Грамматика

Трудности перевода глагола “to be” в настоящем времени.

Оглавление —> Глагол

Когда речь идет о трудностях перевода, то стоит отметить, что прежде всего трудности возникают при прямых переводах, то есть переводах с родного языка на английский. Поэтому , стоит сразу же устранить возможные ошибки в “проблемных” зонах с глаголом “to be”.

Давайте рассмотрим пару моментов.

Первый момент.

Если вы читаете английский текст и вы видите глагол “to be” в настоящем времени (am, is, are),{ конечно, не имеет значения в (+), (-) или (?)}, то не факт, что это глагол “to be” в его истинном значении — быть, есть, находиться. Это может быть просто вспомогательный глагол в группе Continuous. Давайте сравним предложения парами, хотя они начинаются одинаково, но смысл глагола совершенно разный..

1. I am at home. = Я ( нахожусь) дома.

I am reading a book now. = Я читаю книгу сейчас.

2. He is at a lesson. = Он на уроке.

He is going home. = Он идет домой ( сейчас).

3. We are in the country. = Мы за городом .

We are looking at the blackboard. = Мы смотрим на доску (сейчас).

4. Are you at home? = Ты дома?

Are you reading the book?= Ты читаешь книгу?

Читать дальше »

Present Continuous Tense. Глаголы восприятия и их “двойники”.

Оглавление —> Глагол

В прошлом сообщении я рассказала, почему некоторые глаголы, а они являются статическими, не могут использоваться в группе времен Continuous. Но среди этого списка глаголов есть глаголы восприятия, которые обозначают пять состояний наших органов чувств. Напомню:

to see = видеть ( способность видеть);

to hear = слышать ( способность слышать);

to smell = чувствовать запахи;

to taste = ощущать вкус того, что попадает в рот;

to feel = чувствовать тепло и холод, любые тактильные ощущения: например, гладкость или шероховатость поверхности; шелковистость или грубость ткани и т.д.

Каждый из глаголов восприятия имеет подобные ему по значению глаголы — “двойники”, другими словами — синонимы. Однако, несмотря на их похожесть, глаголы- синонимы имеет совсем другой смысл — они, во-первых, динамичны, то есть вы сами совершаете это действие, а , во-вторых, имеют продолженное действие, которое ограничено, то есть глагол — предельный. Другими словами, глаголы — “двойники” могут использоваться в группе Continuous. Рассмотрим подробнее.

Читать дальше »

Present Continuous Tense. В ногу с реальным временем. Почему некоторые глаголы не используются в группе Continuous?

Оглавление —> Глагол

Давайте поговорим об особенностях Present Continuous Tense. Есть целый ряд глаголов, которые не используются во времени Present Continuous. Можно просто выписать эти глаголы и выучить их наизусть, что само по себе не есть хорошо. А лучше разобраться, почему именно такие глаголы никак “не вписываются” в настоящее продолженное время. Здесь все упирается в смысл. Давайте разбираться, и вначале вспомним о самом простом смысле этого времени: настоящее продолженное время описывает действие, которое происходит сейчас , в данный конкретный момент, то есть в момент речи. А раз оно происходит в данный момент, то совпадает с реальным временем, которое тикает на часах. Такое действие ( которое выражено глаголом) не может быть бесконечным, оно обязательно заканчивается и начинается новое. Это просто цепочка действий, одно за другим. Например:

Я сейчас разговариваю по телефону, потом я иду на кухню, потом я завариваю чай, потом я пью этот чай, потом я мою посуду и т.д.

Кроме этого, это действие зависит от того, кто его выполняет ( то есть от подлежащего).

Глаголы, образующие данное время, так и называются — ПРЕДЕЛЬНЫЕ. Предельные глаголы выражают действие, которое рано или поздно заканчивается, то есть оно имеет предел. Если есть предельные глаголы, значит есть и непредельные.

Читать дальше »

Present Continuous Tense. Третья точка — маячки.

Оглавление —> Глагол

Я уже говорила, что любое грамматическое время лучше всего рассматривать с трех точек. Тогда вырисовывается полная картина изучаемого времени. Ну еще к каждому времени можно добавить свои, только ему присущие особенности. Если мы учим, к примеру, Present Indefinite Tense, то неплохо бы написать и выучить несколько пословиц и поговорок, так как это время просто создано для таких высказываний.

Теперь мы занимаемся еще одним настоящим временем — Present Continuous Tense. Смысл этого времени, а это первая точка, я уже рассказала; и мы уже знакомы с грамматическим законом ( вторая точка). Поговорим теперь о маячках. У Present Continuous Tense маячков практически нет, поэтому надо искать смысл в контексте.

Итак самые характерные маячки:

Now = сейчас;

At the moment = в данный момент, сейчас.

Может быть еще обозначение какого-то периода времени в настоящем:

Today = сегодня;

This week = на этой неделе;

This month = в этом месяце;

Читать дальше »

Present Continuous Tense. Вторая точка -грамматический закон. Первое причастие.

Оглавление —> Глагол

В прошлом сообщении речь шла о смысле настоящего продолженного времени — Present Continuous Tense. Теперь рассмотрим грамматический закон. Для начала надо понять, что это такое — первое причастие ( Participle 1)? Каждый глагол имеет первое причастие — это когда к глаголу добавляется окончание — “ING”, так называемой “ING –формы”. Несколько примеров:

to go + ing = going

to read + ing = reading

to open + ing = opening

Образование Present Continuous можно представить в виде следующей формулы:

[TO BE ] + [-ING] (Participle 1)

Здесь глагол “to be” является вспомогательным, и он не переводится. Он изменяется по закону глагола to be, и это изменяемая часть. А первое причастие смыслового глагола — неизменяемая часть формулы. Рассмотрим теперь поподробнее с матрицей местоимений.

I am going = я иду ( в данный момент, сейчас);

you are going = ты идешь, Вы идете ( в данный момент, сейчас);

he is going = он идет ( в данный момент, сейчас);

she is going = она идет ( в данный момент, сейчас);

it is going = он /она /оно идет ( в данный момент, сейчас);

we are going = мы идем ( в данный момент, сейчас);

you are going = вы идете ( в данный момент, сейчас);

Читать дальше »

Настоящее продолженное время. Present Continuous Tense. Первая точка — смысл.

Оглавление —> Глагол

Что такое грамматические времена понятно каждому. В каждом языке есть такие понятия о настоящем , прошедшем и будущем. Я уже рассказывала о настоящем времени, но только о настоящем неопределенном времени — Present Indefinite Tense. Теперь поговорим о другом настоящем времени — продолженном. В русском языке нет такого разделения на неопределенное время и продолженное, поэтому это зачастую вызывает путаницу.

Любое грамматическое время учится с трех точек: СМЫСЛ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ ЗАКОН и МАЯЧКИ. То же самое мы сейчас и сделаем с продолженным настоящим временем — Present Continuous Tense. Но это уже второе настоящее грамматическое время, поэтому добавляем еще один пункт : СРАВНИТЬ, НАЙТИ ОТЛИЧИЯ И НЕ ПУТАТЬ.

Начнем с первой точки — это СМЫСЛ. Всегда надо очень тщательно и осмысленно разбираться с этим пунктом, спешка тут ни к чему. Но сразу же, разбираясь со смыслом, будем сравнивать с уже выученным и хорошо понятым временем — Present Indefinite Tense.

Разговаривая на родном языке мы никогда не задумываемся, что в настоящем времени глаголы , например: “читаю”, “пишу”, “иду” и “говорю” мы используем в разных ситуациях: когда мы это делаем и когда мы очень далеки о того, чтобы это делать , а говорим о действиях , которые обычно повторяются, происходят в нашей жизни. Приведу пару примеров.

Читать дальше »

Прилагательные — пестрый мир признаков.

Оглавление —> Прилагательное

Любая наука начинается с классификации. Классификация — это основа ориентирования в любом учебном материале. Представьте себе , что в большой библиотеке нет каталога, и все книги свалены в одну кучу. Как же найти нужную книгу? Примерно то же самое происходит и со словами. Очень знакомая для многих ситуация: вроде как будто знаю слово, но в нужный момент не могу отыскать его в памяти. Значит надо наводить порядок в словарном запасе и “разложить все по полочкам”.

Напоминаю, что в любом языке слова делятся на группы по их смыслу. Эти группы слов называются ЧАСТИ РЕЧИ. Есть основные части речи и есть служебные слова. К основным частям речи относятся четыре группы слов. Существительное, прилагательное, глагол и наречие.

На заре человечества , когда создавались языки, вначале давались названия всему, что существовало вокруг: река и лес, небо и земля, человек и рыба и т.д. Но реки бывают разными: длинными и короткими, глубокими и мелкими, широкими и узкими. Поэтому появились новые слова — ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, которые давали существительным какую-либо характеристику. Эти слова сами не могли использоваться, они всегда “прилагались” к существительным, описывая его, поэтому их и назвали прилагательными. По английски прилагательное — “ADJECTIVE” , и значение этого слова, кроме грамматического еще может переводиться, как “дополнительный”, “несамостоятельный”, “зависимый”. Этим все сказано.

Читать дальше »

Тренировочные упражнения. Указательные местоимения this/these и that/those. Продвинутый уровень. Advanced.

Оглавление —> Все о местоимениях

Продвинутый уровень в тренировочных упражнениях — это всегда переводы с родного языка на английский по какой-либо грамматической теме. Сейчас я напишу несколько предложений на русском языке, которые надо перевести и рядом напишу перевод для того, чтобы вы могли было себя проверить.

1. Это — книга. Эта книга — интересная. = This is a book. This book is interesting.

2. То — тетради. Те тетради — в сумке. = Those are copy-books. Those copy-books are in the bag.

3. Этот мальчик — мой брат. = This boy is my brother.

4. Это — моя мама. Эта женщина — моя мама. = This is my mother. This woman is my mother.

5. Тот карандаш — плохой. Возьмите этот карандаш. = That pencil is bad. Take this pencil.

6. Это интересный фильм. Мне нравится этот фильм. = This is an interesting film. I like this film.

7. То — ручка. Та ручка — красная. = That is a pen. That pen is red.

8. Спишите эти слова. Это — слова из десятого текста. = Copy out these words. These are the words from the tenth lesson.

9. Это большой город. Этот город — большой. = This is a big city. This city is big.

Читать дальше »

Тренировочные упражнения. Указательные местоимения this/these и that/those. Средний уровень Intermediate.

Оглавление —> Все о местоимениях

В прошлом сообщении я написала несколько простых предложений с указательными местоимениями this(these) и that (those), которые надо было просто перевести и отработать чтение. Теперь усложним задачу.

Упражнение1. Составьте предложения, произведя различные подстановки в данном речевом образце. What is this?  — This is a pencil.

1. What —  — ? This —  — chair.

2. — — that? That — —  — .

3. — are these? These — cars.

4. — — those? — — shops.

5. — — — ? — — dresses.

6. — — that? — —  — house.

Упражнение2. Ответьте на вопросы, как показано в образце.

Model 1: Is this a pen? (+)  — Yes, it is. It’s a pen.

Is this a book? (-)  — No, it isn’t . It isn’t a book.

1. Is this a dog? (+)

2. Is that a chair? (-)

3. Are those houses? (-)

4. Is this an office? (+)

5. Is that a cat? ( +)

6. Are these trams? (-)

7. Is this a pencil? (+)

8. Are those dresses? (-)

Model 2. What is this? ( table)  — This is a table.

Читать дальше »

Тренировочные упражнения. Указательные местоимения this/these и that/those. Начальный уровень.Elementary.

Оглавление —> Все о местоимениях

В прошлом сообщении я рассказала об указательных местоимениях this и that. Теперь их обязательно надо отработать на упражнениях. Начнем с очень простых предложений в которых надо просто отработать чтение речевых образцов и поставить предложения в отрицательную и вопросительные формы. Перевод очень простой и с ним затруднений не предвидится.

This is a pen. These are pens.

This is a book. These are books.

This is a dog. These are dogs.

This is a cat. These are cats.

This is a table. These are tables.

This is a chair. These are chairs.

This is a window. These are windows.

This is a door. These are doors.

Отработайте чтение вопросов и ответов. Это очень распространенные вопросы.

What is this? This is a a book. It is a book.

What is this? This is a bag. It is a bag.

What is this? This is a pen. It is a pen.

What are these? These are books. They are books.

What are these? These are tables. They are tables.

What are these ? These are dogs. They are dogs.

What is that? That is a door. It is a door.

What is that? That is a window. It is a window.

What is that? That is a shop. It is a shop.

What are those? Those are windows. They are windows.

What are those? Those are shops. They are shops.

Читать дальше »