Об английском с любовью

Оглавление —> Глагол

Теперь мы знаем, что такое глаголы и что значит слово “инфинитив”. Также мы знаем, что такое существительные и то, что они бывают очень разными. Действия и состояния тоже могут быть очень разными, отсюда и разнообразие глаголов. Надо с самого начала классифицировать глаголы по разным категориям, сортировать их по смыслу, по значениям и т.д. Такая сортировка очень упрощает задачу, поставленную перед нами, а именно — научиться говорить, читать, писать по–английски и понимать английскую речь.

Разделим глаголы на две группы, первую группу назовем глаголы — ПЕШКИ. В эту группу войдут все глаголы, кроме двух. Вторую группу назовем глаголы — ГЕНЕРАЛЫ, эта группа будет состоять из двух глаголов: “to BE” и “TO HAVE”. Мы эти глаголы-генералы будем учить отдельно от пешек. Но почему? Кто знает английский язык из школы или из института может сам ответить на этот вопрос, а если не сможет (что и бывает частенько в моей практике), я отвечу на него позже.

Начнем с пешек. Сначала выучим “ходовые”, “затертые” глаголы, которые мы очень часто используем в речи или на письме. Каждый день будем выписывать, учить и обдумывать 10 глаголов. Лучше всего их выписывать на карточки по вечерам, а на следующий день поглядывать на них в свободные минуты, заучивая их наизусть и в то же время обдумывая их скрытый смысл. Выписывая перевод любого глагола из словаря вы пишете просто слово и это будет буквальное значение глагола. К этому значению обязательно “прилепятся” сопутствующие слова. Например: возьмем глагол ЧИТАТЬ; что же можно читать? Ответ: книгу, письмо, журнал, газету, объявление и т. д. В школе или в институте вы так примерно и учили. Итак, “to READ” означает ЧИТАТЬ”. Но у каждого глагола есть еще и переносное значение, есть скрытый смысл. Это значение надо осмыслить и понять. К примеру, давайте поймем скрытый смысл глагола “to READ”- “ЧИТАТЬ”. Это очень просто: ведь сам процесс чтения — это распознавание и понимание символов, это считывание любой информации; но это могут быть не только буквы, а и другие знаки и символы, например: показания медицинских и электрических приборов, нотные знаки, символы игральных карт, ребусы и загадки, показания термометра и т.д. Некоторые могут мне возразить: а зачем париться и выискивать смысл? В словаре написано значение глагола одним словом, ведь проще выучить это слово, как это и делается в школах и ВУЗах. Но любой, кто владеет английским языком, знает, что начинать разговаривать надо на МИНИМУМЕ, а это значит, что если вы правильно понимаете смысл слова, вы можете использовать его в разных житейских ситуациях без особых усилий; кроме того, есть большая разница между “выученными “ и “обдуманными, понятыми” словами. Слова, которые вы осмыслили, трудно забыть.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о существительных —> Части речи —> Слова содержательные и функциональные —> Терминология —> Сопоставление английского и родного языков

Английский язык содержит большее количество слов, чем любой другой язык мира. Нормативный лексикон, содержащий свыше 500 000 слов и научный английский, куда входит несколько миллионов слов , можно разделить всего на десять групп , именуемых частями речи. Такие же части речи есть и в русском языке, что существенно облегчает задачу изучения английского языка. Четыре основные группы — это существительные, глаголы , прилагательные и наречия — относятся к содержательным словам. Функциональные слова — это местоимения, предлоги, артикли, союзы, междометия. Числительные можно отнести главной части речи.

Говоря на родном языке, мы редко обращаем внимание на классификацию слов, то есть, не сортируем слова на части речи и не докапываемся до их смысла: мы просто говорим и пишем, а правила родного языка учим, чтобы не делать орфографических ошибок и правильно расставлять запятые.

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Напоминаю, что для начального уровня обучения словарный минимум должен составлять не менее 3000 слов. Итак, прорабатывая второй блок, с первого дня мы ежедневно увеличиваем словарный запас на 10-15 единиц, если мы рассчитываем учиться полгода; или на 20-30 слов, если предусматривается интенсивный темп обучения.

На мой взгляд, для новичков надо начинать со слов, облегчающих установление контакта: слова приветствия, благодарности, извинения, просьбы, прощания и т.д.

1.How do you do? Здравствуйте, как поживаете?

Так здороваются, если вас представили кому — то, с кем вы не были знакомы или вы здороваетесь со старшими по возрасту, к примеру, с учителями, а также с деловыми партнерами и т.д. Пусть вас не смущает знак вопроса, т.к. никто не будет отвечать на вопрос, на это приветствие вам ответят так же: How do you do? Это официальный стиль приветствия.

2. Glad to meet you! Здравствуйте, рад знакомству.

Это менее официальный стиль приветствия, если вас с кем-то знакомят.

Читать дальше »

Оглавление —> Все способы и алгоритмы

Мы знаем уже несколько способов запоминания слов, и один из них основывается на зрительной памяти. Теперь поговорим о слуховой памяти, которая поможет запомнить слова методом вслушивания в слово. Иногда бывает, что при прочтении незнакомого на первый взгляд слова, есть ощущение некой знакомости, т. е. это слово ассоциируется с каким — то известным вам словом в родном языке. Проговорите его, вслушайтесь в его звучание, и возможно вы догадаетесь сами, как его перевести. Проверьте свою догадку по словарю. Очень часто она бывает верной. Те слова, значения которых вы определяете самостоятельно, напрягая мозговые извилины, не забываются никогда, и это проверено практикой. Дело в том , что ни один язык не бывает “чистым”, без “примесей”, т. е. без заимствованных слов из других языков. То же самое и с русским языком, английские слова просто витают вокруг нас, надо просто научиться слушать и вслушиваться. В случае, если надо перевести английский текст, то знакомые слова, стоящие рядом с незнакомым словом, иногда помогают догадаться о его значении. Не спешите сразу же нырять в словарь, вначале поразмыслите, вслушайтесь в слово, возможно вы и сами знаете его значение.

Читать дальше »

Заглавная —> Все способы и алгоритмы

Предыдущее сообщение закончилось карточным способом. Я всегда советую его тем ученикам, которые в скором времени собираются выехать в англоязычную страну. Но есть еще несколько методов, и если они помогут кому — нибудь, буду от души рада.

Информация, которую мы получаем, приходит к нам, благодаря нашим пяти органам восприятия. Это — зрение, слух, обоняние, способность ощущать вкус, и способность ощущать тепло, холод, гладкость или шероховатость поверхности. Зрительная память является очень устойчивой для многих. На этом и основывается еще один способ запоминания — ЗРИТЕЛЬНЫЙ. Подходят любые рисунки, схемы, диаграммы и т.п. Самое главное — оторваться от словаря к реальной жизни. Например, нарисуйте очень схематично улицу, как бы фрагмент карты города, и теперь можно написать важные для вас слова и словосочетания прямо на рисунке по-английски: УЛИЦА, КВАРТАЛ, В НАЧАЛЕ УЛИЦЫ, В КОНЦЕ УЛИЦЫ, НА УЛИЦЕ, ИДТИ ПО УЛИЦЕ, ДОРОГА, ТРОТУАР, ПЕРЕЙТИ ЧЕРЕЗ ДОРОГУ, СВЕТОФОР, АВТОБУСНАЯ ОСТАНОВКА, МАГАЗИН, КАФЕ и т.д. Такие слова и сопутствующие им сочетания слов , которые вы пишете на рисунке, запоминаются гораздо лучше, чем если бы вы их учили вразброд, т. к. их значения подкреплены их изображениями.

Читать дальше »

Оглавление

После всех теоретических рассуждений давайте приступим к практическому изучению английского языка. Для начала надо приобрести достаточно толстый англо-русский словарь. Никогда не покупайте маленьких словарей: опыт показывает, что они становятся ненужными, все равно надо будет искать большой словарь. Вместе со словарем нужно купить учебники и художественную литературу, а также диски и фильмы для прослушивания. Хорошо, если учебники будут с ответами, т. е. с ключами, где содержится правильное решение задач. Когда все нужное у нас есть, начнем заниматься. Сначала разберемся с блоками по структуре английского языка. Ежедневно необходимо отрабатывать все девять блоков. Начнем с первого блока.

Блок 1. Техника чтения.

Под техникой чтения мы будем подразумевать правильное произношение звуков, правильное чтение слов, правильное интонирование предложений в процессе чтения. Следует понимать различие между буквой и звуком: звуки произносятся в речи, а буквы служат для изображения звуков на письме. Но любое слово лишь условно отражает его звучание, т. е. существует расхождение между его звуковым и буквенным составом. Такое расхождение есть и в русском языке, например, в словах ДУБ, СНЕГ, ЧТО, МОЛОКО легко убедиться, что полного соответствия нет. А в английском языке расхождение между произношением и написанием еще больше, т. к. латинский алфавит, который используется в английском, имеет 26 букв, а звуковой состав языка — 44 звука. Получается так, что одна и та же буква в разных положениях читается по разному. Чтобы правильно прочитать слова, используют транскрипцию. Транскрипция — это изображение звуков, каждому звуку соответствует один определенный значок. Начнем с алфавита, т. е. познакомимся с буквами, посмотрим, как они произносятся в алфавите, их алфавитное чтение. Буквы надо знать и уметь их называть, поэтому берем любой английский текст и называем каждое слово по буквам. По — английски это будет — spell the word.

Читать дальше »

Оглавление

Недельный план составляется из данных месячного плана данного уровня. Весь объем учебного материала, запланированный на месяц делим на четыре части. Теперь мы ясно видим, что предстоит освоить за неделю. В конце каждой учебной недели обязательно должен быть контрольный день. Например, вы занимаетесь 6 дней подряд, а седьмой день будет проверочным. При отработке всех блоков есть вероятность недопонимания каких-либо тем. В этом случае вводим дополнительное время и вновь повторяем все проблемные разделы грамматики до полного понимания. Запланированные разговорные темы должны быть отшлифованы до автоматизма. Запрещено продолжение занятий, если есть нетвердые знания на данном этапе. Только при основательной проработке материала первой недели можно запускать программу второй недели и т. д. При малейших неясностях, неточностях, путанице и затруднениях надо остановиться и отрабатывать проблемные разделы до тех пор, пока не наступит полное понимание. Если приходится вводить дополнительное время на проработку уже выученного материала, необходима корректировка графика занятий: либо вы ускоряете темп обучения, либо придется сдвинуть конечную дату общего плана. Минимальный словарный запас на месяц составлял 1000 слов при интенсивном обучении и 500 слов при среднем темпе, соответственно, в неделю предстоит освоить либо 160-180 единиц, либо 80-90.

Читать дальше »

Оглавление

Составляя месячный учебный план начального уровня, мы исходим из данных общего плана. Распределяем весь учебный материал по количеству месяцев. В результате получим 3 раздела, если запланировано интенсивное обучение и 6 разделов, если обучение будет проходить по гибкому графику. Вводим контрольные даты в конце каждого месяца и тщательно проверяем усвоенный материал по всем блокам. Блоки плохо усвоенного учебного материала необходимо отработать еще несколько раз. Необходимо помнить, что отступление от графика занятий неизбежно влечет удлинение вашего периода обучения. Нельзя переходить на второй раздел, если вы плохо отработали первый раздел обучения. Нельзя пропускать занятия и делать перерывы. Пропуская всего один день занятий, вы смело можете прибавлять 3 дня к конечной дате общего плана. Приступая к занятиям по плану надо ясно понимать, что каждая минута, час, день ценятся на вес золота, и нет ни единой уважительной причины, по которой можно прерывать учебу. Если вы часто пропускаете занятия и делаете перерывы, то ваше окончание учебы отодвигается в туманное будущее, накопленные знания тускнеют, приходится восстанавливать в памяти забытые слова и правила, снова и снова повторять одно и то же. На это уходит много драгоценного времени.

Читать дальше »

Оглавление

Составим план учебы начального уровня для тех, кто хочет научиться говорить на английском языке на несложные бытовые темы. Когда предстоит деловая или туристическая поездка за границу, или работа в обслуживающей сфере в англоязычной среде, минимальные знания английского просто необходимы.

Выполняя условия составления учебного бизнес–плана, определим период обучения, то есть, календарное время, которое необходимо для прохождения данного курса обучения, с конечной датой. Дата окончания учебы может быть точной, когда есть ограничения по времени и она может быть привязана к дате выезда за границу. Тогда предполагается интенсивное обучение с репетитором, и период обучения — 3 месяца. Следует придерживаться жесткого графика работы.

Дата окончания учебы может быть и “плавающей”, если нет ограничений по времени, тогда период обучения будет составлять от 3-х месяцев до полугода. В этом случае также необходим репетитор и возможен гибкий график учебы.

Для определения объема учебного материала, по всем блокам отрабатываем начальные этапы. Блоки разговорной английской речи, техники чтения и словарного запаса нуждаются в более тщательной отработке, чем остальные разделы учебного материала. Минимальный словарный запас должен составлять 3000 слов, словосочетаний и фразеологических единиц.

Читать дальше »