Грамматика

Первый прогон второй десятки глаголов с противоположным значением.

Оглавление —> Глагол

Напоминаю, что первое знакомство с английскими словом означает понимание его значения в буквальном и переносном смысле. Давайте выучим ещё десять глаголов с противоположным значением – антонимов. Любое английское слово, которое надо выучить, должно пройти несколько этапов, после которых забыть его будет почти невозможно. Такие этапы прочного внедрения в память значений английских слов называются прогонами. Первый прогон десяти глаголов с двояким смыслом (буквальным и переносным) уже рассматривался в предыдущем сообщении. Рассмотрим несколько пар глаголов-антонимов.

To open — to close

TO OPEN — а) открывать(ся); раскрывать(ся) дверь, окно, книгу, журнал, коробку.

б) открыть; раскрыть глаза на что-то ( удивиться, осознать, понять что-то). Открыть перспективу, будущность, путь к продвижению и т.д.

ТO CLOSE — а) закрывать(ся) дверь, окно, книгу, коробку.

б) закрывать(ся), то есть завершать речь, занятия, обсуждение.
Закрывать (то есть не работать, например в праздничные или выходные дни) магазины, театры, банки и т.д.

Читать дальше »

Синонимы и антонимы.

Оглавление —> Глагол

Думаю, что всем понятно, что надо использовать всевозможные методы и средства для усвоения законов грамматики и запоминания слов. Одно из таких средств — это классификация. Напоминаю, что “сортировать” глаголы придётся в течении всего процесса обучения. Самое первое и простое деление глаголов — это распределение их на глаголы-пешки и глаголы-генералы. Также с первых дней обучения необходимо разобраться с основным грамматическим делением на динамические и статические глаголы. Для того, чтобы избежать ошибок при переводе с родного языка на английский я ввела понятия “одиночных” и “парных” глаголов.

Продолжим классифицировать глаголы. Давайте разберёмся, что означают слова “синонимы и антонимы”.

СИНОНИМЫ: слова, близкие по значению. Как нет у художника одного единственного цвета, а есть многообразие оттенков красного, жёлтого, синего и других красок, так и невозможно одним словом передать разнообразие действий, понятий, состояний, определений. Например, знать, узнать, признать, выяснить, вызнать, пронюхать, прознать, выведать и т.п. Также надо понимать , что в любом языке есть большое количество заимствованных слов, которые появились в нём по разным причинам: войны, оккупация, торговля, путешествия и т. д. Например, в английском языке есть слова немецкого, французского, греческого, голландского, датского, итальянского, турецкого происхождения, и конечно латынь. Вот поэтому и появились слова-синонимы. С одной стороны они могут помочь в переводах: если не знаешь значения какого-нибудь слова, то можно заменить его другим, близким по смыслу. Но именно здесь и кроется подвох: надо хорошо понимать значение слова, а его хорошо можно раскрыть в устойчивых сочетаниях, и также не забывать о двояком смысле многих слов. Иногда бывает, что просто по слову, которое вы видите в словаре трудно догадаться об его истинном значении. Примеров тому великое множество: возьмём простое слово “НОСИТЬ”, я не могу его перевести, пока не увижу, с чем оно “связано” в предложении. Можно НОСИТЬ одежду, обувь,очки… Можно НЕСТИ обязанности, тяжкое бремя…Можно НЕСТИ чемодан, саквояж, сумку… Можно НЕСТИ чепуху, бред… Можно ВЫНОСИТЬ упреки, издевательства и страдания… И это ещё не предел и теперь понятно, что надо сначала осмыслить и обдумать значение глагола, прежде чем его использовать.

Читать дальше »

“Одиночные” и “парные” глаголы.

Оглавление —> Глагол

Продолжаем классифицировать глаголы. Такая классификация поможет освоить грамматику, и конечно, повлияет на качество прямых переводов и разговорной речи. Напоминаю о делении глаголов на пешки и генералы, и кроме того, мы уже обсуждали динамические и статические глаголы. Это самые первые, основные деления, и с ними никаких затруднений обычно не возникает.

Напоминаю , что в каждое английское предложение строится по строгому порядку слов. Кроме того, каждое английское предложение обязательно имеет глагол.
Глаголы, которые стоят в предложении могут “одиночными” и “парными”. Они могут быть и динамическими и статическими.

Одиночные глаголы в предложении всегда стоят в одиночестве и рядом нет никакого другого глагола. Составим несколько предложений с динамическими глаголами.

Я читаю английские книги и журналы. = I read English books and journals.
Он работает каждый день. = He works every day.
Дети часто играют в саду. = The children often play in the garden.

Читать дальше »

Шесть групп статических глаголов.

Оглавление —> Глагол

Разница между статическими и динамическими глаголами совершенно ясна. Все динамические глаголы легче запоминаются, так они ”наглядны”, они в “действии”, их можно нарисовать, увидеть. По аналогии с существительными их можно условно назвать “конкретными”. А статические глаголы плохо поддаются запоминанию, и их условно можно назвать “абстрактными”. Ну а любая абстракция — это “скользкая тема”. Но не всё так мрачно, просто ко всему надо подойти с правильной стороны. Поэтому, для начала давайте разделим статические глаголы на группы и нарисуем картинку.

1) Подойдите к зеркалу и посмотрите на себя внимательно. Оказывается, мы воспринимаем окружающий мир через некие “отверстия” :-), которые есть на голове, да-да, это именно так; глаза, уши, нос, рот: совершенно верно, речь идёт о пяти чувствах: обоняние, осязание, зрение, слух, ощущение вкуса, а с ними связаны глаголы восприятия. Мы можем ВИДЕТЬ ( to see); СЛЫШАТЬ (to hear); ЧУВСТВОВАТЬ ЗАПАХ (to smell); ЧУВСТВОВАТЬ ВКУС (to taste); ЧУВСТВОВАТЬ ТЕПЛО, ХОЛОД, ГЛАДКОСТЬ, ШЕРОХОВАТОСТЬ (to feel).

Читать дальше »

Классифицируем глаголы. Динамические и статические глаголы.

Оглавление —> Глагол

Что это за слова, которые мы называем глаголами, и что обозначает слово инфинитив мы уже разбирали в предыдущих сообщениях. С первого дня обучения надо усвоить простую истину: каждое английское предложение имеет глагол. Глаголы надо обязательно классифицировать, то есть “сортировать”. И такая классификация очень важна, она даёт более ясное понимание грамматического строя английского языка. Классифицировать глаголы вы будете в течении всего обучения. Самое первое и простое деление предполагает всего две группы глаголов: это глаголы-пешки и глаголы-генералы.

Ещё очень важно понимать различие между динамическими (dynamic) и статическими (stative) глаголами, так как оно является основным в английской грамматике.

1) Динамические глаголы.

Из самого названия “динамические” очень легко понять , что эти глаголы обозначают действия, активность, динамику и т.д. А это значит, что вы можете их “выполнять”, и, кроме того, их легко можно “изобразить”: например, нарисовать, сфотографировать и т.д. Примеров тому великое множество: бегать, сидеть, прыгать, читать, писать, лежать, брать, играть, плавать, подметать, танцевать и т.п. Из таких глаголов проще простого получить существительные, которые обозначают людей или приборы или механизмы, связанные с соответствующими действиями. В русском языке: читать — читатель; писать — писатель; танцевать — танцор; плавать — пловец; и т.д. Напоминаю, что в английском языке к глаголу надо добавить суффикс “ER/OR” , и соответственно мы имеем: to read — a reader; to write — a writer; to dance — a dancer; to swim — a swimmer.

Читать дальше »

Зачем нужен твердый порядок слов. Падежи и их отсутствие.

Не забываем о нашей конечной цели — овладеть азами английского языка, а это значит — научиться переводить с русского языка на английский. Первым делом надо разобраться с построением английских предложений. Итак, продолжим. Каждое предложение делится на части, которые отвечают на вопросы; и каждая часть имеет название. Напоминаю, что английское предложение имеет строгий порядок слов в отличие от русского предложения. Но почему? Почему в английском предложении части речи нельзя менять местами, как в русском? Ответ очень простой. Да потому что в английском языке нет падежей, а поэтому и нет окончаний. Это очень упрощает дело! Возможно для кого-то не совсем понятно само слово ”падеж”, и вы напрочь забыли, что в русском языке их аж шесть штук (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный и предложный). Но тем не менее вы пользуетесь этими падежами, как только открываете рот, чтобы что-то сказать на родном языке. На простом примере всё станет понятно. Возьмём простые предложения.

Я вижу собакУ. Я дал собакЕ косточку. Я горжусь своей собакОЙ. Ошейник этой собакИ очень красивый. СобакА громко лает. Все знают, что по-английски “собака” будет: “Dog”. И если я буду переводить все предложения на английский язык, в слове “dog” не будет никаких окончаний, так как нет падежей. Переведу вам все эти русские предложения на английский, чтобы было понятнее.

Читать дальше »

Что такое предложение? Части предложения. Твёрдый порядок слов.

Оглавление —> Предложение

Если вы знаете много слов и разбираетесь в их классификации по частям речи (существительные, глаголы, прилагательные и т.д.), то этого мало, чтобы знать язык. Чтобы из слов получилась речь, надо выстроить эти слова в цепочку , но не в хаотичном порядке, а по ЗАКОНУ. Эта логическая цепочка слов и называется ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, а законы построения предложений называются СИНТАКСИСОМ. Мы все разговариваем предложениями, короткими или длинными, не задумываясь ни о каких правилах на своём, родном языке. Но когда мы учим иностранный язык, надо понимать и знать построение предложений на этом языке.

Во-первых, важно знать, что любое предложение всегда состоит из ЧАСТЕЙ. Каждая из них имеет своё название, и это уже будут ЧАСТИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Любой, кто учил когда-то английский или продолжает его учить знает, что в английском языке существует твёрдый порядок слов в отличие от русского языка. Можно сравнить его с паровозом, когда каждый вагончик — это часть предложения, и их нельзя менять местами, когда паровоз в пути. Рассмотрим это отличие на примере. Возьмём любое русское предложение:

У самого синего моря жил старик со старухой. Теперь поменяем порядок слов. Жил старик со старухой у самого синего моря. Снова изменим порядок слов. Старик со старухой жил у самого синего моря. И я могу ещё несколько раз поменять порядок в этом предложении, и от этого сам смысл не изменится. В английском языке такие замены делать невозможно. И будет только один возможный вариант: Старик со старухой жил у самого синего моря. Разделим это предложение на части и назовём каждую из них.

Читать дальше »

Первый прогон десяти глаголов. Буквальный и переносный смысл.

Оглавление —> Глагол

Значения любых иностранных слов, в том числе и глаголов, прежде чем прочно внедриться в нашу память, должны пройти несколько этапов — прогонов. Любое слово имеет значение, некую информацию, которая имеет как бы объем; ее можно сравнить с кристаллом со многими гранями. Прогон слова значит – понять, выучить, знать некоторые из граней. Первый прогон — это “знакомство”, обдумывание “скрытого” смысла этого слова. Последующие прогоны полностью раскрывают значение этого слова. Разберемся со значениями глаголов-пешек, часто используемых в нашей речи. Каждый день будем разбирать десять глаголов и обдумывать их смысл. Это поможет вам в реальной жизни, когда вы будете говорить на английском языке.

1. TO LIVE — а) жить (быть живым существом или растением, проживать жизнь, доживать, переживать, выживать и т.д.)

б) жить ( обитать в доме, городе, стране и т.д.)

2. TO WORK — а) работать кем-то или где-то, заниматься чем-то.

Читать дальше »

Классификация глаголов. Пешки и генералы.

Оглавление —> Глагол

Теперь мы знаем, что такое глаголы и что значит слово “инфинитив”. Также мы знаем, что такое существительные и то, что они бывают очень разными. Действия и состояния тоже могут быть очень разными, отсюда и разнообразие глаголов. Надо с самого начала классифицировать глаголы по разным категориям, сортировать их по смыслу, по значениям и т.д. Такая сортировка очень упрощает задачу, поставленную перед нами, а именно — научиться говорить, читать, писать по–английски и понимать английскую речь.

Разделим глаголы на две группы, первую группу назовем глаголы — ПЕШКИ. В эту группу войдут все глаголы, кроме двух. Вторую группу назовем глаголы — ГЕНЕРАЛЫ, эта группа будет состоять из двух глаголов: “to BE” и “TO HAVE”. Мы эти глаголы-генералы будем учить отдельно от пешек. Но почему? Кто знает английский язык из школы или из института может сам ответить на этот вопрос, а если не сможет (что и бывает частенько в моей практике), я отвечу на него позже.

Начнем с пешек. Сначала выучим “ходовые”, “затертые” глаголы, которые мы очень часто используем в речи или на письме. Каждый день будем выписывать, учить и обдумывать 10 глаголов. Лучше всего их выписывать на карточки по вечерам, а на следующий день поглядывать на них в свободные минуты, заучивая их наизусть и в то же время обдумывая их скрытый смысл. Выписывая перевод любого глагола из словаря вы пишете просто слово и это будет буквальное значение глагола. К этому значению обязательно “прилепятся” сопутствующие слова. Например: возьмем глагол ЧИТАТЬ; что же можно читать? Ответ: книгу, письмо, журнал, газету, объявление и т. д. В школе или в институте вы так примерно и учили. Итак, “to READ” означает ЧИТАТЬ”. Но у каждого глагола есть еще и переносное значение, есть скрытый смысл. Это значение надо осмыслить и понять. К примеру, давайте поймем скрытый смысл глагола “to READ”- “ЧИТАТЬ”. Это очень просто: ведь сам процесс чтения — это распознавание и понимание символов, это считывание любой информации; но это могут быть не только буквы, а и другие знаки и символы, например: показания медицинских и электрических приборов, нотные знаки, символы игральных карт, ребусы и загадки, показания термометра и т.д. Некоторые могут мне возразить: а зачем париться и выискивать смысл? В словаре написано значение глагола одним словом, ведь проще выучить это слово, как это и делается в школах и ВУЗах. Но любой, кто владеет английским языком, знает, что начинать разговаривать надо на МИНИМУМЕ, а это значит, что если вы правильно понимаете смысл слова, вы можете использовать его в разных житейских ситуациях без особых усилий; кроме того, есть большая разница между “выученными “ и “обдуманными, понятыми” словами. Слова, которые вы осмыслили, трудно забыть.

Читать дальше »

Глаголы. Что такое инфинитив?

Оглавление —> Глагол

Наша жизнь отражается, как в зеркале, в языке, на котором мы говорим, пишем и читаем с помощью слов. Жизнь также отражается в живописи, в музыке, в скульптуре, в фотографии и т. д.

Все мы понимаем, что означает это слово — “время”. Ведь вся наша жизнь плотно сплетена с понятием времени. Вот сейчас мы, в данный момент проживаем в настоящем; то, что происходило вчера, год или тысячелетие назад, мы воспринимаем, как прошедшее; но мы также можем говорить и о будущих событиях. НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЕДШЕЕ И БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ — это время, которое мы проживаем, проживали и будем проживать; значит во всех языках, включая русский и английский, может быть только три категории грамматического времени: настоящее, прошедшее и будущее.

Слова, которые показывают время — это ГЛАГОЛЫ. Ответим на вопрос: что такое глаголы? Ответ очень прост — это слова, обозначающие действия или состояния. Например: БЕГАТЬ, ПРЫГАТЬ, ДУМАТЬ, ЛЮБИТЬ, ЗНАТЬ и т. д. Но как только мы произнесли слово “глагол” рядом обязательно будет стоять другое слово “инфинитив”. Что же такое инфинитив? И есть ли инфинитив в других языках, например: в русском, украинском или в немецком? Этот вопрос заводит в тупик даже отличников — выпускников школ с золотыми медалями или обладателей красных дипломов, которые приходят ко мне готовиться к сдаче английского языка TOEFL. На этот вопрос мне обычно отвечают правилом: Инфинитив — это первоначальная форма глагола. Но мало кто понимает смысл этого значения “инфинитив”. Если говорить простым языком, то инфинитив — это название действия. Ведь мы уже понимаем, что существительные — это названия всего существующего вокруг нас. А то, что существует может быть очень разным, отсюда и разнообразие типов существительных.

Читать дальше »