научит вас английскому языку, она дает просто разговорную практику и понимание английской речи. Это, безусловно, очень важно. Важно и то, что вы сломаете барьер, который мешал вам говорить, почувствуете себя увереннее и разовьете беглость речи. Но не надо полагаться на то, что вы, почти не прилагая усилий тут же защебечете на английском языке, начнете читать и писать на английском и понимать английскую речь.

Читать дальше »

Оглавление —> Все мифы

Рассмотрим еще один стереотип, который гласит: Я работаю, учусь, у меня дети, у меня семья и поэтому НЕТ ВРЕМЕНИ на изучение английского языка, или более мягкий вариант: НЕДОСТАТОЧНО ВРЕМЕНИ на освоение английского языка. Давайте разберемся, так ли это на самом деле.

Миф 2.

О нехватке времени.

У каждого учащегося свои причины изучать английский, но цель у всех одна — добиться успеха. Однако, почти все ученики сетуют на нехватку времени из -за загруженного графика работы или учебы.

Действительно, если мы работаем или учимся, то где найти время еще и на дополнительные занятия? Ну, два или три часа в неделю на посещение репетитора или языковых курсов вы еще найдете, а вот на то, чтобы заниматься ежедневно, учить слова, делать домашние задания — это весьма проблематично. Тогда надо пересмотреть сам метод изучения и свое отношение к процессу изучения английского языка и научиться ПРАВИЛЬНО распределять время.

Разберемся с отношением к изучению английского языка. Если у учащегося есть весомая мотивация, то дело идет гораздо веселее и быстрее. Рассматривайте знание английского языка, как еще одну профессию, а процесс изучения, как ведение бизнеса. Поэтому напишите себе бизнес-план по освоению языка и неукоснительно его выполняйте.

Читать дальше »

Оглавление —> Все мифы

Всех жаждущих освоить английский язык можно разделить на следующие категории.

К первой категории относятся те, кто никогда не учил английский язык. Но эти ученики учили ( или учат) другой иностранный язык и какое-то представление о процессе изучения иностранных языков должно присутствовать. Зачастую они всецело полагаются на правила в учебниках и учителя в аудитории.

Есть еще одна категория учащихся, которая знакома с английским в школе (или в институте). Такие ученики примерно представляют себе законы построения английского языка и имеют некоторый запас слов.

Но есть и редкая категория учащихся, которая умеет пользоваться книгами и другими источниками информации и учитель им нужен просто для ускорения процесса. Эти учащиеся не утратили способность думать и умеют самостоятельно трудиться. Вот у них всегда находится много вопросов к преподавателю.

Но почти у всех бытуют некие устоявшиеся стереотипы, которые, на мой взгляд, не всегда отвечает действительности. Хотелось бы разрушить некоторые мифы и стереотипы, касающиеся изучения иностранных языков, которые явно мешают самому процессу обучения и пагубно влияют на учащихся. Таких мифов много, я же расскажу всего о нескольких. Подчеркиваю еще раз, что это только мое субъективное мнение.

Читать дальше »