Об английском с любовью

Оглавление —> Разговорные темы

К любой разговорной теме надо подбирать слова самостоятельно. Не учите готовые темы наизусть, толку от этого мало, все равно забудете. А если вы сами будете составлять предложения, используя свою картотеку слов и правила, которые вы уже наработали, то результат будет ощутимым.

Я уже написала слова первой категории к теме “Образование”, а слова второй категории я разделила по смыслу на две группы: система общественного образования и учебный процесс. Теперь я напишу глаголы — это будет третья категория слов.

to know = знать;

to acquire/ to gain/ to get knowlеdge = приобретать знания;

to put/ to apply one’s knowledge in practice = применять знания на практике;

to educate = давать образование, воспитывать;

to train = воспитывать, приучать к хорошим навыкам, к дисциплине, готовить.

to be trained to be ( or to do ) smth. = специально обучаться какому-то делу, профессии;

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Продолжаем подбирать слова второй категории ( предметы, явления, состояния, понятия ) к теме «Образование”. Также я подберу несколько прилагательных.

knowledge = знание;

world outlook = мировоззрение;

superficial knowledge = поверхностные знания;

profound knowledge = глубокие знания;

thirst for knowledge = жажда знаний;

educated = образованный;

highly-educated = высокообразованный;

uneducated = необразованный;

experienced = опытный;

inexperienced = неопытный;

qualified = квалифицированный;

highly-qualified = высококвалифицированный;

skilled = опытный, квалифицированный;

trained = выученный, тренированный;

well-trained = хорошо подготовленный;

literate = грамотный;

illiterate = неграмотный;

illiteracy = неграмотность;

diligence/ industry = прилежание, усердие;

diligent/industrious = прилежный, усердный;

ability = способность, умение;

able = способный;

capacity = способность;

capable/bright = способный;

incapable /dull = неспособный, тупой;

smart = остроумный, находчивый;

clever = умный;

progress = успеваемость, успехи, прогресс;

form = класс;

senior form = старший класс;

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Продолжаем подбирать слова к теме “Образование”. Первая категория слов к данной теме , а это “действующие” лица, уже подобрана, теперь подберем слова второй категории, а это — предметы, явления, состояния, понятия , одним словом , тоже существительные. В эту же категорию запишем и несколько прилагательных. Вторую категорию слов разделим пополам. И сначала напишем слова, связанные с общественной системой образования.

education = образование;

the right to education = право на образование;

universal education = всеобщее образование;

compulsory education = обязательное образование;

free (of charge) education = бесплатное обучение;

primary/elementary education = начальное образование;

secondary/high education = среднее образование;

higher/university, college education = высшее образование;

all-round education = разностороннее образование;

aesthetic education = эстетическое образование;

vocational training = профессиональное обучение;

physical training = физическое воспитание;

upbringing = воспитание;

educational = образовательный, воспитательный;

educational system = система образования;

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Все мы где-нибудь учились или учимся. Поэтому и эту тему можно включить в десятку часто обсуждаемых тем. Я уже рассказывала , что к каждой теме надо подбирать слова, и список таких слов называется картотекой. В зависимости от слов, разговорные темы делятся на: “темы-действия”, “темы-описания” и смешанный тип тем.

Я уже подобрала картотеки слов к темам: “Семья”, “Внешность”, “Чувства, эмоции и характер”, “Способности, опыт и умение”, “Дом, в котором я живу”, “Погода и климат”, “Город”. Кроме этого, по каждой теме уже подобраны пословицы и поговорки, высказывания и стихи.

Давайте рассмотрим новую тему “Образование” и определимся с картотекой слов. Тема “Образование” — это “тема — действие”, так как сюда входит много глаголов. Поэтому категории слов будут такими:

1. Первая категория слов: действующие лица.

2. Вторая категория слов: предметы, понятия и явления.

3. Третья категория слов: глаголы.

Итак , подберем слова первой категории.

pupil = ученик;

schoolchild = школьник, ученик;

schoolchildren = ученики;

schoolboy = ученик;

schoolgirl = ученица;

classmate = одноклассник;

Читать дальше »

Оглавление

Вопрос умения говорить по-английски — это один из сложных вопросов почти для каждого учащегося. Здесь присутствует и, так сказать, психологический “зажим” ( наследие школьной программы), то есть, боязнь сказать не так, произнести что-то не так, и откровенная лень открывать рот, низкая самооценка, отсутствие учебной самодисциплины и т.п.

С чего начать? Как сломать этот барьер и начать говорить? Но о чем говорить? С кем говорить? Способов очень много, и для каждого можно подобрать свой , индивидуальный подход к решению этой задачи. Это не дело одного дня или одной недели , но уверяю вас, через месяц сдвиги будут ощутимыми, ЕСЛИ … Если вы начнете, наконец, произносить слова и словосочетания, предложения и фразы. Как это сделать, я сейчас расскажу.

ЗАПОМНИТЕ: Если вы хотите говорить на английском языке, то надо научиться говорить с самим собой; ведь не всегда для вас будет партнер для разговора или вы будете находиться в языковой среде — это идеальные условия, но они не всегда бывают. Не упускайте драгоценное время , не ждите идеальных условий, а начинайте прямо сейчас. Вот несколько путей, ведущих к разговорной речи:

1. Любой, кто умеет говорить на родном языке, способен говорить и на иностранном языке. Нет здесь неспособных и тупых. Это миф, что у кого-то есть дар быстро научиться иностранным языком, а кто-то неспособен к обучению. Все мы разные, и каждому нужен свой метод, чтобы “развязать” язык. Хотя есть и общие рекомендации, без которых никому не обойтись.

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

В прошлом сообщении мы занимались вопросами и ответами по теме “Город”; и рассматривали ситуацию на улице в незнакомом городе. Теперь рассмотрим возможные вопросы и ответы в общественном транспорте ( автобус, трамвай, троллейбус, такси и метро).

Is this the right bus for the National Theatre? = Этот маршрут ( автобуса) идет к национальному театру?

What number bus will take me to the centre? = Какой маршрут автобуса идет в центр?

Where is the bus stop? = Где автобусная остановка?

Where is the stop for the 15? = Где останавливается 15ый маршрут?

Do I have to change to the National museum? = Мне надо делать пересадку, чтобы добраться к Национальному Музею?

What is the fare to the National Museum? = Сколько стоит проезд до Национального Музея?

How much is the fare? = Сколько стоит проезд?

Which bus do I have to change for to the airport? = На какой автобус мне надо пересесть, чтобы добраться до аэропорта?

Where do I change for…? = Где мне сделать пересадку?

How often do the buses run to the centre? = Как часто идут автобусы в центр?

When is the first/last/ next bus? = Когда идет первый/последний/следующий автобус?

Читать дальше »

Оглавление

Всем хочется говорить по-английски не запинаясь , и не делая больших пауз. Но для новичков так или иначе необходимо какое-то, чтобы время вспомнить нужное слово или фразу, и иногда приходится “тормозить” и запинаться. На выручку придут слова- помощники и домашние заготовки, которые , как запасливая хозяйка , прилежный и думающий ученик уже держит наготове на все случаи жизни. Вот их-то и надо учить наизусть, постоянно расширяя их запас. Они помогут выиграть время, ведь любая фраза доведена до автоматизма, и пока вы ее произносите, можно спокойно обдумать то, что вы хотите сказать или спросить. В предыдущих сообщениях я уже написала домашние заготовки и слова- помощники, теперь надо пополнить их запас.

Связующая и обобщающая фразеология:

In the first place … = Прежде всего; сначала

Mainly = В основном; главным образом

as a rule = как правило

аt any rate = во всяком случае

аt least = по крайней мере

More or less = более или менее

Not to mention = не говоря уже о ( чем-то )

to say nothing of = не говоря уже о …

With regard to me ( this problem, etc) … = Что касается меня ( этой проблемы и т.д.) …

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Те, кто знают много английских слов и умеют ими пользоваться , в первую очередь научились размышлять и думать. Важно уметь размышлять при изучении любой науки, не только английского языка, и простое механическое запоминание и зубрежка не всегда помогает.

Продолжаем заниматься накапливанием основ слов, учимся словообразованию и пониманию значений сложных слов без словаря. В латинском языке есть слова: flectere = сгибать; flexio = сгибание, изгиб. Не забываем о буквальном и переносном смысле. Ведь сгибать можно не только колено , но и изменять окончания слов, делать их гибкими. Еще два слова: reflexio = отражение, размышление и reflexus отражение, рефлекс, то есть реакция организма на те или иные воздействия. От этих латинских слов и появились основы “FLEX” и “FLECT”, смысл которых очевиден: отражение и размышление. Все становится понятным, когда мы вспоминаем о буквальном и переносном значении основы слова плюс начинаем размышлять. Еще одно латинское слово — conflictus = столкновение противоположных интересов, серьезное разногласие. И отсюда еще один корень слова  — “FLICT” , который и несет с в себе смысл конфликта и неприятия.

to AFFLICT = огорчать, причинять боль и страдания; беспокоить, тревожить;

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Когда надо рассказать о чем-то или о ком-то , то лучше всего иметь картинку перед глазами по данной теме. Зрительная память у большинства из нас гораздо крепче и если слова “прикрепить” к предметам — они легче запоминаются. Это называется — визуализация. Поэтому любую разговорную тему надо рисовать на бумаге любыми вариантами, которые вам нравятся и по картинке , схеме, чертежу или плану (квартиры или города) вы можете представить ситуацию и обговорить ее или просто составить рассказ. Так и создается “логическая” цепочка, по которой мысли не путаются и трудно упустить что-то важное, так как у вас все слова ( только в картинках) находятся перед глазами. Можно даже пронумеровать “предложения”, то есть проставить цифры около тех предметов, о которых надо рассказать или написать список глаголов, они будут служить опорными словами. Только не зубрите наизусть куски текстов. Если и есть охота зубрить, то лучше всего учить “домашние заготовки”.

Разговорная тема “Город” , мы сейчас рассматриваем, как и любая другая тема складывается из двух вариантов:

ВАРИАНТ 1. Отвечаем на вопросы, задаем вопросы, то есть это диалог или обсуждение какой-то ситуации по данной теме. Идет обмен информации. Надо научиться понимать вопросы и соображать , как ответить на вопросы. Хорошо, если есть партнер с которым можно тренироваться (репетитор или друг, который также жаждет говорить по-английски) но если его нет — это не беда: можно задавать себе вопрос и отвечать на него, можно пользоваться аудио записями и слушать одно и тоже, пока этот вопрос не врежется в память намертво. Боксер тренируется каждый день , есть у него спарринг партнер или нет.

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Продолжаем накапливать основы слов, по которым можно догадаться о значении сложного слова с суффиксами и префиксами. В прошлом сообщении я рассказала о смысле таких основ, как :“JECT”, “JOIN”, “JUNCT”. Теперь рассмотрим еще три основы. В латинском языке есть такие слова affectus = сильное эмоциональное переживание; defectus = недостаток, изъян, недочет; effectus = действие, впечатление, производимое на кого-то. Отсюда и корень “FECT” . Кроме того есть еще “FIT” и “FIC”, дающий смысл достаточности, удовлетворения, эффективности, годности и т.д.

to AFFECT = 1. действовать, воздействовать ( на кого-нибудь);

to AFFECT = 2. притворяться , делать для вида;

AFFECTATION (n) = показная любовь, аффектация;

AFFECTED (adj) = 1. тронутый, задетый, пораженный болезнью;

AFFECTED (adj) = 2. аффектированный, притворный, жеманный;

AFFECTION (n) = привязанность, любовь;

AFFECTIONATE (adj) = любящий, нежный;

AFFECTIVE (adj) = эмоциональный;

to BEFIT = подходить, приличествовать чему-то;

DEFECT (n) = недостаток, неисправность, дефект, недочет;

Читать дальше »