Как изучать иностранные языки

Продолжаем увеличивать словарный запас. Любые слова в английском тексте стоят в предложениях, а в предложении слова логически связаны грамматикой. Когда встречается незнакомое слово в окружении знакомых слов, то зачастую, его значение само напрашивается, но уверенности еще нет. А последним толчком в нужном направлении могут стать знания о построении слов, то есть словообразовании. Зная значение основы сложного слова, можно догадаться и о значении всего слова . Латинское слово legis = “закон” дает основу “LEG” , которая вошла во множество английских слов , связанных с законностью, правом, государственностью и т.д. От слова labour = “труд” произошла основа “LAB”.

to LABOUR = трудиться, прилагать усилия;

LABOUR (n) = труд, работа, усилие;

LABOR (американский английский) = LABOUR

LABORATORY (n) = лаборатория;

LABORIOUS (adj) = тяжелый, утомительный, трудоемкий;

LABOURED (adj) = вымученный, доставшийся с трудом;

LABOURER (n) = рабочий низкой квалификации;

LABOURING (adj) = рабочий, трудящийся;

LABOUR-MARKET(n) = рынок труда;

LABOUR DAY = День труда. ( Праздник в Америке, первый понедельник сентября).

TOEFL, Запоминание, Корень слова, Словарный запас, Словообразование

Структура слова. Основы слов “STRUCT” и “STRICT” .

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все основы слов

Знать много английских слов вовсе не означает, что их надо заучивать наизусть. Тот, кто имеет солидный словарный запас всегда хорошо понимает законы построения слов. Очень многие слова можно не искать в словаре , так как их смысл и так понятен по основе слова, суффиксам и префиксам. Латинские слова: structura = строение, взаимное расположение или связь составных частей чего-либо и restrictio = ограничение, дали основы слов “STRUCT” и “STRICT” с подобным смыслом, которые вошли в сложные английские слова, которые я написала с переводами.

STRUCTURAL (adj) = структурный, строительный;

STRUCTURE (n) = структура, устройство, строй;

to CONSTRUCT = строить, конструировать; сочинять, придумывать;

CONSTRUCTION (n) = строительство, конструкция;

CONSTRUCTIONAL(adj) = строительный, конструктивный, структурный;

CONSTRUCTIONISM (n) = конструктивизм;

CONSTRUCTIVE (adj) = конструктивный, творческий;

CONSTRUCTOR (n) = конструктор, строитель;

to DESTROY = разрушать, уничтожать;

DESTROYER (n) = разрушитель;

DESTRUCTION (n) = разрушение, уничтожение;

TOEFL, Запоминание, Корень слова, Словарный запас, Словообразование

Структура слова. Основы слов “DIC” и “DICT”.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все основы слов

Продолжаем заниматься словообразованием, и наша задача — определять значения слов , стараясь пореже заглядывать в словарь, ориентируясь на смысл корневого слова ( или основы) , которое самостоятельно не употребляется, но дает значение сложному слову с префиксами и суффиксами. Основа слова “DICT” произошла от латинских слов dictor = говорящий; dictio = произнесение; dictatus = предписанный; dictator = диктатор; такое же значение имеют английские слова с такой основой. Основа слова “DIC” произошла от нескольких латинских слов , и одно из них очень знакомо — indicator = указатель;

DICTUM (n) = 1) изречение, афоризм; 2) официальное , авторитетное заявление;

DICTA = множественное число от DICTUM

to DICTATE = диктовать( письмо и т.д.); диктовать ( условия) , то есть предписывать;

DICTATE (n) = предписание, веление; диктат ( политика);

DICTATION (n) = диктовка, диктант; предписание;

DICTATOR (n) = диктатор;

DICTATORIAL (adj) = диктаторский, властный, повелительный;

DICTATORSHIP (n) = диктатура;

DICTION (n) = 1) стиль, манера; 2) дикция;

TOEFL, Запоминание, Корень слова, Словарный запас, Словообразование

Структура слова. Корень слова “POS”.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все основы слов

Продолжаем накапливать основы слов, которые помогают распознавать сложные слова по контексту. От латинских слов positio = положение, расположение; и positivus = положительный; можно выделить основу “POS”, которая вошла во многие английские слова с подобными значениями.

to POSE = формулировать, излагать; позировать, принимать позу;

POSE (n) = поза;

to POSE = (по)ставить в тупик, озадачить;

POSER (n) = трудный вопрос, трудная задача; проблема;

to POSIT = класть в основу доводов, постулировать, утверждать;

POSITION (n) = положение, местоположение, позиция;

to POSITION = ставить, помещать, определять местоположение;

POSITIONAL (adj) = позиционный;

POSITIVE (adj) = положительный, определенный, точный;

POSITIVE (n) = положительная степень ( грамматика);

POSITIVELY (adv) = положительно, несомненно, с уверенностью.

POSITIVISM (n) = позитивизм ( философия);

APPOSITE (adj) = подходящий, уместный, удачный;

APPOSITION (n) = присоединение, прикладывание;

TOEFL, Запоминание, Корень слова, Словарный запас, Словообразование

*to hang, to strike, to dig. Три неправильных глагола второй группы. Разучиваем глаголы. Подгруппа «С».

Грамматика, Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Неправильные глаголы второй группы имеют одинаковые вторые и третьи формы, по типу: to feed fed fed. Чтобы легче освоить многочисленную вторую группу, я разделила ее на подгруппы «А», «В» и «С». Продолжаем рассматривать неправильные глаголы с точки зрения буквального и переносного смысла.

1. *to hang hung hung = вешать, подвешивать, вывешивать, висеть.

Какая ассоциация? Верхняя часть какого либо предмета зафиксирована, а нижняя часть остаётся свободной. Картины висят на стене, занавески висят на окнах, одежда висит в шкафу, листья висят на дереве, белье висит и сушится на веревке.

Past Indefinite Tense, TOEFL, Запоминание, Изучение, Методика, Неправильные глаголы, Память, Словарный запас, Словообразование, Смысл буквальный и переносный

to cling, to fling,*to shrink. Разучиваем значения. Вторая группа. Подгруппа “С”.

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» -> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем разучивать значения неправильных глаголов и их три формы. Можно учить значения и формы неправильных глаголов по таблице, где они расположены по алфавиту. Однако можно разделить неправильные глаголы на три группы по способу образования второй и третьей форм.

В первую группу вошли глаголы с тремя одинаковыми формами, по типу: to cut cut cut. То есть надо выучить только значения глаголов.

Во вторую группу вошли глаголы с одинаковыми второй и третьей формой, по типу: to bend bent bent. Вторая группа — самая многочисленная и поэтому я разделила ее на подгруппы: «А», «В», и «С».

Past Indefinite Tense, TOEFL, Запоминание, Изучение, Методика, Неправильные глаголы, Память, Словарный запас, Смысл буквальный и переносный

Структура слова. Корень слова “CUR”.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все основы слов

Некоторые основы слов имеют только одно значение, поэтому ошибиться невозможно; а некоторые основы слов — несколько, так как их источниками являются разные по смыслу слова. Но тем не менее по контексту нетрудно догадаться о значении слова, ведь в предложении слово всегда находится в ЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗКЕ. Продолжаем интенсивно разучивать основы слов, ведь словарный запас необходимо пополнять ежедневно. Рассмотрим основу слова “CUR”, которая входит в сложные слова с суффиксами и префиксами. В латинском слове currere = “бежать , быстро двигаться в потоке” заложен смысл течения, и не только воды , а и ход событий, обучения, лечения и т.д. Этот смысл и переходит на многосложные слова с такой основой. А слово curio = “диковина, редкость” дает смысл еще ряду слов с такой основой.

CURRENT (n) = струя, поток; течение, ход (событий и т.п.);

CURRENT (adj) = текущий ( месяц и т.п.);ходячий, находящийся в обращении;

CURRENCY (n) = денежное обращение, употребительность, распространенность;

CURRICULUM (n) = курс обучения , программа, план обучения; CURRICULA = множественное число;

CURATOR (n) = член правления в университете;

CURE (n) = лекарство, средство лечения; лечение, курс лечения;

TOEFL, Запоминание, Корень слова, Словарный запас, Словообразование

Структура слова. Основы слов “CORD”и “CRIM”.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Словарный запас, Словообразование

Оглавление —> Все основы слов

Не останавливаемся и продолжаем накапливать основы слов, которые дают смысл многосложным словам с суффиксами и префиксами. Рассмотрим еще парочку основ. В латинском языке есть слово cordare = соответствовать, согласовываться и discordare = не соответствовать. В греческом слово kardio = сердце. И есть много слов , которые никто и не переводит, так как смысл и так понятен: “кардиограмма”, “врач- кардиолог” и т.д. Поэтому смысл основы “CORD” связан с “сердечностью” или согласием и соответствием. Не забываем о буквальном и переносном смысле. Из латинских слов crimen = преступление и criminalis = преступный можно догадаться о значении корня “CRIM”.

ACCORD (n) = согласие, созвучие, соглашение;

to ACCORD = согласовывать, соответствовать, гармонировать;

ACCORDANCE (n) = согласие, соответствие;

ACCORDANT (adj) = согласный, созвучный, соответственный;

ACCORDING (adv) = согласно, соответственно;

ACCORDINGLY (adv) = согласно, соответственно;

ACCORDION (n) = аккордеон, гармоника;

CONCORD (n) = согласие, соглашение, договор;

CONCORDANCE (n) = соответствие, согласие;

TOEFL, Запоминание, Корень слова, Словарный запас, Словообразование

Общественный транспорт. Вопросы и ответы по теме “Город”.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Разговорный английский, Словарный запас, Темы

Оглавление —> Разговорные темы

В прошлом сообщении мы занимались вопросами и ответами по теме “Город”; и рассматривали ситуацию на улице в незнакомом городе. Теперь рассмотрим возможные вопросы и ответы в общественном транспорте ( автобус, трамвай, троллейбус, такси и метро).

Is this the right bus for the National Theatre? = Этот маршрут ( автобуса) идет к национальному театру?

What number bus will take me to the centre? = Какой маршрут автобуса идет в центр?

Where is the bus stop? = Где автобусная остановка?

Where is the stop for the 15? = Где останавливается 15ый маршрут?

Do I have to change to the National museum? = Мне надо делать пересадку, чтобы добраться к Национальному Музею?

What is the fare to the National Museum? = Сколько стоит проезд до Национального Музея?

How much is the fare? = Сколько стоит проезд?

Which bus do I have to change for to the airport? = На какой автобус мне надо пересесть, чтобы добраться до аэропорта?

Where do I change for…? = Где мне сделать пересадку?

How often do the buses run to the centre? = Как часто идут автобусы в центр?

When is the first/last/ next bus? = Когда идет первый/последний/следующий автобус?

Картотека, Общение, Разговорные темы, Словарный запас

Как научиться плавной речи. Домашние заготовки и слова- помощники.

Как изучать иностранные языки, Память и трудности запоминания, Разговорный английский, Словарный запас

Оглавление

Всем хочется говорить по-английски не запинаясь , и не делая больших пауз. Но для новичков так или иначе необходимо какое-то, чтобы время вспомнить нужное слово или фразу, и иногда приходится “тормозить” и запинаться. На выручку придут слова- помощники и домашние заготовки, которые , как запасливая хозяйка , прилежный и думающий ученик уже держит наготове на все случаи жизни. Вот их-то и надо учить наизусть, постоянно расширяя их запас. Они помогут выиграть время, ведь любая фраза доведена до автоматизма, и пока вы ее произносите, можно спокойно обдумать то, что вы хотите сказать или спросить. В предыдущих сообщениях я уже написала домашние заготовки и слова- помощники, теперь надо пополнить их запас.

Связующая и обобщающая фразеология:

In the first place … = Прежде всего; сначала

Mainly = В основном; главным образом

as a rule = как правило

аt any rate = во всяком случае

аt least = по крайней мере

More or less = более или менее

Not to mention = не говоря уже о ( чем-то )

to say nothing of = не говоря уже о …

With regard to me ( this problem, etc) … = Что касается меня ( этой проблемы и т.д.) …

Запоминание, Общение, Разговорные темы, Словарный запас

« Предыдущие записи Следующие записи »

Об английском с любовью