Об английском с любовью

Оглавление —> Все о предлогах —> Части речи —> Слова содержательные и функциональные —> Терминология —> Сопоставление английского и родного языков

Я уже рассказывала о структуре английского предложения в предыдущих сообщениях. Каждое предложение можно разделить на части. На первом месте — подлежащее (кто? что?); на втором месте — сказуемое ( кто делает? что делает); на третьем месте — дополнение ( кого-что? кому?), за дополнением идет обстоятельство. Обстоятельство бывает трех типов: места (где?); направления (куда ? откуда?) и времени (когда? как долго?). Вот обстоятельство нам и надо, так как соответственно типу обстоятельства есть предлоги места и положения; направления и времени. Отсюда функции предлогов в предложении зависят от того, на какой вопрос отвечает предлог. Сейчас я напишу основные предлоги места и положения, но их список будет пополняться в процессе продвижения вперед.

ПРЕДЛОГИ МЕСТА и ПОЛОЖЕНИЯ отвечают на вопрос ГДЕ? = WHERE? Есть три основных предлога места и положения: “IN”, “ON”, “AT”.

Читать дальше »

Оглавление —> Все о предлогах —> Части речи —> Слова содержательные и функциональные —> Терминология —> Сопоставление английского и родного языков

В английском и русском языках есть такое понятие, как грамматическое предложение. В предложении слова выстраиваются по определенным законам и становится ясен смысл сказанного или написанного. Но между основными смысловыми словами есть коротенькие слова, которые показывают отношения между этими словами. Это и есть предлоги. Например в предложении: “Я вижу книгу НА столе” — “НА” — это предлог.

При изучении иностранного языка без грамматики не обойтись и это ясно любому учащемуся. Но есть такие разделы грамматики, которые невозможно понять, осознать и выучить за один присест. К таким разделам грамматики относятся, к примеру,  — АРТИКЛИ, ПРЕДЛОГИ, МЕСТОИМЕНИЯ, МОРФОЛОГИЯ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. Эти разделы грамматики связаны с переходом или с перестройкой к английскому пониманию языка или к к пониманию, как англичане «думают» на своем языке, то есть фактически мы постепенно учимся думать на английском языке. Здесь невозможно выучить наизусть правила или все варианты сочетаний, поможет только понимание и логика. К словообразованию относится собственно и знания слов, то есть словарный запас, так как эти два понятия неразрывны. Основная трудность при изучении предлогов заключается в том, что их нельзя переводить с одного языка на другой буквально. Например русский предлог “В” может быть переведен на английский язык разными значениями в зависимости от смысла, который вкладывается в этот предлог. Именно в разделе о предлогах есть большие расхождения в наших языках. Исходя их вышесказанного предлоги ( как и артикли, и словообразование) обычно ставится на ежедневное обучение, но малыми дозами и с полным логическим осознанием. Здесь нельзя спешить и просто механически зубрить, непонимание предлогов всегда проявится при сдаче любых серьезных тестов или экзаменов.

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

Сейчас я покажу на примере, как просто освоить суффиксы и префиксы, используя английский текст. Знать суффиксы ( корневые слова и префиксы)  — означает знать слова. Можно учить ежедневно 5-10 слов, и это хороший темп, однако эта цифра вырастет во много раз, если понимать, что почти каждое слово имеет “семью от 3 до 10-20 слов, которые вообще не надо учить, а просто понимать механизм словообразования. Сейчас я напишу отрывок из любого английского текста, подчеркну слова с аффиксами (суффиксами и префиксами), и будет понятно , что таких слов немало; и каждое производное слово образовано из другого слова с подобным значением и надо сразу же определять и корневое слово. По мере продвижения вперед по теме словообразования, мы узнаем все больше суффиксов и префиксов, а значит и новых слов, которые не надо учить, их смысл становится ясен и без словаря. Итак, перед вами короткий отрывок из английской книги я подчеркну все длинные слова, которые явно имеют окончания и приставки. Я не подчеркнула слова, которые заканчиваются на “-ED”, так как это грамматический суффикс, создающий прошедшее время у правильных глаголов. то есть слова с окончанием “-ED” почти всегда глаголы.

…The carving showed an encounter between two tall men, both dressed in elaborate robes wearing elegant shoes with turn-up toes. Either erosion or deliberate mutilation (quite commonly practised in Olmec monuments) had resulted in the complete defacement of one of the figures. The other was intact. It so depicted a Caucasian male with a high-bridged nose and a long, flowing beard that the bemused archaeologists christened it ‘Uncle Sam’.

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

В прошлых сообщениях я написала множество суффиксов существительных, которые надо знать, чтобы овладеть минимальным запасом слов. Но как их выучить?

Во-первых, не надо зубрить их целым списком, ведь наша конечная цель — не сдавать экзамены по суффиксам, а ориентироваться во всем многообразии слов.

Во-вторых, начинать надо с самых распространенных суффиксов.

В-третьих, “работайте” от текста, то есть, найдите какой — нибудь самый трудный и запутанный английский текст, и подчеркните в нем слова с окончаниями, ведь их просто найти: они всегда длинные, и в них одни и те же окончания. Не надо переводить текст, просто ищите слова с суффиксами. Так как мы ищем суффиксы существительных, то у нас есть еще одна подсказка — это артикли и притяжательные местоимения, ведь эти служебные слова стоят только перед существительными.

Не надо забывать, что есть суффиксы, которые создают новые слова, а есть грамматические суффиксы, они управляют грамматикой. Один из таких суффиксов — это “-S”. Этот суффикс присоединяется к существительным для образования множественного числа, но никаких новых слов не образует. Например: a pen — pens; a boy — boys; a book — books. Еще “-S” — окончание есть у глаголов во времени Present Indefinite, например: He reads English books. My son works at a bank. She knows about it.

Читать дальше »

Продолжаем тему словообразования. Осталось дописать еще несколько важных суффиксов.

Суффикс “-OID” = продуктивный, происхождением с греческого. Обозначает что-то подобное, в виде какой-либо формы. Например:

metalloid = металлоид.

spheroid = сфероид.

asteroid = астероид.

celluloid = целлулоид.

colloid = коллоид.

Суффикс “-ING” = продуктивный, происхождением со староанглийского. Образует так называемые отглагольные существительные, то есть по окончанию существительного можно определить глагол. Имеет несколько основных значений. Одно и тоже существительное с таким суффиксом может переводиться по разному. Например, глагол “to BUILD” = “СТРОИТЬ” дает два существительных с суффиксом “-ING”.

а) BUILDING = стройка, строительство, то есть абстрактное значение , означающее действие или процесс.

б) BUILDING = здание, сооружение, то есть конкретное значение, означающее результат действия.

Еще несколько примеров:.

1. Действие или процесс.

opening = открывание чего-либо.

drawing = рисование.

swelling = набухание.

binding = переплетение книг.

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

Суффикс “-TH” = непродуктивный, родом со старо-английского. В основном «TH» образует абстрактные существительные, которые обозначают состояние или качество. Существительные с суффиксом чаще всего образуются от прилагательных, например:

DEEP = глубокий —> DEPTH = глубина;

Есть несколько глаголов, основы которых совпадают по форме с существительными с подобным значением, но с другим чтением буквосочетания «TH», например:

to BREATHE = дышать, вздохнуть, перевести дух —> BREATH = дыхание, вздох, жизнь.

Суффикс «TH» также образуют порядковые числительные, и совпадающие по форме с соответствующим порядковым существительным существительные, которые обозначают соответствующую часть или число в календаре.

Например:

FOUR = четыре —> FOURTH = четвертый; как существительное: четвертая часть, четверть; четвертое число;

SEVEN + TH = SEVENTH = седьмой; как существительное: седьмая часть; седьмое число;

TWENTY + TH = TWENTIETH = двадцатый; как существительное: двадцатая часть, двадцатое число;

Напишу несколько самых распространенных существительных с суффиксом «-TH».

to BATHE = купаться, окунаться, мыть, обмывать — E = BATH = ванна, купание в ванне;

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

Продолжаем тему словообразования. Рассмотрим еще несколько очень распространенных суффиксов, которые создают абстрактные существительные.

Суффиксы “-ION /–TION /–ATION /-CION /-SION /-XION” = продуктивные, происхождением с латыни. Образуются от глаголов и обозначают действие, состояние или результат. Если вы видите слово с окончанием ”-ION”, то можно сразу же “вычислить” глагол, или наоборот, по знакомому глаголу определить значение созданного существительного. Несколько примеров:

to exhibit = выставлять, экспонировать  — exhibition = выставка, показ.

to connect = соединять(ся), связывать(ся)  — connection = связь, соединение.

to consider = рассматривать, считать — consideration = рассмотрение, обсуждение.

to educate = воспитывать, давать образование – education = воспитание, образование.

to dictate = диктовать  — dictation = диктант.

to converse = беседовать – conversation = разговор, беседа.

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

Продолжаем тему словообразования. Сейчас я напишу еще несколько суффиксов существительных, которые в основном имеют абстрактное значение.

Суффиксы “-ITY/TY” = непродуктивные, происхождением с латыни. Обозначают состояние, положение и качество.

Например:

ADMIRAL = адмирал + TY = ADMIRALTY = адмиралтейство;

ANXIOUS = озабоченный, беспокоящийся, сильно желающий + TY = ANXIETY = беспокойство, озабоченность, тревога, забота, сильное желание;

CRUEL + TY = CRUELTY

SAFE + TY = SAFETY = безопасность, сохранность ,невредимость.

POOR + TY = POVERTY

ABLE = умелый, умеющий, знающий, способный + ITY = ABILITY = способность, ловкость, умение;

ACCEPTABLE = приемлемый, приятный, желанный + ITY = ACCEPTABILITY = приемлемость;

ACCESSIBLE = доступный, достижимый, податливый, поддающийся + ITY = ACCESSIBILITY = доступность;

ACRID = острый, едкий на вкус; резкий, язвительный о характере + ITY = ACRIDITY = острота, язвительность;

ACTIVE = активный, живой, энергичный, деятельный + ITY = ACTIVITY = активность, деятельность, живость, энергичность;

ADAPTABLE = легко приспосабливаемый + ITY = ADAPTABILITY применимость, приспособляемость;

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

Продолжим тему словообразования, и я напишу еще несколько суффиксов, которые образуют абстрактные существительные.

Суффиксы “-ERY/-RY” = продуктивные, происхождением со старо-французского. Обозначают состояние и коллективные понятия.

Например:

to ALLEGE = ссылаться, оправдываться, приписывать + ORY = ALLEGORY = аллегория, эмблема;

AMBULATORY = амбулаторный больной, странствующий человек;

ANCESTRY = предки, происхождение;

ANNIVERSARY = годовщина, юбилей;

ANTIQUE + древняя или старинная вещь, антикварная вещь, произведение древнего искусства + ARY = ANTIQUARY = собиратель древностей, антиквар;

to APE = подражать, обезьянничать + ERY = APERY = обезьянничанье, подражание, обезьяний питомник;

APIS = пчела + ARY = APIARY = пасека, пчельник;

ARCHER = стрелок из лука + Y = ARCHERY = стрельба из лука;

to ARM = вооружение, доспехи, латы, броня, панцирь + ORY = ARMORY = склад оружия, арсенал;

ARTERY = артерия, магистраль, главный путь;

ARTILLERY = артиллерия;

ASYMMETRY = асимметрия, нарушение симметрии;

Читать дальше »

Оглавление —> Все суффиксы существительных

Продолжаем важную тему — словообразование. Зная суффиксы, можно гораздо реже заглядывать в словарь и самому догадаться о значении слова. В предыдущем сообщении я рассказала о суффиксах, которые большей частью создают абстрактные существительные. Сейчас я напишу еще несколько подобных суффиксов с примерами.

Суффиксы “-ANCE” и «- ENCE» — непродуктивные, родом с французского. Обозначают действие, состояние или качество.

to ABHOR = ненавидеть, питать отвращение + ENCE = ABHORRENCE = то, что вызывает отвращение, отвращение;

to ABIDE = оставаться верным, придерживаться правил + ANCE = ABIDANCE = соблюдение правил;

to ABSTAIN = воздерживаться от чего-либо + ENCE = ABSTINENCE = воздержание, умеренность;

to ABSENT = отсутствовать, уклоняться от чего-либо + ENCE = ABSENCE = отсутствие, отлучка; недостаток, отсутствие чего-либо;

to ACCEPT = принимать, допускать, соглашаться, признавать + ANCE = ACCEPTANCE = принятие, прием, одобрение;

to ADHERE = твердо держаться, придерживаться чего-либо; оставаться верным принципам + ENCE = ADHERENCE = приверженность, верность, строгое соблюдение правил, принципов;

Читать дальше »