Об английском с любовью

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем подробно рассматривать буквальный и переносный смысл неправильных глаголов второй группы.

1. to sell sold sold = продавать(ся); торговать.

Какая ассоциация? Продавать и торговать  — означает обмен товаров, имущества или чего-либо еще за деньги. Глагол “to sell” является «денежным» глаголом, то есть, глаголом, который связан с перемещением денег и имеет антоним “to buy” = покупать.

Таков буквальный (literary) смысл глагола “to sell”.

Напишу несколько примеров.

I sold my car to my friend. = Я продал машину своему другу.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы . Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем разучивать неправильные глаголы, их значения (буквальный и переносный); и две формы ( Past Indefinite and Participle two). Напоминаю, что вторая группа неправильных глаголов объединяет те глаголы, у которых совпадает вторая и третья формы.

1. to lay laid laid = класть, положить, проложить, расстелить, разложить, накрыть;

Какая ассоциация? Положить что- нибудь на плоскую горизонтальную поверхность, это может быть: стол, кровать, земля, доска. Это может быть что-угодно, но предполагается, что оно занимает какую-то площадь, как бы расстилается. Положить что-либо в нужное место для какой-то цели.

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Рассмотрим еще один корень слова ”PART” , который входит в большое количество английских слов. Латинские слова partis = “часть, доля, группа” и particularis = “частичный, частный, индивидуальный” дали основу “PART” , которая вошла в сложные английские слова. Есть еще одно латинское слово separatio = отделение, разделение, которое дает ту же основу.Перед вами список слов, в которые вошла основа “PART”. Значение всех этих слов понятно и без словаря.

to PART = разделять (ся); отделять(ся);разрывать (ся); разлучать (ся);

PART (n) = часть, доля; участие, доля в работе;

PART (adv) = частично; отчасти;

to PARTAKE IN = to TAKE PART IN = принимать участие в чем –либо;

PARTAKER (n) = участник;

PARTED (adj) = разделенный, разлученный;

PARTIAL (adj) = частичный, неполный, частный; пристрастный к чему-то;

PARTIALITY (n)= пристрастие, склонность к чему-то;

PARTIBLE (adj) = делимый, подлежащий делению ( особенно о наследстве);

to PARTICIPATE IN = участвовать в; разделять что-либо с кем-то;

PARTICIPANT (n) = участник, участвующий;

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Продолжаем разучивать неправильные глаголы рассматривая их буквальный и переносный смысл. Сейчас на очереди вторая группа глаголов, в которых вторая и третья формы совпадают.

1. to wring wrung wrung = скручивать, выкручивать, жать, выжимать.

Какая ассоциация? Сам перевод глагола «to wring» = «выкручивать» указывает на круговое движение, но с приложением физической силы. Речь идет о двух движениях: круговом и давящем, проще говоря — крутим и одновременно давим. Только так можно выжимать белье. Есть еще значения: жать, давить ( об обуви) и скрутить (шею), то есть удавить.

Читать дальше »

Оглавление —> Все неправильные глаголы первой группы —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «А» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «В» —> Все неправильные глаголы второй группы. Подгруппа «С» —> Все неправильные глаголы третьей группы

Рассмотрим еще три неправильных глагола второй группы. Напомню, что вторая группа глаголов объединила глаголы, у которых вторая и третья формы одинаковы по написанию и звучанию.

1. to stick stuck stuck является глаголом высшей категории, то есть имеет множество значений и часто употребляется. Напишу о трех основных буквальных (literary) значениях, которых объединила одна идея: соединение двух объектов любыми способами.

а) втыкать, вкалывать, вонзать, протыкать, натыкать

Какая ассоциация? Вонзить и проткнуть можно при помощи чего-либо остроконечного, например, это может быть иголка, булавка, палка, штык, копье.

Читать дальше »

Оглавление —> Все основы слов

Рассмотрим еще две основы слов “CENT” и “CENTR”, которые почти не требуют перевода, так как слова с ними известны многим. Латинские слова cent = сто, сотня и centrum = центр, середина, образовали эти две основы слов, которые вошли в сложные английские слова с подобными значениями. Я напишу несколько слов с основами “CENT” и “CENTR” и переведу их на русский язык.

to CENTRE = помещаться в центре, концентрировать(ся);

CENTRE (n) = центр , средоточие, середина чего-либо;

CENTER (n) (американский английский) = CENTRE (n);

CENTRE (adj) = центральный;

to CENTRALIZE = централизовать;

CENTRALIZATION (n) = централизация, сосредоточение;

CENTRIC(AL) (adj) = центральный;

CENTRAL (adj) = центральный, главный;

CENTRIFUGE (n) = центрифуга;

CENTRIFUGAL (adj) = центробежный;

to CONCENTRATE = сосредотачивать(ся); концентрировать(ся); сгущать, выпаривать, обогащать (руду);

CONCENTRATE (n) = концентрат;

CONCENTRATION (n) = концентрация, сосредоточение, сосредоточенность; сгущение, обогащение(руды);

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Слова с похожими значениями — это синонимы. В прошлом сообщении я рассказала о трех синонимах “training- education- upbringing” и о различии между ними. Теперь давайте рассмотрим разницу и сходство между двумя глаголами, которые всем известны “to study-to learn”.

1. TO STUDY = учить(ся), заниматься; исследовать, обдумывать, рассматривать;

СМЫСЛ:

Во- первых, глагол “to study” используется, когда мы говорим о самом процессе учебы, о процессе получении знаний. Например:

I study English. = Я учу( изучаю) английский язык.

Во- вторых, глагол “to study” используется, когда мы говорим, где мы учимся.

I study at school. = Я учусь в школе.

В- третьих, глагол “to study” используется, когда мы говорим об изучении, исследовании, или внимательном рассмотрении или рассматривании чего-либо или кого либо; здесь речь идет не о научных дисциплинах.

They are studying these facts. = Они изучают (рассматривают) эти факты.

He studied her face very carefully in the hope that it would tell him her thoughts. = Он внимательно рассматривал( изучал) ее лицо в надежде, что оно расскажет ему об ее мыслях.

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Есть много слов, значения которых переводятся почти одинаково. Такие слова называются синонимами. Между синонимами всегда есть разница и не всегда они взаимозаменяемы. Сейчас я расскажу разницу между словами:TRAINING — EDUCATION — UPBRINGING

1.TRAINING = обучение, тренировка, подготовка.

СМЫСЛ: систематическое, специальное обучение, тренировка, муштра, натаскивание ( в теории и в практике), обычно для того, чтобы стать специалистом в какой либо области. Слово “training” входит в состав фразового глагола:

to get (have) training = получить, иметь подготовку, обучаться. Например:

He had much training before he became a a good teacher ( soldier, nurse, etc.) = Он получил хорошую подготовку ( много учился, тренировался) , прежде чем стал хорошим учителем ( солдатом, братом милосердия и т.д.)

You must get a lot of training in order to become a good specialist. = Надо много учиться, чтобы стать хорошим специалистом.

Has she had special training as a translator? = Обучалась ли она специально, чтобы стать переводчиком.

Есть и глагол to train = тренировать(ся), обучать, который входит в грамматическую структуру:

to be trained to be ( or to do ) smth.= специально обучаться какому-то делу, профессии. Например:

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

К любой разговорной теме надо подбирать слова самостоятельно. Не учите готовые темы наизусть, толку от этого мало, все равно забудете. А если вы сами будете составлять предложения, используя свою картотеку слов и правила, которые вы уже наработали, то результат будет ощутимым.

Я уже написала слова первой категории к теме “Образование”, а слова второй категории я разделила по смыслу на две группы: система общественного образования и учебный процесс. Теперь я напишу глаголы — это будет третья категория слов.

to know = знать;

to acquire/ to gain/ to get knowlеdge = приобретать знания;

to put/ to apply one’s knowledge in practice = применять знания на практике;

to educate = давать образование, воспитывать;

to train = воспитывать, приучать к хорошим навыкам, к дисциплине, готовить.

to be trained to be ( or to do ) smth. = специально обучаться какому-то делу, профессии;

Читать дальше »

Оглавление —> Разговорные темы

Продолжаем подбирать слова второй категории ( предметы, явления, состояния, понятия ) к теме «Образование”. Также я подберу несколько прилагательных.

knowledge = знание;

world outlook = мировоззрение;

superficial knowledge = поверхностные знания;

profound knowledge = глубокие знания;

thirst for knowledge = жажда знаний;

educated = образованный;

highly-educated = высокообразованный;

uneducated = необразованный;

experienced = опытный;

inexperienced = неопытный;

qualified = квалифицированный;

highly-qualified = высококвалифицированный;

skilled = опытный, квалифицированный;

trained = выученный, тренированный;

well-trained = хорошо подготовленный;

literate = грамотный;

illiterate = неграмотный;

illiteracy = неграмотность;

diligence/ industry = прилежание, усердие;

diligent/industrious = прилежный, усердный;

ability = способность, умение;

able = способный;

capacity = способность;

capable/bright = способный;

incapable /dull = неспособный, тупой;

smart = остроумный, находчивый;

clever = умный;

progress = успеваемость, успехи, прогресс;

form = класс;

senior form = старший класс;

Читать дальше »